Institución Educativa Ténica
Medalla Milagrosa
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
COMPONENTE PRAE
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Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA
Comparendo Ambiental Institucional
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GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA
COMITÉ AMBIENTAL INSTITUCIONAL
Institución Educativa Ténica
Medalla Milagrosa
La Ley 1259 del 2008, instaura en el territorio Nacional la
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Comparendo Ambiental
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1. Arrojar basura al piso tanto de las aulas de clase como de las zonas
comunes (Patio, corredores,canchas, zonas verdes, ...
7. Dejar las llaves de agua abiertas o no cerrarlas totalmente.
8. Hacer manifiesto desperdicio de agua y/o papel
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QUIENES APLICARÁN EL COMPARENDO AMBIENTAL
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SANCIONES PARA LAS INFRACCIONES AMBIENTALES:
1. Reconocer la falta cometida y hacer reflexión respectiva,
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SANCIONES PARA LAS INFRACCIONES AMBIENTALES:
5. Realizar una exposición en determinados cursos sobre el
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• Por cada comparendo, se le realizará anotación en el observador
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QUE SUCEDE CON LOS ESTUDIANTES QUE SE
NIEGUEN A RECIBIR EL COMPARENDO
El Gestor Ecológico, los docentes o los
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1. Reconocimiento en Izada de Bandera
2. Puntos positivos en la valoración de algunas
asignaturas
3. Mención de Honor entr...
• Los buenos comportamientos Ambientales grupales generará el
derecho a tener puntos verdes que se acumularán a lo largo d...
1. Premio para el Gestor Ecológico del período quien
será elegido por su responsabilidad y compromiso
con el buen comporta...
FASE PEDAGÒGICA DEL COMPARENDO
GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA
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COMPARENDO AMBIENTAL
GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN
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COMPARENDO AMBIENTAL
CÓDIGO INFRACCIONES OBSERVACIONES COMPETENCIA
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1 Arrojar basura al piso tanto de las
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4 Pisar las zonas verdes y causar daño o
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7 Dejar las llaves de agua abiertas o no cerrarlas
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10 Dañar intencionalmente pupitres, puertas, tableros,
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13 Abucheos, ruídos estridentes y otros que alteren la
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PRINCIPALES MOLESTIAS O ENFERMEDADES QUE
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• Somnolencia, Sudoración excesiva y...
AFECTACIÓN A LA SALUD Y A LA FAUNA
El ruido genera grandes problemas de salud a corto y largo plazo
tanto al ser humano co...
Una segunda fuente son las gritos de los niños.
Estos tienen un efecto bastante nocivo, ya que
se encuentran en el rango d...
Marco Legal
Ley 1259 de 2008: Por medio de la cual se instaura en el territorio nacional la
aplicación del comparendo ambi...
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COMPARENDO AMBIENTAL

  1. 1. Institución Educativa Ténica Medalla Milagrosa Ciencias Naturales y Educación Ambiental COMPONENTE PRAE
  2. 2. Institución Educativa Ténica Medalla Milagrosa Ciencias Naturales y Educación Ambiental COMPONENTE PRAE
  3. 3. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA Comparendo Ambiental Institucional Institución Educativa Ténica Medalla Milagrosa Área Ciencias Naturales y Educación Ambiental
  4. 4. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA Comparendo Ambiental Institucional Institución Educativa Ténica Medalla MilagrosaÁrea Ciencias Naturales y Educación Ambiental FOTO DOCENTES ÁREA
  5. 5. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA Comparendo Ambiental Institucional Institución Educativa Ténica Medalla MilagrosaÁrea Ciencias Naturales y Educación Ambiental El comparendo ambiental es un instrumento de control que busca promover cultura ciudadana sobre el adecuado manejo de los residuos sólidos y la contaminación auditiva, previendo la afectación del medio ambiente y la salud Institucional. ¿Qué es el comparendo ambiental?
  6. 6. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA Comparendo Ambiental Institucional Institución Educativa Ténica Medalla MilagrosaÁrea Ciencias Naturales y Educación Ambiental ¿Cómo funciona el Comparendo Ambiental? Mediante sanciones pedagógicas a todas las personas que infrinjan la norma en materia de manejo de residuos sólidos y alteren la salud auditiva en el ambiente Institucional.
  7. 7. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA Comparendo Ambiental Institucional Institución Educativa Ténica Medalla MilagrosaÁrea Ciencias Naturales y Educación Ambiental OBJETIVO GENERAL crear e implementar el Comparendo Ambiental Institucional , como instrumento de cultura ciudadana, sobre el adecuado manejo de residuos sólidos, y el ruído preeviendo la afectación del medio ambiente y la salud Institucional, mediante sanciones pedagógicas a los estudiantes de la Institución que infrinjan la normatividad existente en materia de residuos sólidos; así como propiciar el fomento de estímulos a las buenas prácticas ambientalistas de conformidad con el PRAE.
  8. 8. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA Comparendo Ambiental Institucional Institución Educativa Ténica Medalla MilagrosaÁrea Ciencias Naturales y Educación Ambiental OBJETIVOS ESPECIFICOS • Fomentar en la Comunidad de la Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa , ambientes limpios, sanos y agradables, propicios para el aprendizaje, la recreación , salud auditiva y fortalecimiento de valores ambientales que conlleven al cuidado de sí mismo y del entorno Institucional
  9. 9. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA Comparendo Ambiental Institucional Institución Educativa Ténica Medalla MilagrosaÁrea Ciencias Naturales y Educación Ambiental OBJETIVO ESPECIFICO • Sensibilizar a la Comunidad Educativa de la importancia de la implementación de un Comparendo Ambiental en la Institución. • Capacitar el personal que difundirá la implementación del Comparendo Ambiental • Implementar el material didáctico a nivel de la comunidad educativa.
  10. 10. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA COMITÉ AMBIENTAL INSTITUCIONAL Institución Educativa Ténica Medalla Milagrosa
  11. 11. La Ley 1259 del 2008, instaura en el territorio Nacional la aplicación del Comparendo Ambiental como instrumento de cultura ciudadana, sobre el adecuado manejo de residuos sólidos y escombros, previendo la afectación del Medio Ambiente y la salud pública, mediante sanciones pedagógicas y económicas a todas aquellas personas naturales o jurídicas que infrinjan la normatividad existente en materia de residuos sólidos; así como propiciar el fomento de estímulos a las buenas prácticas ambientalistas. Comparendo Ambiental
  12. 12. Comparendo Ambiental En el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa se acordó aplicar el comparendo Ambiental de carácter pedagógico a toda la Comunidad Educativa, con el ánimo de contribuir al mejoramiento del comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente .
  13. 13. A estudiantes, docentes, padres de familia, personal administrativo y operativo de la institución, así como visitantes. A QUIENES SE LES PUEDE APLICAR EL COMPARENDO AMBIENTAL INSTITUCIONAL
  14. 14. 1. Arrojar basura al piso tanto de las aulas de clase como de las zonas comunes (Patio, corredores,canchas, zonas verdes, tienda escolar, baños, oficinas, salas, etc) 2. No depositar los residuos sólidos dentro de los recipientes dispuestos para esto. 3. Dañar o hacer mal uso de los recipientes dispuestos para la recolección de residuos 4. Pisar las zonas verdes y causar daño o deterioro intencional del jardín 5. Jugar con botellas u objetos contaminantes dentro de la institución ACCIONES QUE SE SANCIONAN 6. Extraer parcial o totalmente el contenido de las bolsas y recipientes para los residuos sólidos
  15. 15. 7. Dejar las llaves de agua abiertas o no cerrarlas totalmente. 8. Hacer manifiesto desperdicio de agua y/o papel 9. Generar contaminación auditiva excesiva (con excepción de eventos especiales) 10. Dañar intencionalmente pupitres, puertas, tableros, paredes, equipos, carteleras, ventanales etc. 11. Dejar prendidos equipos , bombillas y ventiladores en los salones como falta de ahorro de energía 12. A los grupos que no cumplan con el aseo y el óden del Aula (aplica comparendo Ambiental Institucional al grupo) 13. Abucheos, ruídos estridentes y otros que alteren la contaminación acústica ACCIONES QUE SE SANCIONAN
  16. 16. QUIENES APLICARÁN EL COMPARENDO AMBIENTAL 1. Integrantes de los Gestores Ecológicos del Comité Ambiental Institucional, asignados previo análisis de su comportamiento y compromiso con el Medio Ambiente. 2. Los Docentes, pueden solicitar a los Gestores Ecológicos imponer el Compafrendo Ambiental a estudiantes en particular, si lo ve cometiendo alguna de las faltas 3. Los Coordinadores de la Institución pueden solicitar a los Gestores Ecológicos imponer el Comparendo Ambiental a estudiantes en particular, si lo ve cometiendo alguna de las faltas
  17. 17. SANCIONES PARA LAS INFRACCIONES AMBIENTALES: 1. Reconocer la falta cometida y hacer reflexión respectiva, comprometiéndose con su mejoramiento en el comportamiento ambiental 2. Elaborar cartelera Ambiental, utilizando material de reuso o ecológico. 3. Reparar los daños causados 4. Promover en los descansos el adecuado uso de los recipientes para la disposición de residuos sólidos y/o uso racional del agua y el papel.
  18. 18. SANCIONES PARA LAS INFRACCIONES AMBIENTALES: 5. Realizar una exposición en determinados cursos sobre el adecuado manejo en el cuidado y preservación de los recursos naturales 6. Anotación en el observador del estudiante, donde constará de la falta cometida 7. En la reincidencia anotación en el observador del estudiante y afectación en las notas de valoraciones del área de ciencias naturales, Ciencias Sociales, Éducación Ética y /o artística
  19. 19. • Por cada comparendo, se le realizará anotación en el observador del estudiante • Por dos comparendos recibidos por el mismo estudiante, será llamado el Padre de Familia y/o Acudiente, al estudiante se le hará la notificación en el observador y deberá realizar un tarea específica que sirva para mejorar su actitud frente a la problemática actual del Medio Ambiente. • Cada comparendo aplicado a un estudiante será acreedor de un 01 punto rojo. • En las visitas que realicen los delegados del Comité Ambiental con el docente y /o coordinadores de la Institución a los salones, si éste se encuentra sucio, en desorden, o fomentando la contaminación auditiva el grupo recibirá 05 puntos rojos ACUMULACIÓN DE COMPARENDOS AMBIENTALES
  20. 20. QUE SUCEDE CON LOS ESTUDIANTES QUE SE NIEGUEN A RECIBIR EL COMPARENDO El Gestor Ecológico, los docentes o los Coordinadores lo reportará ante los Docentes encargados del Proyecto de Educación Ambiental. La lista de estudiantes que se negaron a recibir el comparendo será publicada en la siguiente izada de bandera y generará dos (2) puntos rojos .
  21. 21. 1. Reconocimiento en Izada de Bandera 2. Puntos positivos en la valoración de algunas asignaturas 3. Mención de Honor entregado por el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Clausura a estudiantes destacados por su responsabilidad Ambiental ESTÍMULOS
  22. 22. • Los buenos comportamientos Ambientales grupales generará el derecho a tener puntos verdes que se acumularán a lo largo del año lectivo • El grupo recibirá 05 puntos verdes si al realizarse una visita por parte del Comité en los salones, éstos se encuentran en total orden, aseo, pupitres en buen estado, salones ambientados, y controlada la contaminación auditiva • Una semana sin comparendos en un grupo será premiada con una tarjeta de 50 puntos verdes. • El mejor grupo del período se premiará con una valoración en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental • El mejor grupo del período será aquel que demuestre el mayor número de puntos verdes, después de restar los puntos rojos. BENEFICIOS PARA LOS GRUPOS
  23. 23. 1. Premio para el Gestor Ecológico del período quien será elegido por su responsabilidad y compromiso con el buen comportamiento Ambiental de la Institución. 2. El Gestor Ecológico del período será mencionado y reconocido en la izada de bandera y/o en formación 3. Anotación positiva en el observador del estudiante por el Director de grado 4. Si el Gestor Ecológico se comporta mal o no cumple con su labor, el Comité Encargado del proyecto se reunirá para tomar las decisiones respectivas. BENEFICIOS PARA LOS GESTORES ECOLÓGICOS
  24. 24. FASE PEDAGÒGICA DEL COMPARENDO GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA En la fase pedagògica del comparendo, especialmente durante la vigencia 2016 1. Se capacitará directamente a más de 600 personas de la Institución Eucativa Técnica Medalla Milagrosa, dentro de las que se destacan:  Estudiantes  Docentes del área de Ciencias Naturales y en general  Personal Administrativo  Personal de Servicios Generales
  25. 25. FASE PEDAGÒGICA DEL COMPARENDO GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA 2. Se socializará indirectamente a través de medios como:  Cartelera en Ciencias Naturales  Reuniones  Formación general en el patio  Presentaciones powerpoint
  26. 26. FORMATOS PARA DILIGENCIAR EL COMPARENDO AMBIENTAL GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA
  27. 27. INFRACCIONES QUE AMERITAN LA IMPOSICIÓN DEL COMPARENDO AMBIENTAL CÓDIGO INFRACCIONES OBSERVACIONES COMPETENCIA 1 Arrojar basura al piso tanto de las aulas de clase como de las zonas comunes (Patio, corredores,canchas, zonas verdes, tienda escolar, baños, oficinas, etc Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 2 No depositar los residuos sólidos dentro de los recipientes dispuestos para esto. Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 3 Dañar o hacer mal uso de los recipientes dispuestos para la recolección de residuos Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores
  28. 28. INFRACCIONES QUE AMERITAN LA IMPOSICIÓN DEL COMPARENDO AMBIENTAL CÓDIGO INFRACCIONES OBSERVACIONES COMPETENCIA 4 Pisar las zonas verdes y causar daño o deterioro intencional del jardín Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 5 Jugar con botellas u objetos contaminantes dentro de la institución Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 6 Extraer parcial o totalmente el contenido de las bolsas y recipientes para los residuos sólidos Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores
  29. 29. INFRACCIONES QUE AMERITAN LA IMPOSICIÓN DEL COMPARENDO AMBIENTAL CÓDIGO INFRACCIONES OBSERVACIONES COMPETENCIA 7 Dejar las llaves de agua abiertas o no cerrarlas totalmente. Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 8 Hacer manifiesto desperdicio de agua y/o papel Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 9 Generar contaminación auditiva excesiva (con excepción de eventos especiales) Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores
  30. 30. INFRACCIONES QUE AMERITAN LA IMPOSICIÓN DEL COMPARENDO AMBIENTAL CÓDIGO INFRACCIONES OBSERVACIONES COMPETENCIA 10 Dañar intencionalmente pupitres, puertas, tableros, paredes, equipos, carteleras, ventanales etc. Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 11 Dejar prendidos equipos y ventiladores en los salones como falta de ahorro de energía Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 12 A los grupos que no cumplan con el aseo y el óden del Aula (aplica comparendo Ambiental Institucional al grupo) Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores
  31. 31. INFRACCIONES QUE AMERITAN LA IMPOSICIÓN DEL COMPARENDO AMBIENTAL CÓDIGO INFRACCIONES OBSERVACIONES COMPETENCIA 13 Abucheos, ruídos estridentes y otros que alteren la contaminación acústica Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores
  32. 32. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA Comparendo Ambiental Escolar EVALUACIÓN Y ANÁLISIS COMUNIDAD CAPACITADA 620 (EJEMPLO) COMPARENDOS REALIZADOS 100 (EJEMPLO) REINCIDENTES 5 (EJEMPLO) PUNTOS CRÍTICOS INTERVENIDOS 4 (EJEMPLO) PERSONAL ENCARGADO DE LA OPERATIVIDAD DEL COMPARENDO COMITÉ AMBIENTAL (CIENCIAS NATURALES) DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN COORDINADORES GESTORES ECOLÓGICOS
  33. 33. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA Comparendo Ambiental Escolar CANTIDAD DE COMPARENDOS POR TIPO DE INFRACCION
  34. 34. CÓDIGO INFRACCIONES CANTIDAD 1 Arrojar basura al piso tanto de las aulas de clase como de las zonas comunes (Patio, corredores,canchas, zonas verdes, tienda escolar, baños, oficinas, etc 2 No depositar los residuos sólidos dentro de los recipientes dispuestos para esto. 3 Dañar o hacer mal uso de los recipientes dispuestos para la recolección de residuos CANTIDAD DE COMPARENDOS POR TIPO DE INFRACCION
  35. 35. CÓDIGO INFRACCIONES CANTIDAD 4 Pisar las zonas verdes y causar daño o deterioro intencional del jardín 5 Jugar con botellas u objetos contaminantes dentro de la institución 6 Extraer parcial o totalmente el contenido de las bolsas y recipientes para los residuos sólidos CANTIDAD DE COMPARENDOS POR TIPO DE INFRACCION
  36. 36. CÓDIGO INFRACCIONES CANTIDAD 7 Dejar las llaves de agua abiertas o no cerrarlas totalmente. 8 Hacer manifiesto desperdicio de agua y/o papel 9 Generar contaminación auditiva excesiva (con excepción de eventos especiales) CANTIDAD DE COMPARENDOS POR TIPO DE INFRACCION
  37. 37. CÓDIGO INFRACCIONES CANTIDAD 10 Dañar intencionalmente pupitres, puertas, tableros, paredes, equipos, carteleras, ventanales etc. Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 11 Dejar prendidos equipos y ventiladores en los salones como falta de ahorro de energía Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores 12 A los grupos que no cumplan con el aseo y el óden del Aula (aplica comparendo Ambiental Institucional al grupo) Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores CANTIDAD DE COMPARENDOS POR TIPO DE INFRACCION
  38. 38. CÓDIGO INFRACCIONES CANTIDAD 13 Abucheos, ruídos estridentes y otros que alteren la contaminación acústica Docentes Docentes ciencias Coordinadores Gestores CANTIDAD DE COMPARENDOS POR TIPO DE INFRACCION
  39. 39. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA Comparendo Ambiental Escolar EL MODELO DE COMPARENDO PEDAGÓGICO AÑO 2016
  40. 40. GENERANDO CULTURA AMBIENTALISTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA Comparendo Ambiental Escolar PRINCIPALES MOLESTIAS O ENFERMEDADES QUE PRODUCE EN EL SER HUMANO EL EXCESO DE RUIDO:
  41. 41. PRINCIPALES MOLESTIAS O ENFERMEDADES QUE PRODUCE EN EL SER HUMANO EL EXCESO DE RUIDO: • Somnolencia, Sudoración excesiva y Pérdida del Apetito • Strés, Deterioro del sistema nervioso, Agresividad y Esquizofrenia • Deterioro o pérdida de la audición (Sordera) • Dolor y Migrañas • Pérdida de la concentración para actividades intelectuales • Bajo rendimiento laboral
  42. 42. AFECTACIÓN A LA SALUD Y A LA FAUNA El ruido genera grandes problemas de salud a corto y largo plazo tanto al ser humano como a la fauna cuando se trata en zona rurales o de importancia ecológica. Al ser humano: coloca en peligro la vida, la salud, la dignidad, la tranquilidad, la integridad física, la calidad de vida, la dignidad entre otras. Dentro de los efectos físicos está comprobado que genera: hipertensión, alteración del sistema circulatorio, enfermedades cardíacas, cefaleas, dilatación de pupilas, disminución de la capacidad auditiva, aumento de la presión sanguínea, problemas de corazón y coronarios, modifica el ritmo respiratorio En los efectos psicológicos genera: perturbación del sueño y del descanso, delirio, paranoia, estrés, fatiga, neurosis, depresión, efectos sobre el rendimiento, dificultades para la comunicación oral, falta de concentración
  43. 43. Una segunda fuente son las gritos de los niños. Estos tienen un efecto bastante nocivo, ya que se encuentran en el rango de frecuencias donde el oído es más sensible, no sólo perceptivamente sino desde el punto de vista del riesgo de hipoacusia.
  44. 44. Marco Legal Ley 1259 de 2008: Por medio de la cual se instaura en el territorio nacional la aplicación del comparendo ambiental a los infractores de las normas de aseo, limpieza y recolección de escombros; y se dictan otras disposiciones Decreto 3695 de 2009: Por medio del cual se reglamenta la Ley 1259 de 2008 y se dictan otras disposiciones. Acuerdo 22 de 2009: Por medio del cual el Concejo Municipal de Pereira adopta y reglamenta la aplicación de la Ley 1259 de 2008 o Ley del Comparendo Ambiental en su jurisdicción. Ley 1466 de 2.011: por el cual se adicionan, el inciso 2° del artículo 1° (objeto) y el inciso 2° del artículo 8°, de la Ley 1259 del 19 de diciembre de 2008, "por medio de la cual se instauró en el territorio nacional la aplicación del Comparendo Ambiental a los infractores de las normas de aseo, limpieza y recolección de escombros, y se dictan otras disposiciones.
  45. 45. http://es.slideshare.net/lennyp516/comparendo-ambiental-escolar- 52225365?related=2 BIBLIOGRAFIA

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