Tv educativa

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Tv educativa

  1. 1. Etapas en la utilización de un programa de TV Educativa.Prof. Gustavo Adolfo Angulo Mendoza Uso de Medios Educativos Maestría en Tecnología Educativa
  2. 2. Objetivos• Discriminar los diferentes tipos de Televisión Educativa.• Explicar las características de la TV Educativa.• Describir las etapas en la utilización de un programa de TV Educativa.
  3. 3. La TV como medio educativo.TV Cultural TV Educativa TV Escolar
  4. 4. Tipología de la TV como medio formativo• Divulgación, • Programación • Su fin es suplantar el entretenimiento. continua. sistema formal.• Planteamiento auto- • Basada en teorías del • Dirigido a todos los contenido. aprendizaje. niveles educativos.• Diseño transferido de • Su fin es influir en lo • Didáctica y teorías la TV comercial. afectivo y cognitivo. de aprendizajeTV TV Educativa TV EscolarCultural
  5. 5. Características de la TV Educativa se siguen ciertas influenciadas por cuya eficacia depende de Estrategias de DiseñoEdad Organizadores previosExperiencia con el medio TV Redundancia DiseñadorContenidos audiovisual Elementos metacognitivos donde participanHabilidades cognitivas Evitar transmisiónObjetivos Diseñador “bustoparlante” didácticoRol de la TV en el currículo SumarioRitmo Diseñador deDuración de los programas contenido
  6. 6. Etapas en la utilización educativa de la TV Pre - Evaluación - Teledifusión Teledifusión Explotación
  7. 7. Pre - Teledifusión • Lectura de documentos asociados. • Socializar objetivos. • Vincular conocimientos previos. • Aclarar conceptos. • Resaltar aspectos principales. • Crear un clima propicio. • Explicar actividades posteriores. • Evitar falsas expectativas.
  8. 8. Teledifusión• Dar ejemplo de observación atenta.• Prestar atención a las actitudes de los estudiantes.• Verificar la toma de notas.• Registrar los signos de extrañeza y/o duda.• Desplazarse por el aula a fin de verificar la calidad del audio y del video.
  9. 9. Evaluación - Explotación • Indagar sobre la percepción del programa. • Identificar dificultades. • Evaluar el grado de comprensión del contenido. • Recabar la opinión de los estudiantes sobre el programa. • Retroalimentar.
  10. 10. Lecturas y recursos complementarios• Cabero, J. (2011). Algunos medios audiovisuales en la formación: el vídeo, la televisión y la videoconferencia. En Cabero, J (Comp.) Antología Uso Educativo de Medios. Bucaramanga, Colombia: UNAB.• Objeto de Aprendizaje http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/lista_cursos.htm• Cabero, J. (2007). La televisión educativa: aspectos a contemplar para su integración curricular. Anales de la Universidad Metropolitana, 7 (1), pp 15 – 38.

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