1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO
TIC's
Andrés Analuisa

3. ÍNDICE
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo
tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra
forma de vida, impactando en muchas áreas del
conocimiento. En el área educativa, las TIC han demostrado
que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como
para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la
educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo,
no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para
que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos)
para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
Andrés Analuisa

4. ÍNDICE
Sobre todo si visualizamos que las
TIC pueden ser utilizadas para
permear a diferentes estilos de
aprendizaje, así, los alumnos se
sentirán beneficiados y lo más
importante atendidos por sus
profesores porque entonces las
clases que solo se fundamentaban
en un discurso pueden
enriquecerse con imágenes, audio,
videos, en fin una gama de
elementos multimedia.
Andrés Analuisa

5. ÍNDICE
Sin embargo para que este crecimiento y enriquecimiento de los
procesos de enseñanza aprendizaje pueda darse, es necesario que
los docentes tengan capacidad, conocimientos y habilidades para
el manejo de tecnologías educativas en el aula y administración de
plataformas. Esto es de gran utilidad porque se podría disminuir la
monotonía en la que se llega a caer en el aula de clase.
Para que esto pueda darse de manera más concreta las
instituciones educativas deben encargarse de generar planes de
motivación, capacitación, innovación y actualización en los que se
apoye a los profesores de manera que se sientan como parte de
este proceso de cambio, ya que muchas veces por falta de tiempo,
interés, capacidad o motivación, no utilizan o subutilizan los
medios tecnológicos.
• Andrés Analuisa

6. TICS
Son aquellas tecnologías que
permiten transmitir, procesar y
difundir información de manera
instantánea. Son consideradas
la base para reducir la Brecha
Digital sobre la que se tiene que
construir una Sociedad de la
Información
• Andrés Analuisa

7. IMPORTANCIA
Se es muy necesario capacitar a
los docentes del Ecuador en el uso
de las Tecnologías de la
Información y Comunicación para
modernizar las metodologías y
formas de enseñanza en la
educación formal, en la educación
continua, la capacitación y el
entrenamiento.
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8. BENEFICIOS
PARA LOS DOCENTES PARA LOS ESTUDIANTES PARA LA INSTITUCIÓN
Aprenderán a usar las Acceso a la tecnología Los docentes compartirán
TICs. Implementarán niños, niñas y jóvenes de sus conocimientos con sus
plataformas de educación. escasos recursos tendrán compañeros y alumnos;
Aprenderán a desarrollar acceso al mundo de la logrando una integración
cursos on-line. Contenidos tecnología como un de toda la institución en el
multimedia para entornos medio para adquirir uso de las TIC en las aulas.
virtuales. Generarán la nuevas herramientas y
interactividad sin perder conocimientos en diversos
el humanismo de la clase temas como derechos
en el proceso educativo humanos, liderazgo, salud,
con el uso de las TICs. historia, cultura,
medioambiente y otros.
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9. COMPETENCIAS DOCENTES
 Conocimiento de la materia que imparte, incluyendo
el uso de las TIC en su campo de conocimiento.
 Competencias pedagógicas: didáctica digital, tutoría,
mantener la disciplina, resolver conflictos, dinamizar
grupos, tratar la diversidad..., técnicas de
investigación-acción y trabajo docente en equipo
 Habilidades instrumentales (TIC…) y conocimiento de
los nuevos lenguajes: audiovisual e hipertextual.
 Características personales: madurez y seguridad,
autoestima y equilibrio emocional, imaginación,
empatía... Hay que transmitir entusiasmo y pasión
de aprender, dar afecto y confianza en sus
capacidades, ganar el liderazgo por el trato y el
ejemplo.
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10. ROL DEL DOCENTE
Es el responsable de diseñar
metodológicamente, tanto
las oportunidades de
aprendizaje como el entorno
propicio en el aula para
facilitar el uso de las TICs:
aspectos de la informática y
de la transmisión de
información, por parte de los
estudiantes para aprender y
comunicar.
• Andrés Analuisa

11. C L AV E S D E L É X I T O PA R A I N T E G R A R L A S
TICS
• Andrés Analuisa

12. LA ACCIÓN DOCENTE ANTES- LA ACCIÓN DOCENTE AHORA-
SIN TIC SIN TIC

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13. RAZONES DE LOS DOCENTES PARA USAR TICs
• Andrés Analuisa

14. ¿QUÉ DEBE SABER UN DOCENTE PARA INTEGRAR
LAS TIC´S EN EL AULA?
Planificar el proceso de enseñanza - aprendizaje
Seleccionar y presentar el contenido de las materias
Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles
Manejar las TIC´s Enseñar a sus alumnos a buscar, analizar y
seleccionar la información
Relacionarse con los alumnos Reflexionar e investigar sobre la
enseñanza con empleo de las TIC’s
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15. ESTRATEGIA DIDÁCTICAS
Individualización
Dinámicas de Simulaciones
Método expositivo Grupo
Profesor guía, orienta
Profesor guía, considerando la
Profesor enseña y Integración explica, orienta, capacidad,
alumno escucha. igualitaria; profesor implica usando un personalidad y
guía, explica, modelo simulador e aptitud del alumno y
orienta interactúa con el entorno.
estudiantes.
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16. FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Los docentes deberán construir con
los alumnos esquemas para
percibir, expresar y reaccionar ante
estos hechos.
El docente tiene que intervenir
sobre todo orientando y guiando
en ese trabajo personal y
progresivo de los alumnos
Destacar la función del profesor
como mediador, ya que su
participación es relevante en la
creación de la autonomía de los
alumnos para construir los
aprendizajes.
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17. FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
FUNCIONES INSTRUMENTOS
Medio de expresión y creación multimedia, el Procesadores de textos, editores de imagen y
maestro puede escribir, dibujar, realizar video, editores de sonido, programas de
presentaciones multimedia, elaborar paginas presentación, editores de paginas web.
web con los estudiantes para un mejor
aprendizaje. Lenguajes de autor para crear materiales
didácticos interactivos.
Cámara, fotografía, video.
Sistema de edición videografíca, digital y
analógica.
Canal de comunicación, que facilita la Correo electrónico, chat, videoconferencias,
comunicación interpersonal, el intercambio de listas de discusión, fórums….
ideas y materiales y el trabajo colaborativo
maestro-estudiante.
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18. FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
FUNCIONES INSTRUMENTO
Instrumento para el proceso de información: Hojas de calculo, gestores de base de datos
Maestro crear base de datos, preparar
informes, realizar cálculos. Lenguajes de programación.
Fuente abierta de información y de recursos: Paginas web de interés educativo en
Docentes enseñan a manejar correctamente internet.
los “buscadores” especializados para
ayudarnos a localizar la información que
buscamos
Instrumento para la gestión administrativa y Programas específicos para seguimientos de
tutorial tutorías.
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19. FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOS DOCENTES EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
FUNCIONES INSTRUMENTO
Herramienta que ayuda al docente a orientar, Programas específicos de orientación,
diagnosticar al estudiante. diagnostico y rehabilitación.
Medio didáctico y para la evaluación: informa, Materiales didácticos multimedia(internet)
ejercita habilidades, hace preguntas, guía el
aprendizaje, motiva , evalúa.
Instrumentos para la evaluación: proporciona Programas y paginas web, interactivas para
corrección rápida, reducción de tiempo y evaluar conocimientos y habilidades.
costes, posibilidad de seguir el rastro del
alumno, uso en cualquier ordenador(on-line).
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20. ¿PARA QUÉ INTEGRAR TIC EN LA DOCENCIA?
Incrementar la variedad metodológica
Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad
Promover el protagonismo del alumno
Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de
información
Fomentar el trabajo cooperativo
Mejorar el trabajo individual
Acceder a nuevos entornos y situaciones
• Andrés Analuisa

21. BIBLIOGRAFÍA
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• Martínez, C. I. (10 de 10 de 2008). www.eveliux.com. El docente frente al uso de las TIC. Recuperado el 03 de 11 de 2012,
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