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"SECOND LIFE" 
Otra mirada al mundo del intercambio de los objetos virtuales

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  1. 1. NUEVOS ESPACIOS COLABORATIVOS VIRTUALES PARA APRENDER ENSEÑANDO: "SECOND LIFE" Otra mirada al mundo del intercambio de los objetos virtuales Meyer Werner Pablo, Domingo Soledad, Lago Agustina grupox_idi_mod5_sl
  2. 2. Actividad Colaborativa sobre Second Life Trabajo con avatares Módulo 5: Mundos Virtuales para la Enseñanza de IdiomasLugares visitados: • Goethe Institut • Universidad de San Martín de PorresSL constituye uno de los componentes de las llamadas Nuevas Tecnologías deInformación y Comunicación. Aquí el estudiante puede sumergirse en su propio mundode enseñanza, lo que lleva a "experimentar" una nueva manera de comunicarse conotros.Aquí los profesores pueden enseñar el idioma ensituaciones que reflejan la vida real y losestudiantes pueden descubrir una manera máscreativa y realista para aprender..
  3. 3. Usos pedagógicos en SL:• "Juego de roles": proporcionan el acceso a los diferentes cursos de idiomas que se proponen y explorar e interactuar con otros estudiantes.• "Visitas guiadas": conducen a clases virtuales donde se puede acceder a toda la información necesaria.• "Proyectos colaborativos": posibilitan al estudiante crear su propia clase y co-crear objetos de estudio.• "Tutoriales": ofrecen la posibilidad al estudiante de entrar en las diferentes salas del instituto educativo que se desea visitar.• "Encuentros" virtuales: favorecen a los estudiantes interactuar y compartir experiencias de estudio.• "Inventarios": permiten registrar clases y guardarlas para futuras visitas.• "Chats": colaboran con la interacción entre estudiantes a distancia.
  4. 4. Al entrar en un aula virtual hágase esta pregunta: "¿Si no hay estudiantes en la sala, podría hacer lo que estoy planeando hacer?" Estrategias didácticas en SL:• "Uso de datos" en el aula: involucra a los estudiantes a abordar cuestiones en los diferentes campos de estudio, con muchos enlaces para descargar y utilizar en diferentes momentos.• "Paseos por galerías": ayuda a responder preguntas o problemas para que en grupo pueda elaborar un concepto teórico.• "Discusión efectiva" en una cafetería: aporta un ambiente familiar a la hora de intercambiar ideas.• "Debates" en un auditorio: involucran al estudiante en su propio aprendizaje.

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