"SECOND LIFE"  Otra mirada al mundo del intercambio de los objetos virtuales

1. NUEVOS ESPACIOS COLABORATIVOS VIRTUALES PARA
APRENDER ENSEÑANDO:
"SECOND LIFE"
Otra mirada al mundo del intercambio de los objetos virtuales
Meyer Werner Pablo, Domingo Soledad, Lago Agustina
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2. Actividad Colaborativa sobre Second Life
Trabajo con avatares
Módulo 5:
Mundos Virtuales para la Enseñanza de Idiomas
Lugares visitados:
• Goethe Institut
• Universidad de San Martín de Porres
SL constituye uno de los componentes de las llamadas Nuevas Tecnologías de
Información y Comunicación. Aquí el estudiante puede sumergirse en su propio mundo
de enseñanza, lo que lleva a "experimentar" una nueva manera de comunicarse con
otros.
Aquí los profesores pueden enseñar el idioma en
situaciones que reflejan la vida real y los
estudiantes pueden descubrir una manera más
creativa y realista para aprender..

3. Usos pedagógicos en SL:
• "Juego de roles": proporcionan el acceso a los diferentes cursos de idiomas que se
proponen y explorar e interactuar con otros estudiantes.
• "Visitas guiadas": conducen a clases virtuales donde se puede acceder a toda la
información necesaria.
• "Proyectos colaborativos": posibilitan al estudiante crear su propia clase y co-crear
objetos de estudio.
• "Tutoriales": ofrecen la posibilidad al estudiante de entrar en las diferentes salas del
instituto educativo que se desea visitar.
• "Encuentros" virtuales: favorecen a los estudiantes interactuar y compartir experiencias
de estudio.
• "Inventarios": permiten registrar clases y guardarlas para futuras visitas.
• "Chats": colaboran con la interacción entre estudiantes a distancia.

4. Al entrar en un aula virtual hágase esta pregunta: "¿Si no hay estudiantes en la
sala, podría hacer lo que estoy planeando hacer?"
Estrategias didácticas en SL:
• "Uso de datos" en el aula: involucra a los estudiantes a abordar cuestiones en los
diferentes campos de estudio, con muchos enlaces para descargar y utilizar en
diferentes momentos.
• "Paseos por galerías": ayuda a responder preguntas o problemas para que en grupo
pueda elaborar un concepto teórico.
• "Discusión efectiva" en una cafetería: aporta un ambiente familiar a la hora de
intercambiar ideas.
• "Debates" en un auditorio: involucran al estudiante en su propio aprendizaje.