1. Consideraciones y Desafíos sobre la
situación laboral de los psicólogos
en Establecimientos Educacionales.
Consideraciones y Desafíos sobre la
situación laboral de los psicólogos
en Establecimientos Educacionales.
César A. Trigo V.
Psicólogo U. Chile.
Magister (c) en
Educación Diferencial mención
NEM.
César A. Trigo V.
Psicólogo U. Chile.
Magister (c) en
Educación Diferencial mención
NEM.
Sábado 30 de Mayo de 2015.
3. 1. Situación Laboral de Psicólogos en Chile
2. Funciones y Desempeño del Psicólogo en
Establecimientos Educacionales.
3. Propuestas para enfocarel Rol del Psicólogo
Educacional.
4. Guía sobre Aspectos Contractuales para Ps. En
Educación.
5. Consideraciones Finales.
ESQUEMA.ESQUEMA.
4. Basado en los siguientes estudios:
Situación Laboral de Psicólogos en Chile
11. SATISFACCIÓN POR ESPECIALIDAD (COLEGIO)SATISFACCIÓN POR ESPECIALIDAD (COLEGIO)
La mayor satisfacción se
observa en el área de la
investigación.
Satisfacción en el área
educacional 35,3%
52,6%
40,5%
39,5%
36,1%
35,3%
34,6%
31,0%
23,8%
21,7%
13,3%
0% 70%
Investigación
Docencia
Salud /
Rehabilitación
Laboral
Educacional
Jurídica
Clínica
Social-Comunitaria
Drogadicciones
Estudios de
mercado
% RESPUESTA"Totalmente satisfecho"
12. CONCLUSIONES (COLEGIO)CONCLUSIONES (COLEGIO)
El psicólogo en Chile se caracteriza por:
Se r jo ve n
Se r m uje r
Te ne r vo cació n de se rvicio
Estar (re lativam e nte ) satisfe cho co n su trabajo
Te ne r po ca e stabilidad labo ral
Re cibir una baja re m une ració n
Te ne r una visió n pe sim ista ace rca de su futuro labo ral
13. Funciones y Desempeño del PsicólogoFunciones y Desempeño del Psicólogo
en Establecimientos Educacionales.en Establecimientos Educacionales.
Publicaciones sobre:
• Psicólogos en Educación Especial.
Carlos Ossa UCINF, 2006
• Psicólogos en Establecimientos Municipales con Ley
SEP.
Verónica López, Claudia Carrasco, Macarena Morales,
Álvaro Ayala, PUC Valparaíso. (PUC Valparaíso, 2011)
• Psic. Colegios particulares Concepción. Constanza
García, Gloria Carrasco, Mónica Mendoza (Univ. del
Desarrollo, 2012).
14. Educación Especial.Educación Especial.
En 1994 se dicta el decreto 363, que indica las funciones del
gabinete técnico para todos los profesionales que están
involucrados en él. Entre las funciones del psicólogo se
señalan:
El resto del gabinete técnico tiene las mismas
funciones.
La implementación de estas funciones ha sido
difícil.
15. Comparación longitudinal de funciones decreto 363
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Diagnóstico Tratamiento Asesoría Prevención Coordinación Extensión Investigación
Funciones
2002 2005 2008
Cantidad de horas insuficientes para su labor (20 horas promedio para 138
estudiantes).
Rol psicólogo estructurado por factores administrativos, de actuación
profesional y de formación universitaria.
16. Psicólogos en Ley SEP.Psicólogos en Ley SEP.
Ley SEP, inicia en año 2008.
Se aumenta subvención por alumno prioritario.
Que jas de co le g as po r pag o s bajo s… y no pag o e n Vacacio ne s.
Según estudio sobre bullying y violencia escolar, las funciones clínicas
entrampan al psicólogo en rol más clínico.
(ENCAPSULAMIENTO: aislamiento en su desempeño laboral) .
Esto no sólo pasa con psicólogo sino con todo el gabinete, del cual el
psicólogo es el último eslabón.
Profesor se aprecia como encargado de rendimiento, el psicólogo como
encargado de los “casos problemáticos”.
La comunidad educativa tiene expectativas hacia los psicólogos, pero
existe complicidad de psicólogos con este sistema, atrapados por sus
condiciones contractuales.
Verónica López, Claudia Carrasco, Macarena Morales,
Álvaro Ayala (PUC Valparaíso, 2011).
17. Psicólogos en Colegios ParticularesPsicólogos en Colegios Particulares
en Concepción.en Concepción.
Se señala que el psicólogo llega como demanda a problemas en la
comunidad escolar (no tienen obligación de incorporarlo).
En sector particular, fueron las primeras ofertas laborales para los
psicólogos.
En la primera etapa escuela espera su rol clínico, lo que lleva a
desgastante “etapa de negociación”.
Psicólogos proponen actividades grupales con alumnos.
Señalan como propuesta la necesidad de co-construirel rol con la
comunidad educativa. (entre necesidades del sistema y competencias e
intereses del profesional).
Constanza García, Gloria Carrasco,
Mónica Mendoza (Univ. del Desarrollo,
2012).
18. PROPUESTAS PARA ENFOCAR EL ROLPROPUESTAS PARA ENFOCAR EL ROL
DEL PSICOLOGO EDUCACIONAL.DEL PSICOLOGO EDUCACIONAL.
Cecilia Banz ANPSE
19. Cambio de enfoque.Cambio de enfoque.
En 2002, la psic. C. Banz señala que la psicología en
educación, debe pasar:
20. Qué se necesita para desarrollar elQué se necesita para desarrollar el
enfoque educativo en la psicología…?enfoque educativo en la psicología…?
De parte de la Escuela:
ANPSE, Congreso Ed. Diferencial (2011)
21. Qué se necesita para desarrollar elQué se necesita para desarrollar el
enfoque educativo en la psicología…?enfoque educativo en la psicología…?
De parte de los
psicólogos:
ANPSE, Congreso Ed. Diferencial (2011)
22. Guía sobre Aspectos ContractualesGuía sobre Aspectos Contractuales
para Ps. En Educación.para Ps. En Educación.
Tipos de Vinculación:
Contrato a Plazo Fijo.
Contrato Indefinido.
Honorarios.
Cláusulas de un contrato.
Identificación contratantes.
Labores a realizar.
Lugar
Remuneración (Monto, forma, período de
pago)
Plazo
Jornada (Horas y Distribución)
Colación.
Dos ejemplares, uno para cada parte.
Se rigen por código del trabajo
Tribunales de
Justicia
23. Aspectos a considerar en Contratos Educacionales.Aspectos a considerar en Contratos Educacionales.
24. Aspectos a considerar en Contratos Educacionales.Aspectos a considerar en Contratos Educacionales.
25. ¿A quién acudir en caso de problemas laborales?
www.dt.gob.cl
6004504000
¿A quien acudir para denuncias de irregularidades?
www.ayudamineduc.cl
www.supereduc.cl (“denuncie y consulte aquí”)
27. PORESO ES TAN IMPORTANTE JUNTARNOS,
ASOCIARNOS Y/OCOMUNICARNOS
ENTRE PSICOLOGOS EDUCACIONALES….
PORESO ES TAN IMPORTANTE JUNTARNOS,
ASOCIARNOS Y/O COMUNICARNOS
ENTRE PSICOLOGOS EDUCACIONALES….
28. Sonja Lyubomirsky (2008)
Algunas de las cosas que hacen las personas que sienten mayor
felicidad:
Fomentan las relaciones sociales.
Cultivan el optimismo.
Desarrollan estrategias para luchar.
Se comprometen con sus metas.
Saborean las alegrías de la vida…
