1. ATENCION A POBLACION
CON NEE EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA
GIMNASIO RISARALDA
María Ligia Villalba-psicologa
Martha Yolanda Mejía -trabajadora social

2. EDUCACIÓN A POBLACION CON
EDUCATIVAS ESPECIALES
La educación para la población con
NEE, reconoce que entre los seres
humanos existe infinidad de
diferencias, derivadas de su género,
raza, religión, cultura, posibilidades
de aprendizaje, entre otras.

3. QUE SON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
Esta concepción lleva a que los sistemas del estado
garanticen la igualdad de oportunidades a todos los
servicios, no sólo por el hecho de ser ciudadanos, sino por
su condición humana.
 Acceso a la información
 Acceso laboral
 Acceso a la educación

4. OFERTA EDUCATIVA
La Institución educativa implementa acciones que
favorecen los procesos de desarrollo, y permite que todos
los estudiantes con y sin discapacidad participen abierta y
democráticamente de los procesos educativos formales
siempre y cuando sus necesidades educativas se acojan a
el perfil, misión y filosofía institucional.

5. MISION INSTITUCIONAL
 contribuir a la formación integral y permanente .
 Cualificar constantemente los procesos académico-
pedagógicos y humanos
 Apropiar y aplicar de los saberes básicos,
direccionados hacia una profundización en mercadeo y
ventas.
 Desarrollar competencias cognitivas sociales y
procedimentales.

6. ACCIONES ESPECIFICAS
 Permite que su proyecto educativo sea abierto en la
atención a la diferencia.
 Cuenta con un programa curricular flexible que permite a los
estudiantes con discapacidad cognitiva participar de las
actividades regulares de aula.
 Su modelo de evaluación permite la incorporación de logros
de acuerdo a las posibilidades de los estudiantes.

7. QUE ES UN ESTUDIANTE CON
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES EN EL GIMNASIO
RISARALDA
De acuerdo a los lineamientos y fundamentación
conceptual del MEN, se considera que cualquier
estudiante que puede precisar de forma transitoria o
permanente algún tipo de ayuda para proseguir un
desarrollo académico y social normalizado, en un currículo
de la educación formal.

8. Necesidades Educativas Individuales:
Son aquellas en los que no todos los
estudiantes se enfrentan a los
aprendizajes establecidos en el
currículo con el mismo bagaje de
experiencias y conocimientos previos.

9. NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES:
Se refieren a aquellas necesidades educativas individuales
que no pueden ser resueltas a través de los medios y los
recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente
para responder a las diferencias individuales de sus
estudiantes.

10. Las Necesidades educativas especiales requieren para ser
atendidas de ajustes, recursos o medidas pedagógicas especiales o
de carácter extraordinario, distintas a las que requieren comúnmente
la mayoría de los estudiantes
y que pueden requerir para prosperar en su aprendizaje de:.
• Adaptaciones en el currículo.
• Adecuaciones en la metodología del docente y/o en la organización
del aula.
 Adecuaciones en los tiempos y en las actividades

11. Las necesidades educativas
individuales están ligadas a
las diferentes capacidades,
intereses, niveles, procesos, y
esquemas de pensamiento de
cada estudiante.

12. QUE QUIERE LOGRAR LA INSTITUCIÓN
CON LOS ESTUDIANTES CON NEE
 Permitir su participación en la educación formal.
 Permitir que independientemente de sus capacidades
intelectuales pueda interactuar en espacios de sana
convivencia, recreación deporte y cultura.
 Aportar al mejoramiento y superación de la auto estima del
estudiante ante el fracaso de su historia escolar.

13. Permitir el desarrollo de habilidades especificas evitando al
máximo que por las dificultades cognitivas le eximen de
participar en el proceso educativo.
Brindar a sus familias la posibilidad de participar como
miembros activos de la comunidad educativa a la cual por
derecho tienen parte