1. Elis Carrillo Polo
Uso de medios
Colombia 2012

2.  La televisión es un medio de gran importancia
como aporte a la cultura y al desarrollo
humano.
 Por lo cual se ha involucrado en el proceso
educativo, en sus dos modalidades:
presencial y a distancia.
 Se distingue por su estructura y diseño de
herramienta pedagogica.

3. T. Cultural
T. Educativa Es genérica, presenta
Presenta contenidos de contenidos noticiosos y de
interés educativo , pero no interés general.
pertenecen a él. Tiene mayor divulgación al
tiempo que entretiene.
Tipos de
T. Escolar
televisión
busca reemplazar el
sistema educativo.
Se da presencial y
a distancia.

4. Características de la televisión Educativa
Público al que va dirigido
Edad
Para tener Los contenidos
en cuenta: Objetivos buscados
Nivel de educación
Personal especializado en
Qué se medios televisivos y educativos.
necesita Personal capacitado en diseñar
y adecuar los contenidos.

5. Características de la televisión Educativa
Se debe evitar objetos distractores.
Diseño del La velocidad del programa debe ir
acorde a la edad de los receptores.
programa La duración no debe ser mayor a 30
minutos.
Facilitar la comprensión del tema.
Presentar contenidos importantes y
Finalidad necesarios.
Aumentar la memorización de los
estudiantes.

6. Etapas de la televisión educativa
pre Tele
teledifusión difusión
Evaluación

7. Pre
teledifusión Teledifusión
Lectura del los Dar ejemplos
Evaluación
documentos. Evaluar las
en la observación
Identificar los características
del programa.
del programa.
objetivos de Observar como
trasmisión del Preguntarle a
es el
programa. los profesores
comportamiento
Aclara los que lo
de los jóvenes, si
conceptos dudosos utilizaron, como
toman apuntes,
para los estudiantes. les pareció
si están atentos.
Resaltar lo Realizar una
Dar vueltas por
significativo. guía de
el salón para
Crear un clima apto evaluación para
verificar que los
para los jóvenes. los estudiantes
jóvenes lo vean y
Plantear las y una para
atiendan a las
actividades. docentes y así
enseñanzas.
Evitar las verificar su
propagandas irreales utilidad.
del programa.

8. FUNCIONES
puede ser
Crea valores utilizada a
en los jóvenes. distancia
sirve de apoyo
al docente
es
Es creativa enriquecedora
y motiva

9. RIESGOS
Ponerla por encima del docente.
Puede crear pasividad en los estudiantes.
Que el docente deje que ocupe su lugar.

10. REFERENCIAS
Cabero, J. ( 2007). Televisión educativa: aspectos a
contemplar para su integración curricular. Revista
Anales. Universidad Metropolitana. Vol. 7, Nº 1: 15-38.
Universidad de Sevilla. España.
Cabero, J. (2001). Módulo para el uso educativo de
medios. Algunos medios audiovisuales en la
formación: el vídeo, la televisión y la videoconferencia.