1. RESPUESTAS EJERCICIOS DE PUNTUACIÓN
MANUAL DE REDACCIÓN
PÁGINA 8
USO DE LA COMA
1. Zeus, acompaña a estos mortales (La coma es optativa: si se trata de un ruego, se pone; si
no, se omite).
2. Estimados amigos, quisiera resolver estos casos de Recursos Humanos, pues es oportuno
realizarlo, ya que trae excelentes beneficios en el aprendizaje.
3. Conciudadanos, nos hemos reunido aquí para establecer las políticas, metas, objetivos y
estrategias que deben seguirse, en aras del mejoramiento cualitativo y de calidad de vida
de los ciudadanos.
4. Siempre se realiza el esfuerzo supremo en toda acción, aunque no siempre se logre lo
planificado. Se espera que en adelante (podría ir una coma antes de en y otra después de
adelante) continúe con la entereza, dedicación y esfuerzo, a pesar de todo.
5. Ese joven, como es su costumbre, sale gritando de su casa, porque es maltratado por su
familia.
6. Si realizaras acciones benéficas, te acostumbrarías a pensar bien en tus semejantes.
7. Se los dije, señores.
8. Vino, por lo tanto, se resolverá el problema.
9. En mi casa muchos son los que trabajan; otros, estudian (la coma se pone porque se
omitió el verbo. En el caso de “En mi casa” podría ir una coma, pero no se recomienda
porque hay mucha puntuación en la frase).
10. En esta casa todos son profesionales: Juan es médico; Pedro, abogado, y Enrique, filósofo.
11. Sin duda, a pesar de que lo establece la ley, no se siguió el procedimiento establecido,
según la normativa de esta empresa.
12. En efecto, no tendrás que sacrificar parte de tu tiempo de ocio y utilizarlo en tus tareas
escolares.
13. De día estarás triste, pero de noche, feliz, así es como se intuye tu actitud.
14. Donde hay una gota de aceite, existen muchas de agua.
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Uso del punto y coma
1. Existen muchas teorías y puntos de vista sobre el campo de la administración, las cuales
muchas veces se contradicen; sin embargo, conforme con el transcurso del tiempo, las
organizaciones se vuelven más eficientes y eficaces.
2. Durante la mañana practican el fútbol, deporte preferido desde su niñez; no obstante, no
ha sido ejemplar en esta rama deportiva.
3. Venía lentamente por la Avenida Central; no sabía lo que pasaba a su alrededor.
4. Los jóvenes practican distintos deportes; los adultos prefieren leer o ver televisión.

2. 5. Cuanto más es la cantidad de años, mayor es la condición de sedentariedad del individuo;
por lo tanto, la posibilidad de gordura es más probable.
6. Unos no pican leña; otros no prestan el hacha.
7. Las acciones son títulos mediante los cuales se acredita y transmite la calidad de socio en
una empresa; por lo tanto, representa una parte alícuota del capital social de la empresa.
8. Estaba muy decidido; le prometí que lo vería el día siguiente; no podía pasar más tiempo
para resolver el problema.
Uso del punto
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1. Adoptar una actitud sinceramente cordial, abierta y amistosa ayuda mucho más a captar la
benevolencia del auditorio que asumiendo aires de experto. La sonrisa ayuda mucho a un
buen comienzo, siempre que esta sea auténtica; ( . ) p (P)or el contrario, las posturas
arrogantes y despectivas producen una ruptura con el auditorio (, ) desde el comienzo.
2. Una excelente memoria es una de las principales condiciones para lograr una buena
oratoria; pues asegura (,) en cualquier momento (,) un arsenal disponible de ideas, hechos
e imágenes a las que se puede recurrir en un discurso. Es un tesoro para orador, ya que
puede utilizar (,) en cualquier oportunidad (,) frases, vocablos, citas, imágenes,
sentimientos, ideas, pensamientos, datos, anécdotas, etc. Poseer una buena memoria es,
en parte, hereditario, no todas las personas tienen una buena memoria; sin embargo,
todos podemos mejorarla. Para ello, hay que aplicar las llamadas “leyes naturales de
recordación”.
3. Una de las recomendaciones para lograr una excelente introducción del discurso es
eliminar las expresiones convencionales y el palabrerío altisonante. Sin embargo, es válido
para todo el contenido del discurso.
Uso de los dos puntos
Páginas 10
1. En su lecho de muerte decía: “No quiero pasar a la posteridad hablando con defectos
fonéticos e incorrecciones gramaticales”.
2. En Costa Rica, existen siete provincias: San José, Alajuela, Cartago…
3. Estimado señor: le agradezco profundamente los gestos de amabilidad.
4. Estaba sin dinero: llamó a sus amigos, suplicó a sus parientes; (,) pero todo fue difícil: no
pudo resolver su problema.
5. Luis enérgicamente dijo: “Cállense, por favor”.
6. Es frecuente que el que oye una conferencia o a veces una simple explicación se pierda: no
tiene tiempo de ir asimilando lo que escucha.

3. Uso de los puntos suspensivos
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1. Quien con lobos anda…
2. Espero, por fin, que se cumpla lo que me prometiste, pero…
3. Juan…Juan…¡no!...¡no! (…) mejor no te lo digo.
4. Y así lo afirmó: “No…no es posible que se haya muerto de esa manera”…
El uso de los puntos suspensivos queda a criterio del escritor.
Uso del paréntesis y la raya
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1. A Tico le extrañaban muchas cosas. Un día le preguntó a su madre adoptiva:
− ¿Por qué son tan altas aquellas montañas?
− Ya ves – le respondió la anciana –.
− ¿Y detrás de ellas qué hay?
− Más pueblos y más montañas.
2. Demóstenes (político ateniense que vivió en el siglo IV a. de C.) es uno de los más famosos
oradores de todos los tiempos.
3. Los antibióticos (usados actualmente contra enfermedades infecciosas) salvan millares de
vidas.
4. Las notas son una cantidad de escritos dirigidos a autoridades de los diversos sectores, con
el objeto de pedir o comunicar algo, o bien, realizar actos de cortesía (agradecer, invitar,
felicitar, condolerse, adherirse, etcétera).
5. El comercio (negociación de productos) es una actividad múltiple y muy importante en el
mundo contemporáneo, como para requerir un apartado especial en lo referente a la
reducción de que tanto se vale en sus diversas manifestaciones.
6. Las constancias o certificados tienen por objetivos testimoniar alguna circunstancia
(enfermedad, trabajo, asistencia, idoneidad, antigüedad, estado, relación, etc.). Su
redacción varía con la especialidad, pero las exigencias elementales giran sobre la
precisión, la claridad, el orden.
Uso de los corchetes
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1. El conjunto formado por el Coliseo y el vecino Arco de Trajano *…+ es uno de los
panoramas más impresionantes y evocadores de la antigua Roma imperial.
2. Esto, quizá, a muchos les parecerá una hutopía [sic], pero para mí no lo es.
3. Nicolás Maquiavelo (autor de El príncipe [1513], obra basada en el principio de que el fin
justifica los medios) recibió una aceptable formación humanística, si bien no llegó a
aprender el griego, uno de los elementos de la educación de la época.

4. 4. “Dichoso el árbol que es apenas sensitivo,
y más la piedra dura porque esa ya no se siente,
pues no hay dolor más grande que el dolor
[de ser vivo]
ni mayor pesadumbre que la vida consciente”
(Rubén Darío)
Uso de las comillas
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1. Y termina el apóstol: “Ahora permanecen estas tres virtudes: la fe, la esperanza y la
caridad”.
2. Los asesinos se retiraron a festejar su “hazaña”, y, en algunas tabernas, entre trago y
trago, se ufanaron de su “valor” y brindaron por haber matado al poeta.
3. Me contestó que, cuando “haiga” oportunidad, viajará a la capital.
4. Mientras el “coach” del equipo insista en mantener a su lado asistentes que lo aconsejan
mal, estaremos “fritos”.
5. De pronto escuché los primeros acordes de “Amor de temporada”.
6. Este año pondrán en escena “Bodas de sangre”, de Federico García Lorca.
7. El artículo “¿Quién trajo el café a Costa Rica?” fue publicado en el Diario de Costa Rica el
29 de junio de 1921.
Uso de los signos de exclamación e interrogación
1. En los concursos saltan por encima de mí, aun aquellos que son más jóvenes en el
profesorado, y no precisamente a causa de su juventud, sino por ser doctores, licenciados,
¡qué se yo cuántas cosas!
2. Me excusé con los asistentes y, estupefacto, subí a atender al ilustre visitante. ¿Cómo
había llegado hasta ahí? ¿Cómo había pasado la barrera de periodistas y manifestantes?
3. ¿Cree ustedes que hubiéramos seguido con tanto interés todos los pormenores del último
terremoto, si en lugar de haber sido en Centroamérica hubiera sido en Camerún?
¡Definitivamente, no!
4. Es bueno que en Santa María haya un colegio agropecuario donde se estudie produciendo.
Pero ¿habrá trabajo para los que se gradúen en ese colegio?
5. Donde estaba más solo no era en mi cuarto, sino en las calles. ¡Qué agradable sentir que
alguien tropezara conmigo! ¡Sobre todo una mujer y, además, joven!
6. Con ese gesto nos estaba entregando en grandeza satisfacción y felicidad lo que para ella y
su equipo fueron años de lucha sacrificio y entrega. ¡Qué gran ejemplo de humildad!
7. ¿Qué hacer, entonces, con la obra de arte? Dejarla hablar por sí misma, pues no necesita
analistas, sino servidores.

5. 8. Solo Velásquez podía dar semejante claroscuro a la sotana vieja al rostro amarillento al
mueblaje exiguo y avaro ¡Qué luz! ¡Qué sombras! ¡Qué violentos contrastes! ¡Qué pincel
valiente, franco natural y cómico a un tiempo!