Programas de reforzamiento y
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PROGRAMAS CONCURRENTES
Ahora queremos investigar la conducta de elección.
Si te dejan elegir, ¿qué prefieres hacer?
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LEY DE IGUALACIÓN
Es la regla para la conducta instrumental
(propuesta por R. J. Hernstein), la cual
plantea que la tasa r...
Infraigualación, supraigualación y sesgo de
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•Supraigualación La
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¿Qué determina los cambios de un programa a otro?
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LAS TEORÍAS MOLECULARES :
Se concentran en lo que sucede a
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Elección con compromiso (Elección compleja):
Una vez tomada una decisión, no se puede cambiar.
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Autocontrol
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Normalmente, es una decisión entre una recompensa
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AUTOCONTROL EMOCIONAL
Somos lo que pensamos y sí controlamos nuestros pensamientos
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CREENCIAS IRRACIONALES BÁSICAS
 UNO MISMO:
“Debo hacer las cosas bien y merecer la aprobación de
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Contiene la Ley de igualación en los programas concurrentes y complejos dentro del conductismo, además del concepto de autocontrol.

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Programas de elección

  1. 1. Programas de reforzamiento y conducta de elección
  2. 2. ¿Qué es un programa de elección? Es un programa de reforzamiento complejo en el cual cada una de las situaciones de elección produce un tipo diferente de reforzador de acuerdo con un programa de reforzamiento distinto
  3. 3. PROGRAMAS CONCURRENTES Ahora queremos investigar la conducta de elección. Si te dejan elegir, ¿qué prefieres hacer? En los programas concurrentes se deja elegir al sujeto entre dos programas de reforzamiento.
  4. 4. LEY DE IGUALACIÓN Es la regla para la conducta instrumental (propuesta por R. J. Hernstein), la cual plantea que la tasa relativa de respuesta en una alternativa particular de respuesta es igual a la tasa relativa de reforzamiento para esa alternativa de respuesta. ___CI___ =____ri____ (Ci + Cd) (ri + rd)
  5. 5. Infraigualación, supraigualación y sesgo de respuesta A veces la ley de la igualación no se cumple, y en esos casos se cumple esta norma: s Ci/Cd = p( ri/rd) El parámetro s, es la sensibilidad de la conducta de elección a tasas de reforzamiento: “cuanto me afecta la tasa de reforzamiento de este programa”. Una buena comida es reforzante, pero si no me gustan los mariscos a lo mejor no erigiría ese menú (sensibilidad) El parámetro p es el sesgo de respuesta. Es la preferencia por uno de los dos programas en particular, incluso aunque proporcione la misma tasa de reforzamiento (la respuesta puede ser más cómoda. Ir al gimnasio puede ser más reforzante que ver la televisión (porque produce un beneficio a largo plazo), pero como la respuesta es costosa puede que prefiramos quedarnos en casa (sesgo de respuesta).
  6. 6. •Supraigualación La mejor opción es menos elegida de lo que la ley de igualación predice. •Infraigualación La mejor opción es más elegida de lo que la ley de igualación predice.
  7. 7. s Ri / Ri + Rd = p ( ri / ri + rd ) RESPUESTA i RESPUESTA d
  8. 8. ¿Qué determina los cambios de un programa a otro? -Teorías de la maximización molecular: El animal hace un cambio de programa para obtener un reforzador determinado. -Teorías de la maximización molar: El animal hace los cambios precisos para obtener el máximo de reforzadores a la larga. -Teoría del mejoramiento: El animal cambia para obtener una tasa local de reforzamiento mejor que la actual. Tasa local de reforzamiento en el programa A: Número de reforzadores obtenidos durante el tiempo que se ha dedicado al programa A. La alternancia de programas continúa hasta que las tasas locales se igualan.
  9. 9. LAS TEORÍAS MOLECULARES : Se concentran en lo que sucede a nivel de respuestas individuales y consideran que la relación de igualación es el resultado neto de las elecciones individuales. LAS TEORÍAS MOLARES: Explican conglomerados de respuestas, tienen que ver con la distribución total de respuestas y de reforzadores.
  10. 10. Elección con compromiso (Elección compleja): Una vez tomada una decisión, no se puede cambiar. Programas concurrentes encadenados:
  11. 11. Autocontrol Autocontrol: Normalmente, es una decisión entre una recompensa importante demorada o una más pequeña pero inmediata. A largo plazo A corto plazo
  12. 12. AUTOCONTROL EMOCIONAL Somos lo que pensamos y sí controlamos nuestros pensamientos también podremos controlar nuestras emociones. Todos tenemos derecho a hacer, pensar, sentir, lo que queramos, siempre y cuando no perjudiquemos a nadie. Las IDEAS IRRACIONALES o PENSAMIENTOS DISTORCIONADOS impiden el autocontrol: Falta de autovaloración Falta de aceptación del cuerpo Seguridad Dependencia psicológica Vivir en el pasado o en el futuro Necesidad de aprobación Prejuicios Ira Perfeccionismo Culpabilidad Depresión Preocupación El Deber y la Justicia
  13. 13. CREENCIAS IRRACIONALES BÁSICAS  UNO MISMO: “Debo hacer las cosas bien y merecer la aprobación de los demás por mis actuaciones”  LOS DEMÁS: “Los demás deben actuar de forma agradable, considerada y justa”  LA VIDA Y EL MUNDO “La vida debe ofrecerme condiciones buenas y fáciles para que pueda conseguir lo que quiero sin mucho esfuerzo y comodidad”
  14. 14. TÉCNICAS DE AUTOCONTROL  Relajación  Reestructuración Cognitiva  Refuerzo  Detención del pensamiento (Alto al pensamiento)  Entrenamiento asertivo  Técnicas de afrontamiento  Visualización

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