1. ACTIVIDAD 50
1) De forma individual lean los propósitos del Programa de Estudios, español para
educación primaria, y reflexione sobre la relación básica.
PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN
ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. BASICA
Participan eficientemente en a) Utiliza el lenguaje materno, oral y
diversas situaciones e comunicación escrito para comunicarse con
oral. claridad y fluidez, e interactuar en
Lean comprensivamente diversos distintos contextos sociales y
tipos de texto para satisfacer sus culturales; además, posee
necesidades de información y herramientas básicas para
conocimiento. comunicarse en Inglés.
Participen en la producción original b) Argumenta y razona al analizar
de diversos tipos de texto escrito. situaciones, identifica problemas,
Reflexionen de manera consistente formula preguntas, emite juicios,
sobre las características, el propone soluciones, aplica
funcionamiento, y el uso del sistema estrategias y toma decisiones.
de escritura (aspectos gráficos, Valora los razonamientos y la
ortográficos, de puntuación y evidencia proporcionados por otros
morfosintácticos) y puede modificar, en consecuencia,
Conozcan y valoren la diversidad los propios puntos de vista.
lingüística y cultural de los pueblos c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y
de nuestro país. utiliza la información proveniente de
Identifiquen, analicen y disfruten diversas fuentes.
textos de diversos géneros literarios. d) Interpreta y explica procesos
sociales, económicos, financieros,
culturales y naturales para tomar
decisiones individuales o colectivas
que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos
humanos y los valores que
favorecen la vida democrática; actúa
con responsabilidad social y apego a
la ley.

2. 2) Integren seis equipos de trabajo, cada equipo Elia uno de los seis propósitos de
Programa de Estudios. Español para Educación Primaria.
3) Una vez seleccionado el propósito, cada equipo escoger alguno de los bloques de
3° o 4° grado, de cualquier asignatura, y vinculará los aprendizajes esperados del
bloque escogido con el propósito que haya elegido.
PROPOSITO BLOQUE I ESPAÑOL 3° GRADO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Participen en la producción original Conoce las características y la
de diversos tipos de texto escrito. función de los reglamentos y las
emplea en la redacción del
reglamento para la Biblioteca de
Aula.
Identifica el uso de oraciones
impersonales en los reglamentos y
las emplea al redactar reglas.
Emplea ortografía convencional a
partir de modelos.
Participa en la realización de tareas
conjuntas: proporciona ideas,
colabora con otros y cumple con los
acuerdos establecidos en el grupo.
Identifica diferencias entre oralidad
y escritura, y el empleo de algunos
recursos gráficos para dar sentido a
la expresión.
Identifica las diferencias generales
entre discurso directo e indirecto.
Identifica y usa juegos de palabras.
Emplea signos de interrogación y
admiración, y guiones.
Emplea directorios para el registro y
manejo de la información.
Identifica la utilidad del orden
alfabético.
Usa mayúsculas y abreviaturas en la
escritura convencional de nombres
y direcciones.
Separa las palabras de manera
convencional.

3. 4) Reflexione en equipos, sobre la transversalidad del Español, utilice como apoyo en
mapa curricular, los propósitos del Español para la educación básica y el perfil de
egreso.
TRANSVERSALIDAD DE ESPAÑOL
El español es una herramienta necesaria e indispensable para comunicarnos y
expresarnos, ser más críticos, analíticos e independientes, ya que la época actual
exige que ampliemos nuestro lenguaje para el manejo de la información, así como
la comprensión de la variedad textual, el aprendizaje de diferentes modos de leer,
estudiar, e interpretar textos, de escribir e interactuar oralmente así como de
analizar la propia producción escrita y oral.
Pero el propósito fundamental es transmitir a los alumnos competencias que sin
instrumentos necesarios que les permitan un manejo adecuado del español, tanto
en la expresión escrita como en la oral, tener la posibilidad de organizar su
pensamiento y como consecuencia saber expresarse, usar adecuadamente los
dignos de puntuación, así como adquirir las estrategias de lectora que les ayude a
comprender y analizar diversos textos, investigaciones documentales para realizar
sus trabajos tanto en el área de español como en otras asignaturas, poder generar
puntos de vista y defender sus opiniones, el objetivo es formar asuntos integrales y
como consecuencia elevar su calidad de vida.
5) Cada equipo elaborará un mapa mental donde se muestre la relación entre los
aprendizajes esperados, el propósito elegido y el perfil de egresos, preséntenlo en
plenaria.

4. Son indicadores Define lo que se
espera de cada
de logros
alumno
Participan en Saber, saber hacer
la producción y saber ser.
original de
diversos tipos
de textos Gradúan
escritos
PROPOSITO APRENDIZAJES progresivamente
ESPERADOS los conocimientos,
las habilidades, las
actitudes y
valores.
Proveen de
herramientas
para la
aplicación
eficiente de los
ALUMNO conocimientos.
Reconoce diversas
Utiliza el
manifestaciones
lenguaje oral
del arte
y escrito
PERFIL DE Aprovecha los
recursos
Argumenta y EGRESO
tecnológicos a
razona al su alcance
analizar
situaciones
Promueve y asume el
cuidado de la salud
Busca,
selecciona,
analiza,
Conoce y valora
evalúa, utiliza Interpreta y explica
Conoce y ejerce Asume y practica sus características
la información procesos para
los derechos la y sus
toma de decisiones
humanos interculturalidad potencialidades