1. Cultura Ocupacional
Módulo 02
El sistema de formación y
capacitación profesional del SENATI
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2. OBJETIVO:
Conocer los principales alcances del
sistema de formación y capacitación
profesional del SENATI.
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3. FORMACIÓN PROFESIONAL
Proceso mediante el cual la persona desarrolla de manera
permanente: conocimientos, destrezas, aptitudes, valores y actitudes;
para su realización humana y su participación activa en el trabajo
productivo.
Función de la Formación Profesional:
PROMOVER EL APRENDIZAJE CONTINUO
CREACIÓN DE DESARROLLO
NUEVOS DE
CONOCIMIENTOS COMPETENCIAS
Conjunto de
conocimientos y
MEDIANTE capacidades
EXPERIENCIAS ASIMILACIÓN DE
que permiten a
ESTRUCTURADAS INFORMACIONES APRENDIZAJE
Y COTIDIANAS la persona el
logro de un
propósito
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4. NOCIÓN DE COMPETENCIA
Cualidad de suficiencia o
idoneidad que posee una
persona para lograr un
propósito u obtener un
resultado, en una función o
actividad determinada.
La manifestación objetiva o
la evidencia de una
competencia, es la
conducta idónea en su
Otras definiciones
desempeño.
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5. EL ENFOQUE BASADO EN
COMPETENCIAS
Es un enfoque
metodológico para la
gestión de recursos
humanos y la formación
profesional. Se caracteriza
por centrar la atención en
una nueva categoría
descriptiva del potencial
productivo de las personas;
la cual es la competencia
profesional.
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6. COMPETENCIA PROFESIONAL
Poder de acción idónea de la persona
para el logro de un propósito en una
situación laboral concreta.
COMPETENCIA DE ACCION
PROFESIONAL
COMPETENCIA
TÉCNICA
COMPETENCIAS
COMPETENCIA
PERSONALES Y
METÓDICA
SOCIALES
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7. Competencia Técnica
Es el conjunto de
conocimientos cognitivos y
psicomotóricos de un campo
profesional determinado.
Consta de competencias
como:
• Conocimientos / habilidades
técnicos específicos de un puesto
de trabajo.
• Capacidad de aplicar tecnología
en la tarea
• Capacidad de razonamiento
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8. Competencia Metódica
Es la capacidad de reaccionar
aplicando el procedimiento
adecuado a las tareas
planteadas.
Consta de competencias
como:
• Capacidad de planificar y
organizar
• Capacidad de identificar y
analizar problemas
• Capacidad de síntesis
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9. Competencias Personales y
Sociales
Competencias Personales
Es la capacidad de la persona
de actuar de forma
autoreflexiva y bajo
responsabilidad propia.
Consta de competencias como:
• Confianza en sí mismo
• Disposición al autodesarrollo
• Capacidad de autocrítica
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10. Competencias Personales y
Sociales
Competencias Sociales
Es la capacidad de comunicar y
cooperar con otras personas.
Consta de competencias como:
• Capacidad de trabajar en equipo
• Capacidad de moderación
• Capacidad de consenso
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11. Es la capacidad de llevar a cabo una tarea de
acuerdo a criterios de calidad previamente
establecidos.
Es la capacidad de la persona de interpretar,
planificar, gestionar y actuar de tal modo que
pueda afrontar situaciones y requisitos
profesionales tanto habituales cambiantes de
forma eficiente.
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12. Ejemplos de las competencias
técnicas, metodológicas, sociales y
personales
técnica metódica social Personal
1. Conocimiento y 1. Capacidad de 1. Responsabilidad 1. Personalidad/
habilidades autoreflexión social carisma
específicas de una 2. Capacidad de 2. Capacidad de 2. Emocionalidad y
profesión autoaprendizaje cooperación flexibilidad
2. Capacidad de 3. Capacidad de 3. Capacidad de 3. Creatividad y
seleccionar identificar y comunicación disciplina
tecnología analizar problemas 4. Capacidad de 4. Fiabilidad y
3. Capacidad de 4. Capacidad de trabajar en equipo honradez
aplicar tecnología tomar decisiones 5. Capacidad de 5. Confianza en sí
en la tarea 5. Capacidad de moderación mismo
4. Capacidad de planificar y 6. Capacidad de 6. Disposición a
racionamiento organizar consenso asumir
5. Pensamiento 6. Capacidad de 7. Capacidad de responsabilidades
lógico/formal síntesis negociación 7. Disposición al
6. Control de calidad 7. Capacidad de 8. Capacidad de autodesarrollo
7. Conocimientos de programar sus resolver conflictos 8. Resistencia frente
informática propias actividades 9. Disposición a al estrés
ayudar 9. Capacidad
autocrítica
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13. PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN PROFESIONAL
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14. PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN
• CAPACITACIÓN PRÁCTICA PARA INGENIEROS
PROGRAMAS DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
• TÉCNICAS DE INGENIERÍA • CAPACITACIÓN PARA SUPERVISORES
• ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE TÉCNICOS
DE NIVEL MEDIO
• MANDOS MEDIOS
• TÉCNICOS INDUSTRIALES
• ADMINISTRADORES INDUSTRIALES • CAPACITACIÓN DENTRO DE LA EMPRESA
• ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE TÉCNICOS
OPERATIVOS
• CAPACITACIÓN A TRABAJADORES DE LA
PEQUEÑA Y MICRO EMPRESA
• APRENDIZAJE DUAL
• CALIFICACIÓN DE TRABAJADORES EN
SERVICIO
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15. NIVEL TÉCNICO OPERATIVO
FORMACIÓN PROFESIONAL
• Aprendizaje Dual
• Calificación de
Trabajadores en Servicio
CAPACITACIÓN CONTINUA
• Capacitación dentro de la
Empresa
• Actualización Tecnológica
de Técnicos Operativos
• Capacitación en Oficios
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16. NIVEL TÉCNICO MEDIO
FORMACIÓN PROFESIONAL
• Administradores Industriales
• Técnicos Industriales
• Mandos Medios
CAPACITACIÓN CONTINUA
• Capacitación de
Supervisores
• Actualización Tecnológica de
Técnicos de Nivel Medio
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17. NIVEL TÉCNICO SUPERIOR
FORMACIÓN PROFESIONAL
• Profesionales en Técnicas de
Ingeniería
CAPACITACIÓN CONTINUA
• Capacitación Práctica para
Ingenieros
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18. PROGRAMAS ESPECIALES
SENATI Virtual (E-learning y Videoconferencias)
Programa Nacional de Informática
Centro de Idiomas
Programa de Capacitación Multimedial
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19. DESCRIPCIÓN DE LOS
PROGRAMAS Y SERVICIOS DEL
SENATI
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20. Nivel Técnico Operativo
APRENDIZAJE DUAL
Objetivo : Formar técnicos de nivel operativo
para el desempeño de ocupaciones
propias de la actividad industrial.
Dirigido a : Jóvenes entre 14 y 24 años.
Duración : Entre 2 y 6 semestres
Modalidad : Combina el aprendizaje tecnológico
en el SENATI con el aprendizaje
práctico en la empresa.
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21. Nivel Técnico Operativo
PROGRAMA DE APRENDIZAJE DUAL
La particularidad del programa de aprendizaje
dual es promover la formación de técnicos
operativos, alternando actividades en dos
lugares distintos de aprendizaje:
Centros de Formación Profesional, en los que recibe
formación tecnológica relacionada a su ocupación, y
formación general para el desarrollo de competencias
técnicas, metódicas y personal social.
Empresa, en la que recibe formación práctica, en
base a un Plan Específico de Aprendizaje(PEA) a cargo
de un Monitor (trabajador calificado que conduce la
formación práctica).
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22. ESQUEMA OPERATIVO DEL APRENDIZAJE DUAL
FORMACIÓN TECNOLÓGICA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA
EN EL SENATI EMPRESA
CONVOCATORIA
INSCRIPCIÓN
SELECCIÓN
INDUCCION
CERTIFICACIÓN
NIVELACIÓN
ACADÉMICA
I II III IV V VI
ADMISIÓN FORMACIÓN FORMACIÓN ESPECÍFICA
BÁSICA
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23. Nivel Técnico Operativo
ETAPAS DE LA FORMACIÓN DUAL
El proceso de Admisión al Programa de Aprendizaje Dual se inicia con
una fase de Nivelación Académica, para reforzar los conocimientos
básicos y verificar las condiciones personales de los postulantes. Las
vacantes se cubren en estricto orden de mérito entre los aprobados y
en función de la disponibilidad de cupos.
Los ingresantes desarrollarán una etapa de inducción para adquirir
competencias e instrumentos necesarios, que les permitan un
adecuado aprendizaje durante su formación.
La Formación comprende dos etapas:
La Formación Básica que se realiza
íntegramente en los Centros de
Formación Profesional del SENATI.
La Formación Específica que se
realiza en la empresa, alternando
4 días de asistencia a la empresa y
1 día a la semana al Centro de
Formación Profesional.
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