1. CURSO PROPEDEÙTICO PARA ALUMNOS DE PRIMERO
DE BACHILLERATO DEL INSTITUTO PEDAGÒGICO
ANGLO ESPAÑOL
APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DE WEB 2.0
SECUENCIA DIDÀCTICA
Profra. Marisol Alejandra Guerra Flores
Julio 2010

2. CURSO PROPEDEÙTICO PARA ALUMNOS DE PRIMERO DE BACHILLERATO
DEL INSTITUTO PEDAGÒGICO ANGLO ESPAÑOL
APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DE WEB 2.0
SECUENCIA DIDÀCTICA
Periodo de realización: 25 de agosto de 2010, 8:00 a 14:00 hrs.
BLOQUE: Utiliza las herramientas de la web 2.0 para administrar información personal y
escolar
Unidades de competencia
• Emplea las herramientas de la web 2.0 para administrar y compartir información
personal y escolar.
• Produce presentaciones, fotografías, documentos y videos sobre distintos
materiales de estudio.
• Comparte producciones personales entre el grupo a través de las herramientas de
la web 2.0
Competencias
Durante el presente bloque se busca desarrollar los siguientes atributos de las
competencias genéricas:
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas
y debilidades.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información
y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
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3. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Al iniciar, el docente hará la introducción del curso, comprendiendo los temas a
tratar dentro del mismo, la explicación referente al aprendizaje basado en
competencias, la forma de evaluar mediante portafolios de evidencias, los
lineamientos de evaluación y las políticas generales del curso (entrega de
productos, respeto a horarios, etc.)
2. El docente hará un breve diagnóstico sobre el uso de las herramientas
informáticas básicas entre los estudiantes (¿qué herramientas de las que se
revisarán en el curso manejan los estudiantes?)
3. Una vez terminada la introducción al curso, el docente dará una explicación
general acerca de las diferentes aplicaciones de la web 2.0 apoyándose en la
presentación http://www.slideshare.net/pto0415/introduccun-a-la-web-20
4. El docente revisará con los estudiantes el video sobre web 2.0 que se encuentra
en http://twitter.com/marisolg2025/favorites
5. El docente indicará a los estudiantes las evidencias de aprendizaje
correspondientes a la primera parte
6. Cada estudiante deberá crear una carpeta con subdirectorios en el escritorio de
su computadora
a. ipae1_nombre
i. videos
ii. imágenes
iii. musica
iv. documentos
v. presentacionesppt
vi. cuentas
7. Cada estudiante elaborará en Word una composición escrita en Word sobre el
tema “Importancia de las herramientas de la web 2.0” y la almacenará en la
carpeta documentos.
8. El docente abordará el tema de la Indexación y compartición de contenidos,
apoyándose en la presentación http://www.slideshare.net/pto0415/indexacin-de-
contenidos-4719020
9. El docente explicará cómo darse de alta y las aplicaciones de los marcadores
sociales.
a. Etikedo www.etikedo.com
b. iFavoritos www.ifavoritos.com
c. Favoriting www.favoriting.com
d. De.li.ci.ous www.delicious.com
10. Cada estudiante deberá dar de alta una cuenta de correo electrónico en yahoo y
registrarla en el formato correspondiente.
11. Asimismo, de manera individual, darán de alta una cuenta en Etikedo y Delicious
y registrar el nombre de usuario y contraseña respectivos.
12. Para cerrar esta actividad, el docente retroalimentará a los estudiantes sobre la
utilidad de los marcadores sociales y las ventajas que aportan a la organización de
información y la gestión de conocimiento.
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4. 13. A continuación, el docente explicará la utilidad de dos herramientas para la
compartición de imágenes apoyado en la presentación
http://www.slideshare.net/pto0415/comparticin-de-imgenes-y-videos
• Flickr www.flickr.com
• Picasa Web www.picasaweb.com
14. Cada estudiante deberá dar de alta una cuenta en Flickr y Picasa, compartir una
imagen y registrar las cuentas en el formato correspondiente.
15. A partir de este momento, los estudiantes generarán un grupo de contactos (con
los nombres de usuario y correos) con los integrantes del grupo en general y el
docente en todas las herramientas de web 2.0.
16. Una vez hecho lo anterior, el docente propondrá aplicaciones de las herramientas
a los proyectos escolares que los estudiantes realizarán a lo largo del ciclo escolar.
17. A continuación, el docente explicará la utilidad de dos herramientas para la
compartición de presentaciones, documentos y videos apoyado en la presentación
http://www.slideshare.net/pto0415/compartir-presentaciones-documentos-y-videos
18. Las herramientas son:
a. Slideshare www.slideshare.net
b. Youtube www.youtube.com
19. Cada estudiante dará de alta una cuenta en Slideshare y Youtube y registrarán los
datos en el formato correspondiente.
20. Los estudiantes deberán compartir el documento producido en la primera parte del
curso en Slideshare
21. El docente elaborará un video con imágenes de los estudiantes durante el curso y
se los entregará vía electrónica para que lo suban a Youtube.
22. El docente responderá las preguntas de los estudiantes, promoverá sus
comentarios y hará el cierre de la sesión, poniendo énfasis en la importancia del
uso adecuado de las herramientas revisadas.
23. Los estudiantes deberán elaborar en Power Point una diapositiva con el tema
¿Qué aprendí hoy?, guardarla en la carpeta presentacionesppt y compartirla en
Slideshare.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación del aprendizaje se adaptará a las características de las actividades de
aprendizaje utilizadas y se sugiere utilizar los siguientes criterios
Elemento a evaluar Ponderación
Producción escrita en Word sobre el tema 15%
“Importancia de las herramientas de la web
2.0”
Carpeta electrónica con subdirectorios 10%
Cuenta en Etikedo 10%
Cuenta en Delicious 10%
Cuenta en Flickr 10%
Cuenta en Slideshare 10%
Cuenta en Youtube 10%
Formato de registro de cuentas 10%
Producción escrita en Power Point con el 15%
tema ¿Qué aprendí hoy?
Autoevaluaciòn
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5. Actividades fuera del aula
1. Los estudiantes deberán ingresar a las siguientes direcciones, dar de alta una
cuenta y registrarla en el formato correspondiente
a. www.facebook.com
b. www.wordpress.com
c. www.twitter.com
2. Cada estudiante ingresará una entrada a cada una de estas herramientas y
enviará al docente un correo electrónico confirmando que tiene las cuentas dadas
de alta.
3. El docente concentrará las cuentas y registros de los estudiantes.
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6. CURSO PROPEDEÙTICO PARA ALUMNOS DE PRIMERO DE BACHILLERATO
DEL INSTITUTO PEDAGÒGICO ANGLO ESPAÑOL
APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DE WEB 2.0
Registro de cuentas
Nombre: __________________________________________________________
Grado y grupo: _____________________ Fecha: __________________________
SERVIDOR USUARIO CONTRASEÑA E-MAIL
YAHOO
ETIKEDO
IFAVORITOS
FAVORITING
DELICIOUS
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