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No saben…que no saben… Como preguntarle a un       alumno?
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Clarifica que son las estrategias de aprendizaje.Entendí que dentro de su objetivo busca el profesor lasestrategias de ens...
Separa las definiciones y terminologías entre los diversos tipos de procedimientos curriculares:               Procedimien...
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• Considero que la que se debe de Secuencia      seguir en la enseñanza de los                procedimientos y estrategias...
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Por lo reflexionado en la lectura entiendo que:Para ser estratégico se necesita potencializar       laconciencia del alum...
.Estoy muy identificada con la lectura de los ochopostulados de Saint Onge, pero me atrevería a proponerque un hibrido co...
Por su atención…..   GRACIAS
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  1. 1. INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO Doctorado en EducaciónAsignatura: Innovación Tecnológica y Estrategias de Aprendizaje Nombre del Asesor: Dr. Javier Gálvez Actividad # 3 Tema: Reflexiones sobre lecturas Nombre del Doctorando: Martha Angélica Cano Figueroa Fecha de entrega: 26 de Septiembre de 2012
  2. 2. “El sentido de la enseñanza depende del sentido que se le de al aprendizaje” Cierta laconfusión entre: ¡Debemos conocer las ideasEnseñar, exponer, heredadas que explicar, perjudican el enunciar, aprendizaje! proponer, etc.
  3. 3. Cierto es que se Necesario es el Este se pone mas captar la consigue interés en la atención del mediante elmateria que en alumno METODO DE la forma de mediante un ENSEÑANZA enseñarla OBJETIVO
  4. 4. Llevan al método de Modo de enseñanza enseñar Suscitar la curiosidad del alumnoUtilidaddelcontenido
  5. 5. Información transmitida por el sonido:Considero esta muy importante, por la forma de llamar ydespertar la atención y transmitir el conocimiento.Pensar Suscitar Orientar la información
  6. 6. La necesidad de :Considero esta muy importante, por laforma de llamar y despertar la atención ytransmitir el conocimiento.
  7. 7. Hacer referencia a las diferentes formas de aprendizaje Vendo Escuchando Haciendo
  8. 8. “Cuando la forma de tomar apuntes es una pauta al aprendizaje” El saber utilizar los Cuadros, recursos es síntesis y una esquemasherramienta:
  9. 9. El lenguaje :Me llama mucho la atención el quemenciona “jerga científica” la queutilizamos con el vocabulario, los alumnosmanejan uno diferente a los profesores.Consientes de ello debemos estar…
  10. 10. Se puede constatar la Planteamiento “Comprensión” de problemas y miradas Grupos de retrospectivas discusiónA base de:preguntas
  11. 11. No saben…que no saben… Como preguntarle a un alumno?
  12. 12. La aplicación de lo aprendido Pasar delDespués de conocimiento Estas una verbal a las dependenexposición operaciones del “método con para demotivación solucionar un enseñanza” problema
  13. 13. Enseñanza:Organización de métodos de apoyo que permite a losalumnos a construir su partiendo del modelo deconocimiento de las diferentes disciplinas escolares.En lo personal considero que son importantes laspropuestas de las 7 funciones de Barak.A diferencia de Monereo que expone como optimaherramienta la “estrategia”. Que se menciona acontinuación:
  14. 14. Clarifica que son las estrategias de aprendizaje.Entendí que dentro de su objetivo busca el profesor lasestrategias de enseñanza y mejora su aprendizaje.Para ello utiliza el “uso reflexivo de los procedimientosque va a utilizar.”
  15. 15. Separa las definiciones y terminologías entre los diversos tipos de procedimientos curriculares: Procedimiento: Habilidades: Conocido comoordinariamente sinónimo de Métodos:confundido con regla, técnica, O bien técnicas capacidades y método, estrategias destreza y habilidad.
  16. 16. Interdisplinares o de aprendizaje Heurísticos yDisciplinares algoritmos Procedimientos
  17. 17. Estrategia o táctica.“Con ellas se facilita el aprendizaje significativo” Estar requieren de sistemas que controlen eldesarrollo de los acontecimientos y conocimientosdeclarativos.El sistema de regulaciones es la piedra angular entrodel concepto de estrategia y se basa en: •Reflexión consiente •Planificación •Realización de la tarea •Evaluación •Conocimiento condicional
  18. 18. Cuando se fijan los objetivos prioritarios se puedelograr: Mejorar el conocimiento declarativo y procedimentalAumentar la conciencia del alumno sobre lasoperacionesFavorecer el conocimiento y el análisis e las condicionesConcreta y coincide con diferentes autores como los que acontinuación se menciona:
  19. 19. Pastor:• Se basa en un conjunto de procedimientosPozo y Postigo• Se basan en la taxonomía y sus 5 nivelesMonereo• En los que clasifica en 10 grupos de habilidades comparado con su lectura de los 8 postulados
  20. 20. • Considero que la que se debe de Secuencia seguir en la enseñanza de los procedimientos y estrategias Secuencia • Como contribución a la integración curricular de las espiral estrategias de aprendizajeComponentes • Estos son los objetivos y esenciales habilidades cognitivas implicadas
  21. 21. Me agrado mucho de la lectura lo mencionado sobre“Clima” en el lado en el que se tolere la reflexión, laduda, la exploración y la discusión.Es como estrategia una buena opción aunque en lopersonal, considero que no es fácil el lograrlo….
  22. 22. Por lo reflexionado en la lectura entiendo que:Para ser estratégico se necesita potencializar laconciencia del alumno sobre el como hace las cosas…Que la utilización de las estrategias requiere de tomaconsiente de decisiones adaptadas a las condiciones decada situación, que orientadas a unos objetivos estoshacen que los resultados sean útiles.Estoy muy identificada con la lectura
  23. 23. .Estoy muy identificada con la lectura de los ochopostulados de Saint Onge, pero me atrevería a proponerque un hibrido con Monereo seria muy buena, ya que lasforma de proponer la utilización de las estrategias lasaplicamos en la practica docente.
  24. 24. Por su atención….. GRACIAS

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