CAPACITACIÓN EN HISPANOAMÉRICA, ¿UN MERCADO EMERGENTE? Ponencia de Miguel Angel Sandoval en el VII Congreso Nacional de Formación Continua celebrado del 6 al 8 de marzo 2014 en Madrid. Evolución y panorama actual de la Formación Continua en Hispanoamérica. Algunos ejemplos de Colombia, Chile y México.

1. CAPACITACIÓN EN
HISPANOAMÉRICA, ¿UN
MERCADO EMERGENTE?
MIGUEL ANGEL SANDOVAL
Colombia
www.andap.edu.co
direccionnacionacional@andap.edu.co

2. EVOLUCION DE LA FORMACION EN
HISPANOAMERICA
 Siglo XX - Hasta los 70’s para
responder a las demandas de
calificación de mano de obra
de sus sistemas
productivos, con dos grandes
sistemas públicos de formación
IFP (Instituciones
de Formación
Profesional)
ETVs
(Educación Técnico-
Vocacional)
Bajoniveldeescolaridad
Terminal(unasola
cualificacion)
Lento
cambio
tecnologico
- mercados
cerrados

3. EMPRESA
Interno, poca o nula
Participación del estado
De carácter secundario
Procesos predominantemente
informales
restringida a unos pocos
conglomerados o grandes
empresas públicas o privadas
FORMACION CONTINUA HISPANOAMERICA
SIGLO XX

4. Factores que incidieron en la transformación de la
Formación Profesional en Hispanoamerica a finales de
siglo XX
DEMOGRAFICOS: altas tasas de crecimiento
demográfico.
EDUCATIVOS: incapacidad de atender cobertura con
pertinencia y calidad.
ECONOMICO: desempleo e informalización del empleo
TECNOLOGICOS: cambio acelerado en los procesos y
en las formas de organización de la producción
POLITICO INSTITUCIONAL:
Descentralización, privatización, formas de gobierno.

5. PANORAMA ACTUAL DE LA FORMACION
PROFESIONAL EN HISPANOAMERICA
 Oferta mucho más amplia, compleja y diversificada de
formación para el trabajo que, en sentido
amplio, llamaremos formación y capacitación laboral (FCL)
FORMACION
MEDIA
TECNICA
FORMACION
CONTINUA
FORMACION
PROFESIONAL
PUBLICA Y
PRIVADA
FORMACION
PARA EL
EMPLEO
SISTEMAS NACIONALES DE FORMACION PROFESIONAL
• Orientada a la demanda
• Con Base en competencias laborales
• Reconocimiento aprendizajes previos (Evaluacion y
certificación)

6. ALGUNOS EJEMPLOS DE TRANSFORMACION DE LA FORMACION
PROFESIONAL EN HISPANOAMERICA
•1998 Sistema Nacional de Formación para el Trabajo
•Ley 1064 de 2006 Educación Para el Trabajo y el desarrollo
humano.
COLOMBIA
•2008 entró en vigencia la Ley 20.267 que crea el Sistema
Nacional de Certificación de Competencias Laborales y
perfecciona el Estatuto de Capacitación y Empleo.
•El programa "Chile Joven" constituye un modelo de formación
de jóvenes en América Latina.
CHILE
•1993 Sistema Normalizado y de Certificación de Competencias
Laborales
•Programa de Modernización de la Educación Técnica y la
Formación Profesional que establece lazos entre los distintos
programas que tengan como base las competencias laborales
MEXICO

7. TRANSFORMACION DE LA FORMACION CONTINUA EN
HISPANOAMERICA
Desarrollo
Económico
liberalización
comercial y
globalización de
los mercados
difusión de las
tecnologías de
información y
comunicación
estandarización
típica de la
producción en
masa
Actores
Responsabilidad
compartida
entre sector
Público y Privado
El trabajador más
adaptado a los
cambios
Lineamientos
gubernamentales
para mejorar la
competitividad y
productividad
Propiciar otras
competencias
Personales
(iniciativa, creativi
dad,
capacidad de
emprendimiento)
competencias
técnicas
(informáticas, idio
mas, razonamient
o lógico y
capacidad de
análisis etc)
Formador Las Empresas Estado
Instituciones
formadoras
(hacia la
terciarización)

8. Colombia la Joya de la Terciarización
• Estudios de Gartner lo ubican como 30 en el mundo, en
servicio de BPO (60%), ITO y KPO (40%)
• KPO (formación continua, e-learning)
VENTAJAS
• Idioma, sistema educativo, mano de
obra, infraestructura, reducción de
costos, compatibilidad cultural, madurez global y
legal, propiedad intelectual, ambiente político y
económico, y apoyo gubernamental”.

9. CONCLUSIONES
• Globalización, TLC’s dinamizan la economía, obligan a
los empresarios a mejorar la formacion de sus
trabajadores.
• De la formación In House a la terciarización.
• Paises con buenas prácticas a la entrada OCDE (México,
Chile y Colombia actualmente)
• Inversión Gubernamental
• Hacia la teleformación

10. “Una educación desde la cuna hasta la tumba, inconforme
y
reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos
incite a descubrir quienes somos
en una sociedad que se quiera más a sí misma”.
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
GRACIAS !!