Carely Morales Cueto
Melissa Lizeth Gutierrez Valdez
Administracion científica
 La administración científica es la aplicación de los
métodos de ingeniería y experimentación d...
Frederick winlsow Taylor
 Nació el 20 de marzo de 1856 a 21 de marzo de 1915
 Una de sus grandes aportaciones en el sist...
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Henri Fayol (1841-1925)
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Humano-relacionismo

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George Elton Mayo (1880-1949)

 Psicólogo, fue profesor de filosofía en Australia, en 1922
emigró a Estados Unidos donde ...
En esta investigación se
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Neohumano-relacionismo

 El neohumano-relacionismo parte del supuesto de que la
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 Abraham Maslow Una de las teorías de motivación más
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 La Escuela Matemática parte del principio de que la
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 Una de las mayores aportaciones de esta escuela es la
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Escuela Sistémica

 La Escuela de Sistemas define a la organización como un
sistema de múltiples actividades y relaciones...
Ludwig Von Bertalanffy

 La Teoría General de Sistemas surgió con los trabajos del
biólogo alemán Ludwig Von Bertalanffy,...
Principales aportaciones de la
Escuela de Sistemas

 Cibernética
 Sistemas abiertos
 Empresa como sistema
Escuela Estructuralista

 El estructuralismo tiene como precursor a Max Weber
quien postula los principios de la estructu...
El estructuralismo considera que
existen cuatro elementos comunes en
todas las organizaciones:

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Escuela Neoclásica o Ecléctica

 Su objetivo es evitar errores basándose en situaciones
pasadas. Se practican sistemas de...
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 Separar innecesarios eliminar del espacio de trabajo lo
que sea inútil orden.
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 Situar necesarios organizar el espacio de trabajo de
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 Consiste en establecer el modo en que se deben de
ubicarse e identificarse los materiales necesarios.
seiketsu

 Consiste en detectar situaciones irregulares o anómalas,
mediante normas sencillas y visibles para todos.
shitsuke

 Se crean estándares que recuerdan que el orden y la
limpieza deben mantenerse cada día.
Administración contemporánea

 Tom petrs y Robert Waterman “excelencia”
 Morris y Chapman “Reingenieria”
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Escuelas de la administración

  1. 1. Carely Morales Cueto Melissa Lizeth Gutierrez Valdez
  2. 2. Administracion científica  La administración científica es la aplicación de los métodos de ingeniería y experimentación de la administración, orientados hacia el incremento de la productividad.
  3. 3. Frederick winlsow Taylor  Nació el 20 de marzo de 1856 a 21 de marzo de 1915  Una de sus grandes aportaciones en el sistema de incentivos por trabajo diferencial.  En 1911publico el libro principles of scientific management donde postula que la administración es una ciencia basada en reglas, leyes y principios bien definidos.
  4. 4. para aplicar la administración científica es necesaria una revolución mental, tanto en el trabajador como en los gerentes, que comprende los siguientes aspectos:  • Unión del trabajador y la empresa para incrementar las ganancias  de la empresa.  • Utilizar el método científico para mejorar la eficiencia en todas  las actividades.  • Utilizar incentivos para promover el interés del trabajador y la  productividad.  • Establecer estándares de los métodos y condiciones de trabajo  indispensables para realizar el trabajo.  • Diferenciar las funciones del supervisor, de las del trabajador.
  5. 5. La escuela del proceso administrativo Henri Fayol inicia la escuela del Proceso Administrativo, conocida también como Teoría Clásica. Postula que la administración se realiza a través de varias etapas.
  6. 6. Henri Fayol (1841-1925) De origen francés, considerado al igual que Taylor como uno de los fundadores de la administración, nació en Constantinopla y obtuvo el título de ingeniero de Minas en Francia.  Fayol estableció catorce principios de administración que en la actualidad se aplican durante el proceso administrativo:
  7. 7.  División del trabajo  Autoridad  Disciplina  Unidad de mando  Unidad de dirección  Iniciativa  Subordinación del bien común  Remuneración  Centralización  Cadena escalar  Orden  Equidad  Estabilidad  Espíritu de grupo
  8. 8. Humano-relacionismo  La Escuela del Comportamiento Humano, conocida también como humano-relacionismo, otorga mayor importancia al hombre y a su conducta como el punto de partida de la administración.
  9. 9. George Elton Mayo (1880-1949)  Psicólogo, fue profesor de filosofía en Australia, en 1922 emigró a Estados Unidos donde realizó investigación en la industria.  Su interés primordial se enfocaba en los efectos psicológicos que podían provocar las condiciones físicas del trabajo en relación con la productividad.
  10. 10. En esta investigación se obtuvieron las siguientes conclusiones: • La moral y la productividad de los trabajadores se relacionan con aspectos de tipo afectivo y social, tales como el reconocimiento, el ser escuchados y el formar parte de un grupo de trabajo. • Los factores sociales en ocasiones son más motivadores que los económicos. • La solidaridad y la cohesión son de suma importancia para el desempeño del individuo en su trabajo. • La comunicación es un elemento fundamental para lograr la productividad e influir en el comportamiento de los trabajadores.
  11. 11. Neohumano-relacionismo  El neohumano-relacionismo parte del supuesto de que la administración debe adaptarse a las necesidades del personal y fundamentarse en sus motivaciones, ya que es determinante para el éxito de las empresas.
  12. 12.  Abraham Maslow Una de las teorías de motivación más aceptadas es la Jerarquía de necesidades de Maslow. Para este autor, la motivación se origina en las necesidades, las cuales a su vez influyen en el comportamiento.
  13. 13. Jerarquía de las necesidades de Maslow Relación personal Estimación Amor o pertenencia Seguridad Fisiología
  14. 14. La Escuela Matemática.  La Escuela Matemática parte del principio de que la administración es una entidad lógica cuyos elementos pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos, relaciones y datos que se pueden medir; su aplicación es básica en la toma de decisiones.
  15. 15.  Una de las mayores aportaciones de esta escuela es la investigación de operaciones; tiene gran importancia en el campo de la administración, ya que fomenta el pensamiento ordenado, la metodología lógica y el reconocimiento de restricciones;
  16. 16. Escuela Sistémica  La Escuela de Sistemas define a la organización como un sistema de múltiples actividades y relaciones y desarrolla un esquema para la descripción del ámbito de la administración.
  17. 17. Ludwig Von Bertalanffy  La Teoría General de Sistemas surgió con los trabajos del biólogo alemán Ludwig Von Bertalanffy, quien publicó sus investigaciones entre 1950 y 1968.
  18. 18. Principales aportaciones de la Escuela de Sistemas  Cibernética  Sistemas abiertos  Empresa como sistema
  19. 19. Escuela Estructuralista  El estructuralismo tiene como precursor a Max Weber quien postula los principios de la estructura burocrática.
  20. 20. El estructuralismo considera que existen cuatro elementos comunes en todas las organizaciones:  • Autoridad. En todas las organizaciones hay un grupo de personas que tienen la función de dirección.  • Comunicación. En las organizaciones existen sistemas de trasmisión y recepción de información formal e informal para lograr los objetivos.  • Comportamiento. Esta estructura se refiere a la división del trabajo y al comportamiento del personal.  • Estructura. Normas, reglas y políticas que se establecen para operar la empresa.
  21. 21. Escuela Neoclásica o Ecléctica  Su objetivo es evitar errores basándose en situaciones pasadas. Se practican sistemas de otras empresas y se comparan eventos administrativos pasados con las situaciones actuales.
  22. 22. Japón las 5S  Seiri  Separar innecesarios eliminar del espacio de trabajo lo que sea inútil orden.
  23. 23. seiton  Situar necesarios organizar el espacio de trabajo de forma eficaz, el objetivo particular de esta etapa es provechar lugares despejados.
  24. 24. seiso  Consiste en establecer el modo en que se deben de ubicarse e identificarse los materiales necesarios.
  25. 25. seiketsu  Consiste en detectar situaciones irregulares o anómalas, mediante normas sencillas y visibles para todos.
  26. 26. shitsuke  Se crean estándares que recuerdan que el orden y la limpieza deben mantenerse cada día.
  27. 27. Administración contemporánea  Tom petrs y Robert Waterman “excelencia”  Morris y Chapman “Reingenieria”  Principios de excelencia  Énfasis de acción:  La acción tiene preferencia frente a la planificación. El elemento básico de la acción es el pequeño grupo.

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