Este documento describe los diferentes tipos de televisión educativa, incluyendo televisión cultural, educativa y escolar. Explica las características de la televisión educativa y las etapas en el uso de programas de televisión educativa, como preparación, visualización atenta, revisión y evaluación. También resume las estrategias de diseño de programas de televisión educativa, como influencias del contenido y la audiencia, y el objetivo de evitar simplemente transmitir información.

1. Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
Uso Educativo de Medios
Televisión Educativa
Magda Lorena Ramírez Carrillo
Profesor Titular: Dr. Julio Cabero Almenara
23 de Abril de 2012

2. OBJETIVOS
Discriminar diferentes tipos de televisión
educativa.
Explicar las características de la televisión
educativa.
Describir las etapas en la utilización de un
programa de televisión educativa.

3. LA TELEVISION COMO MEDIO
EDUCATIVO
Televisión
Televisión Educativa Televisión
Cultural Escolar

4. TIPOLOGÍA DE LA TELEVISIÓN COMO
MEDIO FORMATIVO
TV Cultural TV Educativa TV Escolar
•Divulgación, entr •Programación •Su fin es
etenimiento. continua. suplantar el
sistema formal.
•Planeamiento •Basada en
auto contenido. teoría del •Dirigido a todos
aprendizaje. los niveles
•Diseño educativos
transferido de TV •Su fin es influir
comercial en lo efectivo y •Didáctica y teoría
cognitivo. de aprendizaje

5. ETAPAS
Pre teledifusión Teledifusión Evaluacion-Explotacion
•Lectura de texto de •Estar expectantes. •Formulación de
apoyo. •Tomar nota. preguntas sobre el
•Acompañamiento del •Revisar los diferentes programa.
programa ángulos de visión. •Formulación de
•Tener presente el •Revisar la intensidad del preguntas sobre las
objetivo de la emisión volumen. dificultades
del programa. •Mantener atención en presentadas durante
•Aspectos mas prevenir cualquier el programa.
importantes del accidente •Analizar la evaluación
programa. con instrumentos de
•Condiciones adecuadas recopilación de datos.
para el desarrollo del
programa.
•Puntualidad sobre
características del
programa.

6. Características de la televisión educativa
Estrategias de diseño
Influencias Participantes Aprende de
Edad Diseñador
Organizadores
previos
Contenidos Audiovisual Didáctico De
contenidos Redundancia
Ritmo
Elementos meta
Objetivos cognitivos
Habilidades cognitivas Evitar transmisión
“busto parlante”
Rol de la TV en el currículo
Sumario
Experiencia con el medio de TV
Duración de los programas.

7. REFERENCIAS
 Cabero, J. A. Módulo para el curso uso educativo de
medios, Universidad Autónoma de Bucaramanga. Recuperado de
ttp://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-76022- dtcontent-
rid-1299520_1/courses/669-201212
TEM/Plan_trabajo/medi00103antologia.pdf
 Cabero, (2007) La Televisión Educativa: aspectos a contemplar
para su integración curricular. Vol 7. No. 1 Anales de la Universidad
Metropolitana.