1. PRUEBA DE MATEMATICA 2° BÁSICO
NUMEROS Y OPERACIONES / FORMA Y ESPACIO
(ESCUELA ALFARERO – MAIPU)
Nombre: ____________________________________________________ Fecha: _________
I. NÚMEROS Y OPERATORIAS: Cálculo, Operatoria y Resolución de Problemas
Lee atentamente las preguntas y resuelve marcando con una “equis” (x) la letra de la alternativa
correcta:
1.- ¿Cómo se lee correctamente el número 607?
A) Sesenta y siete.
B) Seiscientos siete.
C) Seiscientos setenta.
2.- Observa la siguiente recta numérica. ¿Qué número debe ir en el recuadro?
A) 171
B) 190
C) 200
3.- Al redondear el número 345 a la decena más cercana ¿cuál es el número?
A) 300
B) 340
C) 350
4.- Observa la siguiente descomposición de un número:
¿Cuál es el número que se forma?
A) 916
B) 691
C) 961
5. En el número 631 ¿qué dígito se encuentra en la posición de las centenas?
A) 1
B) 3
C) 6
6 + 900 + 10
150 170 210 230

2. 6. En la siguiente adición
¿Cuál es el sumando que falta?
A) 80
B) 180
C) 420
7. Al restar 572 – 149 ¿Cuál es el resultado?
A) 433
B) 423
C) 437
8. Al sumar mentalmente 345 + 320 ¿qué procedimiento se puede utilizar?
A) 300 + 300 + 40 + 20 + 5
B) 3 + 4 + 5 + 3 + 2 + 0
C) 34 + 32 + 5 + 0
9. Javier invita a su cumpleaños a 32 amigos. Si asistieron 28 ¿cuántos amigos no
pudieron asistir?
A) 60
B) 16
C) 4
10. Para conocer el número que falta en la siguiente operación, ¿qué procedimiento se
debe realizar?
A) 439 - 210
B) 210 - 439
C) 439 + 210
11. María compró un helado a $350. Si pagó con una moneda de $500. ¿Cuánto dinero le
deben dar de vuelto?
A) $850
B) $150
C) $250
120 + ? = 300
439 - ? = 210

3. 12. Pedro rompe su alcancía y al revisar cuenta doce monedas de $10, cuatro monedas
de $100 y una moneda de $50. ¿Cuánto dinero contó Pedro?
A) $570
B) $160
C) $170
Observa los siguientes productos que se venden en una juguetería y luego responde las
preguntas 13 y 14:
13. Si Don Patricio compra para sus hijos la muñeca y el auto. ¿Cuánto dinero debe pagar
por los dos productos?
A) $896
B) $906
C) $92
14. Si Daniel compra el producto de mayor precio ¿qué producto comprará Daniel?
A) El auto.
B) La muñeca.
C) La pelota.
15. En la prueba de ingreso a la universidad Andrés sacó 752 puntos y Javiera 871. ¿Cuál
es la diferencia entre sus puntajes?
A) 119
B) 1623
C) 121
Vitrina de juguetes
$407 $499 $910

4. II. FORMA Y ESPACIO: Conocimientos de Cuerpos – Figuras y Resolución de
Problemas
1. Observa la siguiente figura:
¿Cuántos vértices tiene?
A) 5
B) 6
C) 4
2. En la siguiente figura, ¿En qué región se encuentra ubicado la letra C?
A) En la región exterior de la figura.
B) En la región interior de la figura.
C) En la frontera de la figura.
3. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene todos sus lados de igual medida?
A) B) C)
4. ¿Cuál de los siguientes cuerpos no es un cuerpo redondo?
A)
B) C)
C

5. 5. ¿Con qué red se puede armar el siguiente cuerpo geométrico?
A) B) C)
6. Felipe está jugando con estos cuerpos geométricos y desea encajar uno donde está
indicando la flecha. ¿Qué cuerpo puede poner en ese lugar?
A) Un prisma.
B) Un cilindro.
C) Un cubo.
7. Daniela está jugando con su juego de figuras geométricas y para terminar de armarlo se
da cuenta de que le falta uno. ¿Con cuál de las siguientes figuras puede terminar de
armarlo?
A) Con una figura de 3 lados.
B) Con una figura de 5 vértices.
C) Con una figura de 4 ángulos rectos.

6. 8. En una tienda un vendedor necesita transportar este refrigerador a su dueño. ¿De qué
forma debe ser la caja que le sirva para guardar el producto?
A) De forma de cubo.
B) De forma de cilindro.
C) De forma de prisma rectangular.
9. Diego está recortando un papel lustre cuadrado. Si lo corta por la mitad como lo indica la
figura, ¿qué figuras resultan?
A) Dos rectángulos.
B) Dos triángulos.
C) Dos cuadrados.
10. Valentina necesita armar un cilindro muy alargado ¿Qué podría realizar para armar un
cilindro más grande si tiene solo unos pequeños?
A) Nada, porque con ningún cilindro pequeño podría armar uno más grande.
B) Podría ocupar cilindros que tengan la misma base para armarlo.
C) Podría ocupar cilindros que tengan el mismo alto para armarlo.

7. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
A) PUNTAJE
NUMEROS/OPERATORIA FORMA Y ESPACIO
15 puntos 10 puntos
B) NIVELES DE LOGRO
Aprendizaje Clave Logrado
Números / Operatoria 10/15
Forma y Espacio 7/10
D) PUNTAJE A NOTA
NÚMEROS/OPERATORIA FORMA Y ESPACIO
PUNTAJE MÁXIMO: 15 ptos.
Fórmula = Pje. Obt. X 7
Pje. Max.
PUNTAJE MÁXIMO: 10 ptos.
Fórmula = Pje. Obt. X 7
Pje. Max.