1. Proyecto piloto Di.M.E

2. Escuelas participantes
• Escuela Alas Argentinas, Córdoba
• Escuela Tte. Benjamín Matienzo, Córdoba
• Escuela Provincia de Neuquén, Bell Ville
• Escuela Manuel Belgrano, Laboulaye

3. Proyecto piloto Di.M.E
Acciones 2014

4. Proyecto 2014
• Descubrir: Cosas nuevas, ideas, experiencias a
través de videos, textos, animaciones, podcast, etc.
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D I
M E
• Interactuar: Con otros en foros temáticos,
respondiendo, aportando su opinión, participando
con posts en blogs, tuiteando, siguiendo a otros.
• Mezclarse: En proyectos colaborativos con pares de
otras disciplinas y/o geografías, con expertos, con la
comunidad.
• Expresarse: Creando presentaciones, animaciones,
videos, collages, podcast, informes.

5. Proyecto 2014
• Nueva capacitación y acompañamiento
• Blog del proyecto de cada escuela
• Proyecto colaborativo entre las cuatro escuelas
• Sitio web del proyecto Di.M.E
• Integración de los DiM al proyecto escolar
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6. Capacitación 2014
• 3 módulos de 4hs (1er semestre)
• 2 módulos de 4hs (2do semestre)
• Presencial y en línea (plataforma E-ducativa)
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7. Capacitación 2014
1º semestre
• Contenidos:
• Las 4 “patas” donde se apoya DiME
• Retomar Google Drive y repaso general
• Introducción a Windows 8 (tienda de aplicaciones, configuraciones de
seguridad, usuarios, guardado de archivos)
• Blog del proyecto de cada escuela
• Proyecto colaborativo interescolar
• Recreando el aula con aplicaciones móviles
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8. •Contenidos: “Recreando el aula con aplicaciones móviles”
Ejemplos:
• Pensamiento crítico con dispositivos móviles: Mostrando evidencias y Clasificación Visual
• Trabajando con historietas con Picsart y Comic Maker
• Audioguías: breves relatos sobre monumentos o esculturas y la explicación de dicho objeto/evento/lugar.
• Crear un programa de radio de modo que utilicen los celulares para grabar el audio y que tengan los textos de la
entrevista en los mismo móviles, luego el audio se sube a Woices y después se edita en las netbook
• Llegando donde no llega el ojo: sacar fotos a hojas por ejemplo y ver hasta dónde llega el nivel de detalle
• Sacar fotos y componer imágenes 360º para crear tour virtuales u objetos para un museo virtual (proyecto del museo de
cosas viejas que traigan de sus casas)
• Lectura de libros clásicos con Kindle
• Códigos QR para pegar en lugares de la ciudad y/o hacer una maqueta con códigos QR)
• Instrumentos musicales virtuales
• ¿Cómo hacer libros más baratos y entretenidos? En vez de que el libro tenga ilustraciones a color, se aplican códigos
QR o auras al texto. Esto sería "un libro multimedia en papel”.
• Viajes literarios con GoogleEarth
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Capacitación 2014
1º semestre

9. Capacitación 2014 - 2do sem.
• Contenidos
• Curso Intel “Creación y personalización con
dispositivos móviles”
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10. Capacitación 2014 (en línea)
• Todas las semanas se proponen en la plataforma trabajos sobre las cuatro pilares del proyecto.
Ejemplo:
• Descubrir: videos, documentos que sirvan para dar ideas, cosas que habitualmente no se les
ocurrirían como temas más generales no tan relacionados con la tecnología móvil.
• Interactuar: postear en el blog sobre algo que hicieron, participar en algún foro, responder a
otros.
• Mezclarse: ir a otro lugar que no sea relacionado al proyecto (portal de educ.ar, otro sitio), buscar
algo relacionado con su tema, participar de las actividades del proyecto colaborativo.
• Expresarse: crear un collage, una presentación, una animación, un video, un podcast.
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11. Blog del proyecto de cada escuela
• Portada: Lo que se va haciendo en la escuela no relacionado con el
proyecto y novedades
• DiME: Registro de lo hecho en clase en relación al proyecto
• Cuidándonos: Espacio para consultas de los padres y recomendaciones
sobre el buen uso de los DiM
• AcTICvidades: Actividades y planificaciones con TIC
• Moviteca/Weblioteca: Recursos para dispositivos móviles (sitios, apps,
etc.)
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12. Proyecto colaborativo entre las
cuatro escuelas
• Cuentos para armar 2: Los grupos clase se presentan, envían
una foto grupal, describen su escuela y su localidad. Luego
deben elegir un relato corto y crear la tapa y al menos
cuatro ilustraciones. Se comparten los libros en Calameo y
los chicos deben actuar como críticos literarios. Un docente
representa a un personaje para que los chicos le hagan
preguntas.
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13. Sitio web del proyecto
• Inicio: De qué se trata el proyecto (lo del documento resumido)
• Escuelas: Foto y detalles de cada escuela participante
• Docentes: De cada docente una foto, alguna descripción no formal y una producción sacada de las
actividades semanales.
• Acciones: Las acciones realizadas, básicamente proyectos más amplios que se lleven adelante en cada
escuela donde aporten algo los dispositivos móviles. También acá puede figurar el proyecto
colaborativo.
• Capacitación: La descripción de las capacitaciones, los materiales, etc.
• Actores: Información sobre las personas (facilitadores, equipo central, empresas, etc.)
• Galería: Fotos y/o videos del proyecto.
• Resultados: Esta sección se iría completando con pequeños resultados parciales y luego con más
detalle al finalizar el proyecto.
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14. Integración de los DiM al
proyecto escolar
• Relevar qué sucede con los dispositivos móviles, de
qué manera los docentes se han apropiado, cómo
resultaron las clases, qué cosas pudieron revisar de
sus prácticas, de qué modo organizaron diferente el
aula, etc. (estudio descriptivo realizado por Micaela
Manso)
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