1. Campo
Grado anterior Grado que atiendo Grado superior Logros indispensables
Grado
Desarrollo -Desarrollen un sentido positivo de si -Desarrollen un sentido positivo de si mismos; *Conocimiento y cuidado de si mismo
mismos; expresen sus sentimientos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar *Autorregulación y ejercicio
personal y empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, con iniciativa y autonomía, a regular sus responsable de la libertad
social a regular sus emociones; muestren emociones; muestren disposición para aprender, *Respeto y aprecio de la diversidad
disposición para aprender, y se den cuenta y se den cuenta de sus logros al realizar *Sentido de pertenencia a la
de sus logros al realizar actividades actividades individuales o en colaboración. comunidad, la nación y la humanidad
individuales o en colaboración. -Sean capaces de asumir roles distintos en el *Manejo y resolución de conflictos
-Sean capaces de asumir roles distintos en juego y en otras actividades; de trabajar en *Participación social y política
el juego y en otras actividades; de trabajar colaboración; de apoyarse entre compañeras *Apego a la legalidad y sentido de
en colaboración; de apoyarse entre (os); de resolver conflictos atraves del dialogo y justicia
de reconocer y respetar las reglas de *Comprensión y aprecio de la
compañeras (os); de resolver conflictos
convivencia en el aula, escuela y fuera de ella. democracia -Aprender de y trabajar colaborativamente
atraves del dialogo y de reconocer y
con personas que representan diversas
respetar las reglas de convivencia en el aula,
culturas, religiones y estilos de vida, con un
escuela y fuera de ella. espíritu de respeto mutuo y de diálogo
abierto en contextos personales, de trabajo
Lenguaje y -Adquieran confianza para expresarse, -Adquieran confianza para expresarse, dialogar *El empleo del lenguaje como medio
y comunitarios.
dialogar y conversar en su lengua materna; y conversar en su lengua materna; mejoren su para comunicarse (en forma oral y
comunicación -Entender otras naciones y culturas, lo que
mejoren su capacidad de escucha; amplíen su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario y escri
incluye el uso de idiomas distintos al español
vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en ta) y como medio para aprender.
-Articular pensamientos e ideas con claridad
comunicarse en situaciones variadas. situaciones variadas. *La toma de decisiones con
y efectividad mediante comunicación oral y
-Comprendan las principales funciones del -Comprendan las principales funciones del información suficiente para
escrita
lenguaje escrito y reconozcan algunas lenguaje escrito y reconozcan algunas expresarse e interpre
-Demostrar habilidad para trabajar
propiedades del sistema de escritura. propiedades del sistema de escritura. tar mensajes.
efectivamente con diversos grupos
-reconozcan que las personas tenemos -reconozcan que las personas tenemos rasgos *La comunicación afectiva y efectiva.
-Actuar con flexibilidad y voluntad para
rasgos culturales distintos; compartan culturales distintos; compartan experiencias de *La utilización del lenguaje como una
ayudar en la realización de los acuerdos
experiencias de su vida familiar y se su vida familiar y se aproximen al conocimiento herramienta para representarse,
necesarios para alcanzar una meta común
aproximen al conocimiento de la cultura de la cultura propia y de otras mediante inter
-Asumir responsabilidad compartida para
propia y de otras mediante distintas fuentes distintas fuentes de info. pretar y comprender la realidad.
trabajar de manera colaborativa
de info.
-Ejercer un razonamiento completo para la
Pensamiento -Construya nociones matemáticas a partir de -Construya nociones matemáticas a partir de •Resolver problemas de manera
comprensión
situaciones que demanden el uso de sus situaciones que demanden el uso de sus autónoma
matemático -Tomar decisiones y realizar escogencias
conocimientos y sus capacidades para conocimientos y sus capacidades para •Comunicar información matemática
complejas
establecer relaciones de correspondencia, establecer relaciones de correspondencia, •Validar procedimientos y resultados
-Entender la interconexión entre sistemas
cantidad y ubicación entre objetos; para cantidad y ubicación entre objetos; para • Manejar técnicas eficientemente
-Identificar y formular preguntas
estimar y contar, para reconocer atributos y estimar y contar, para reconocer atributos y
significativas que aclaren varios puntos de
comparar. comparar.
vista y conduzcan a mejores soluciones
-Desarrollen la capacidad para resolver -Desarrollen la capacidad para resolver
-Enmarcar, analizar y sintetizar información
problemas de manera creativa mediante problemas de manera creativa mediante
con el objeto de solucionar problemas y
situaciones de juego que impliquen la situaciones de juego que impliquen la reflexión,
responder preguntas
reflexión, la explicación y la búsqueda de la explicación y la búsqueda de soluciones a
-Entender el papel que juega la economía en
soluciones a través de estrategias o través de estrategias o procedimientos propios
la sociedad
procedimientos propios y su comparación con y su comparación con los utilizados por otros.
-Utilizar habilidades de emprendimiento
los utilizados por otros.
para acrecentar la productividad en el
Exploracion y -Se interesen en la observación de -Se interesen en la observación de fenómenos •Reconozcan su historia personal,
puesto de trabajo y en las opciones
fenómenos naturales y participen en naturales y participen en situaciones de familiar y comunitaria, las semejanzas
conocimiento profesionales
situaciones de experimentación que abran experimentación que abran oportunidades para entre
del mundo -Participar efectivamente en la vida civil
oportunidades para preguntar, predecir, preguntar, predecir, comparar, registrar, los seres vivos, así como los
manteniéndose informado y entendiendo los
comparar, registrar, elaborar explicaciones elaborar explicaciones e intercambiar opiniones componentes de la naturaleza y la
procesos gubernamentales
e intercambiar opiniones sobre procesos de sobre procesos de transformación del mundo sociedad del