2. Objetivo de la lectura:
Reflexionar sobre algunos factores que
contribuyen a modificar el rol tradicional
de los docentes, análisis de tendencias
generales de cambio y transformaciones
del oficio de enseñar.
3. “Características deseables” del
“Nuevo docente”
•Debe poseer valores y desarrollarlos en los alumnos
•Manejar métodos de enseñanza para relacionarlos con los
contenidos
•Aplicar
competencias que le ayuden a interactuar con
alumno, padres, colegas y miembros de la comunidad.
•Dominarlas nuevas tecnologías de la información y la
comunicación
•Actualizarse permanentemente
•Generar competencias de investigación y reflexión
“Nuevo maestro” – “Tipo Ideal”
4. El maestro se hace tal al
ocupar un cargo en la escuela
y al mismo tiempo “hace al
cargo”
5. EL ORIGEN:
•Elperiodo fundacional se caracteriza por dos paradigmas: EL DE
LA VOCACIÓN Y EL APOSTOLADO VS EL OFICIO APRENDIDO.
•La tarea del maestro era el resultado de una vocación, su tarea se
asimila a un “sacerdocio” o “apostolado” y la escuela es “el templo
del saber”
•La enseñanza más que una profesión, es una “misión” a la que uno
se entrega, supone una gratitud que no condice lo que la sociedad
espera de una profesión.
•La sociedad distingue al maestro del resto de las profesiones y
oficios por el peso específico que se adjudica de la VOCACIÓN!
Tres principios históricos que
estructuran el oficio del maestro
6. •En los años 60 y 70 las representaciones del
maestro ya no ocupan un lugar dominante en la
sociedad (deterioro del salario, condiciones de
trabajo, pérdida de prestigio, etc.)
•No basta el dominio de competencias científico-
técnicas específicas, ni un compromiso ético
genérico sino el compromiso ético moral con una
actitud de entrega y desinterés que adquiera una
importancia fundamental en el desempeño del
oficio.
LA MADURACIÓN DEL SISTEMA EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA
7. •Transformar el hecho de que su condición
profesional requiere el dominio de competencias
racionales y técnicas que son exclusivas de su
oficio.
•Las
representaciones reales del oficio de maestro
compite siempre con tres elementos: EL
APOSTOLADO, EL TRABAJO Y SU PROFUSIÓN .
CONDICIÓN PROFESIONAL:
