Condiciones laborales de los
docentes
Muchos docentes son agredidos tanto verbal como
físicamente por padres y alumnos.
Muchos docentes son obligados a aprobar niños que no
adquieren conocimientos mínimos de la materia y/o
año lectivo que asisten.
Los maestros están continuamente realizando
actividades, actas, diseños curriculares por
cada área y por cada mes, etc.
• Los docentes NO solo
enseñan, sino que hacen de
psicólogos, y muchas veces
de padres. De nada sirve
obligar a un niño a aprender
si se duerme en clase, o bien
si le duele la panza porque
no comió antes de ir a la
escuela, etc.
• Las enfermedades laborales de origen
ergonómico tanto físicas como mentales
suben en porcentajes preocupantes.
• Estrés 57%, garganta 56%, gastritis 52%, gripe
39%, colesterol 31%.
Se añaden en porcentajes preocupantes y que se relacionan con el estrés:
hipertensión arterial 21%,
nerviosismo 18%,
insomnio 17%,
migraña 16%,
Diabetes21%,
Por las condiciones de insalubridad de los locales escolares se detectan:
alergias 19%,
intestinales 24%,
renal 10%,
hepáticas,
varices 23%.
Estrés laboral
Actualmente ya no basta con proveer a la población de
educación, sino se busca que esta sea de calidad, capaz
de dotar a los estudiantes de los conocimientos y
competencias necesarias para enfrentarse y resolver los
retos que le impone el mundo actual. La educación es
proporcionada por los docentes por lo que su calidad
está estrechamente vinculada con el bienestar de estos.
Un profesor estresado y enfermo está menos
motivado para desempeñar sus funciones
adecuadamente. De tal manera que el tema
de la salud en los docentes afecta no sólo al
gremio si no a la sociedad en general.
ÁMBITO SOCIO POLÍTICO EN LA QUE SE
DESARROLLA EL TRABAJO DOCENTE
Inseguridad y precarización laboral.
Rebaja salarial por el incremento de horas laborales.
Emisión de normas que obligan a la auto capacitación.
Exigencia sobre la responsabilidad social para el sostenimiento de la
infraestructura escolar o el mantenimiento de ciertos niveles escolares.
Facilidad para la creación de las empresas de la educación.

Condiciones Laborales de los Docentes by William Méndez

  • 1.
    Condiciones laborales delos docentes Muchos docentes son agredidos tanto verbal como físicamente por padres y alumnos. Muchos docentes son obligados a aprobar niños que no adquieren conocimientos mínimos de la materia y/o año lectivo que asisten.
  • 2.
    Los maestros estáncontinuamente realizando actividades, actas, diseños curriculares por cada área y por cada mes, etc.
  • 3.
    • Los docentesNO solo enseñan, sino que hacen de psicólogos, y muchas veces de padres. De nada sirve obligar a un niño a aprender si se duerme en clase, o bien si le duele la panza porque no comió antes de ir a la escuela, etc.
  • 4.
    • Las enfermedadeslaborales de origen ergonómico tanto físicas como mentales suben en porcentajes preocupantes. • Estrés 57%, garganta 56%, gastritis 52%, gripe 39%, colesterol 31%.
  • 5.
    Se añaden enporcentajes preocupantes y que se relacionan con el estrés: hipertensión arterial 21%, nerviosismo 18%, insomnio 17%, migraña 16%, Diabetes21%, Por las condiciones de insalubridad de los locales escolares se detectan: alergias 19%, intestinales 24%, renal 10%, hepáticas, varices 23%.
  • 6.
    Estrés laboral Actualmente yano basta con proveer a la población de educación, sino se busca que esta sea de calidad, capaz de dotar a los estudiantes de los conocimientos y competencias necesarias para enfrentarse y resolver los retos que le impone el mundo actual. La educación es proporcionada por los docentes por lo que su calidad está estrechamente vinculada con el bienestar de estos.
  • 7.
    Un profesor estresadoy enfermo está menos motivado para desempeñar sus funciones adecuadamente. De tal manera que el tema de la salud en los docentes afecta no sólo al gremio si no a la sociedad en general.
  • 8.
    ÁMBITO SOCIO POLÍTICOEN LA QUE SE DESARROLLA EL TRABAJO DOCENTE Inseguridad y precarización laboral. Rebaja salarial por el incremento de horas laborales. Emisión de normas que obligan a la auto capacitación. Exigencia sobre la responsabilidad social para el sostenimiento de la infraestructura escolar o el mantenimiento de ciertos niveles escolares. Facilidad para la creación de las empresas de la educación.