Resumen de la tecnica de la pregunta

1. TECNICA DE LA PREGUNTA
El uso de la pregunta es una
de las tecnicas mas antigas
en el proceso de enseñanza
y aprendizaje.
Socrates ya empleada la
mayeutica como
procedimiento basico y
escensial para estimularla
actividad reflexiva .
La verdad surgia como el
fruto deñ descubrimiento y
la conquista personal.
Mediante el interrogatorio,
los estudiantes eran
conocidos a distinguir el
error y las verdades
parciales.
En la actualidad se considera
que las preuguntas
oportunamente realizadas
son una tecnica importante
de instrucción

2. Un docente que desea emplear con efectividad
la técnica de la pregunta
Dominarel curso que enseñaenformatotal. Debe ser
capaz de escogerselectivamente el contenidocorrecto
de la materiaal formularlapregunta.
Conocera sus estudiantesafinde formularlapregunta
enforma tal que estospuedanyse atrevanaresponder.
Debe sercapaz de seleccionarintuitivamente los
términosadecuadosalasnecesidadese interesesde
losestudiantes.
Sercapaz de formularintuitivamente lapreguntaenel
momentopreciso.
Tenerpresente que muchosestudiantessontímidoso
no estánsuficientemente motivadospararesponder.

3. CLASIFICACIÓN DE LASPREGUNTAS
Preguntas limitadas
Preguntas de memoria cognoscitiva
Preguntas convergentes
Preguntas amplias
Preguntas divergentes
Preguntas evaluativas

4. VENTAJAS
Estimula la participación y da
retroalimentación.
• Promueve y centra la
atención del alumno.
Se determina el progreso del
alumno.
• Estimula la autoevaluación.
DESVENTAJAS
Requiere experiencia en el
manejo de la técnica para dar
el seguimiento adecuado.
• Si es posible, la práctica
puede ser grabada, o
trabajarla por escrito de modo
que el profesor pueda analizar
con cuidado el diálogo y
ofrecer retroalimentación.