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c) Escribir comentarios relacionados con la clase anterior y suscitar un posible debatede cara a la clase siguiente (B/W) ...
3. Curso B1.2:- Inventos:http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/wikis/wiki.aspx?id=9bef53dacb6c325cf968e985229bbfef&apu...
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  1. 1. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE (CDD) Taller sobre PDI y Notebook viernes, 8 de junio, de 2012 (10-12 h.) Antonio Ramos (IC Estambul)Introducción: - Viñeta para la reflexión: ¿Somos profesores tecnófilos, tecnófobos o un poco de ambos? http://www.slideshare.net/Antoniolvarez2/cdd-13263004 - Presentación de conclusiones de las encuestas CDD (profesores y alumnos): disponibles en “Académica_común/AVE-AM/CDD 2011-2012” - Actas de los últimos congresos y blogs educativos para profundizar en la CDD: - Digitalingua: http://digitalingua.com - Comprofes: http://comprofes.es/inicio http://comprofes.es/videocomunicaciones/la-competencia-digital- docente-%C2%BFqu%C3%A9-sabemos-y-qu%C3%A9-podemos-hacer - JRamonELE:: http://jramonele.blogspot.com http://www.slideshare.net/jramon/enredados-digitalingua-20121) Grabación en vídeo de una estudiante (ver 2 veces, la 1ª sin sonido):http://www.youtube.com/watch?v=wQmZRAblyIw- ¿A qué curso/nivel creéis que pertenece esta grabación?- ¿Qué actividad/tarea de clase se está llevando a cabo?- ¿Creéis que es la primera vez que la alumna escribe en la PDI?- ¿Os parece que el nivel de competencia en español de un alumno es directamenteproporcional al de su competencia digital o no tiene por qué?- Para que no se quede “tristemente olvidado” en la memoria de los estudianteso simplemente almacenado en una videocámara, ¿qué más podemos hacer coneste vídeo? Ejemplo: http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/blogs/blog.aspx?id=e22603643227c1e91a8014c4be305d53&ap=12) ¿Qué es la PDI? Funciones básicas de “Notebook” - Encendido y calibración - Rotuladores y borrador - Reconocimiento de texto - Importar presentaciones en Power Point a Notebook para escribir sobre ellas - Usar cortinas para ocultar imágenes, hacer hipótesis sobre lo que hay detrás, etc. - Capturador de pantalla: al terminar de escribir sobre la PDI en modo navegación PC “Windows”, se graba automáticamente la pantalla en una hoja de Notebook - Exportar pizarras en formato PDF para enviar a alumnos por e-mail - Banco compartido de PDI por clases/unidad/curso/nivel para volver a usarlas. - Investigación en acción: mejora en el uso de la PDI gracias a la accesibilidad, observación y reflexión sobre las PDI de otros profesores.3) Tutorial de “Notebook”: http://www.slideshare.net/ticsystem/tutorial-notebook-10Lee este breve tutorial y prepárate para hacer las siguientes actividades como si estuvieras enclase con tus alumnos (vamos a cronometrarlo a ver cuánto tardas :):
  2. 2. a) Inserta una imagen de un famoso hispano desde Internet para trabajar la descripciónfísica en clase (nivel A1) o las comparativas en el caso de insertar 2 fotos a doble página en laPDI (nivel A2). b) Inserta una tabla para crear un cuadro sinóptico y poder sistematizar el paradigmaverbal del pretérito indefinido regular (nivel A2). c) Inserta formas prediseñadas para crear un mapa mental de palabras relacionadas con el tema de la ropa, por ejemplo.4) Ejemplo de actividad de integración AVE + TIC con el uso de PDI (nivel A1):- Taller de creación de vuestro árbol genealógico a través de la herramienta digital: http://www.myheritage.es (es necesario registrarse gratuitamente para poder ver mi árbol y crear elvuestro).Nota: esta es la tarea digital final propuesta en la ficha de integración TIC + AVE realizada porla profesora Marina García y que podréis encontrar en la carpeta compartida: “Académica/común/AVE-AM/Fichas AVE+TIC” DESCANSO DE 30 min. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE Wikis en el AVE viernes, 8 de junio, de 2012 (12:30-14:30 h.)Introducción: - Uso de los blogs/wikis en clase desde la sesión formativa de diciembre pasado - Presentación de conclusiones sobre wikis en las encuestas de CDD (profesores y alumnos): están disponibles en “Académica/común/AVE-AM/CDD 2011-2012”1) Test de conocimientos previos: LOS 10 MANDAMIENTOS DE WIKIPEDIA. Haz esta prueba de nivel para averiguar cuánto sabes sobre Wikipedia y su uso educativo:http://www.classmarker.com/online-test/start/?quiz=4kh4fcfec4ced027Soluciones*: (*no se pueden ver hasta después de hacer el test):http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/03/10-datos-interesantes-que-profesores-y-alumnos-desconocen-sobre-wikipedia/http://www.youtube.com/watch?v=qTGIkBVFeBg&feature=related2) Blogs vs. wikis: utilidades en la clase de ELEMira los ejemplos de wikis (W) y blogs (B) de más abajo y decide cuál de ellos se adecuamejor a los siguientes objetivos didácticos: a) Crear espacios de comunicación semanal entre clase y clase (B/W) b) Trabajar en parejas/grupo para finalmente realizar una presentación oral en clase (B/W)
  3. 3. c) Escribir comentarios relacionados con la clase anterior y suscitar un posible debatede cara a la clase siguiente (B/W) d) Colgar enlaces a noticias, vídeos de youtube, Power Point e imágenes que sirvanpara profundizar en un tema y debatir en clase sobre él (B/W) e) Colgar (enlaces a) tareas o deberes con las indicaciones para hacerlosautónomamente (fechas y formato de entrega, etc.) (B/W) f) Corregir producciones de textos escritos de los alumnos (B/W) g) Corregir y reflexionar sobre las producciones orales de los alumnos (B/W) h) Interactuar por escrito con otros compañeros para darles “feedback” sobre un trabajo,actividad de clase, etc. (B/W) i) Evaluar al alumno a través de diferentes actividades comunicativas (comprensiónlectora y audiovisual, expresión escrita e interacción escrita y oral) (B/W) i) Compartir un trabajo de clase con gente ajena a la clase (amigos, padres, etc.) através de Internet (B/W)ENLACES A MUESTRAS DE BLOGS A TRAVÉS DEL AVE:1. Cursos “C” de cine:-http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/blogs/blog.aspx?id=e22603643227c1e91a8014c4be305d53&ap=1-http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/blogs/blog.aspx?id=e7d490ae6d3a975502c511bc0ea94f9d&ap=12. Curso B1.2:-http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/blogs/blog.aspx?id=12b2a95365fa747fee3659d3e68c23ee&ap=13. Curso de repaso de nivel B2 :-http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/blogs/blog.aspx?id=3d44d2c951e543d6924565cf2d4ba5c7&ap=1ENLACES A MUESTRAS DE WIKIS A TRAVÉS DEL AVE:1. Curso A2.1: Biografías de hispanos famosos.-http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/wikis/wiki.aspx?id=401490dc124c31ecc8b7fb4bea447ebf&apub=12. Curso B1.2 (adaptable a A2.2): Viajes a destinos del mundo hispano.-http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/wikis/wiki.aspx?id=2aa99f4faac8e49aa894f453bf858202&apub=1
  4. 4. 3. Curso B1.2:- Inventos:http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/wikis/wiki.aspx?id=9bef53dacb6c325cf968e985229bbfef&apub=1- Leyendas:http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/wikis/wiki.aspx?id=bad7737b522bd34bd82eb2a2cbfbe9b8&apub=1- Revista semanal:http://www.ave.cvc.cervantes.es/secciones/wikis/wiki.aspx?id=556981d9ec743932822d47bad8af3656&apub=13) Taller de creación, edición y publicación de una Wiki a través del AVE:¿Qué temas o unidades de los cursos que estáis impartiendo son susceptibles de sertrabajados mediante una Wiki?4) CONCLUSIONES Y PLAN DE TRABAJO:Ahora que ya sabéis cómo se hace una Wiki, os animo a que creéis una para un curso,tema o unidad que estéis impartiendo o vayáis a impartir. Después de la experiencia pilotopodéis compartir en este blog el enlace a la wiki y vuestras impresiones sobre los resultadosconseguidos, las opiniones de los alumnos y su satisfacción con el trabajo realizado, etc. ¡¡GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN EN LOS 2 TALLERES!!Para cualquier duda o consulta que tengáis sobre cómo desarrollar vuestra CDD podéisescribirla aquí para que podamos comentarla todos o, si lo preferís, podéis mandarme uncorreo electrónico. También podéis encontrarme reflexionando sobre cine + ELE + CDD en miblog educativo http://concedecine.blogspot.com.Saludos,Antonioantonio.ramos@cervantes.es

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