Conferencia inauguración Buenos Aires, Argentina  Zorzal Mané Hotel Petit  Noviembre 2011 Maria Agustina Rando Coordinador...
<ul><li>¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? </li></ul>
<ul><li>La Educación Inicial se responsabiliza por la educación del niño desde los 45 días hasta los 5 años de edad, a fin...
¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? La   socialización  se entiende como un proceso de incorporación y ...
¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? La  alfabetización  se define como el proceso cognitivo-creativo de...
¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en...
¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del p...
¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? Áreas trabajadas en el Jardín Rodante Lengua En este nivel se estim...
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Club Rodante_Conferencia de Educación Inicial y Jardín Rodante

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Conferencia de apertura realizada en Noviembre del 2011, en Zorzal Mane.
Fundamentos de la Educación Inicial, y características del Jardín Rodante.

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Club Rodante_Conferencia de Educación Inicial y Jardín Rodante

  1. 1. Conferencia inauguración Buenos Aires, Argentina Zorzal Mané Hotel Petit Noviembre 2011 Maria Agustina Rando Coordinadora Pedagógica
  2. 2. <ul><li>¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La Educación Inicial se responsabiliza por la educación del niño desde los 45 días hasta los 5 años de edad, a fin que el niño pueda alcanzar una progresiva comprensión y organización de la realidad, enriqueciendo su integración activa al ámbito escolar y al medio social. </li></ul>¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? Socialización Alfabetización La doble finalidad de la Educación Inicial
  4. 4. ¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? La socialización se entiende como un proceso de incorporación y transformación de las normas que rigen la convivencia social, así se hace referencia a las normas, pautas, hábitos, actitudes y valores que se adquieren en la interacción con los otros. Comparte esta socialización con la familia y con otros agentes sociales, teniendo en cuenta que la comunidad es el territorio vital del niño, el ámbito de aprendizajes sociales en el que se reconocerá y será reconocido como sujeto social. La doble finalidad de la Educación Inicial Socialización
  5. 5. ¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? La alfabetización se define como el proceso cognitivo-creativo de comprensión y reelaboración del universo perceptivo-simbólico-lógico-imaginativo, producto de la cultura de una determinada etapa histórica. Es decir, el proceso por el cual el niño utiliza inteligentemente sus esquemas de conocimiento para apropiarse de los objetos y los elementos de su cultura. El término de alfabetización hace referencia a la capacidad de comprender los significados producidos por otros y a la vez producir nuevos significados, esto es conocer, interpretar y modificar el ambiente. La doble finalidad de la Educación Inicial Alfabetización
  6. 6. ¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus capacidades y deseo de explorar nuevos intereses. Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes. Favorecer el desarrollo de sus capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales. Promover la integración grupal y la articulación de las diferencias personales en el desarrollo de tareas de aprendizaje, en el juego y en la convivencia cotidiana. Objetivos propuestos en el Jardín Rodante 1. 2. 3. 4.
  7. 7. ¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer y de la participación en actividades colectivas Promover actitudes de solidaridad, cuidado de sí mismos y de los otros, disposición al diálogo y a la resolución cooperativa de los problemas comunes. Fomentar la constitución de equipos de trabajo que participen activamente en la definición de una propuesta formativa que trascienda los límites de cada edad Asegurar la capacitación permanente del personal para que cuente con herramientas que permitan su desarrollo profesional y el ejercicio de su tarea con una actitud responsable, comprometida y reflexiva. Objetivos propuestos en el Jardín Rodante 5. 6. 7. 8.
  8. 8. ¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? Áreas trabajadas en el Jardín Rodante Lengua En este nivel se estimula el interés por la lengua oral y escrita. Los niños comparten significados con otros niños; enriquecen su vocabulario; van comprendiendo lo que escuchan y son interpretados cuando emiten algún mensaje. En este sentido, el Jardín Rodante es un medio de comunicación, de expresión de lo que sienten, quieren y desean; un estimulo para pensar, reconocer y exponer verbalmente los pensamientos. Matemática En esta etapa, comienzan a construir las nociones de número y de cantidad asociadas a objetos concretos. Los niños comienzan a construir, calcular distancias, tiempos (cuánto falta para el almuerzo, para el cumpleaños, a qué hora se duerme, cuántos días tiene la semana); tamaños (comparan su estatura con la de un adulto). Diferencian entre objetos grandes y pequeños, entre muchos y pocos elementos. Es decir, comienzan a establecer relaciones, y están en condiciones de ordenar según códigos que ellos mismos inventen o que les sean propuestos 1. 2.
  9. 9. ¿Qué se entiende cuando hablamos de Educación Inicial? Áreas trabajadas en el Jardín Rodante Conocimiento del ambiente Se referencia sobre conocimientos acerca de los objetos y seres que los rodean. La familia, los animales, el medio ambiente, el barrio son objeto de observación. Así, descubren grupos familiares similares o distintos a su propio grupo y, también, otros grupos de pertenencia como la escuela, la comunidad, la provincia, el país. Además, se inician en el conocimiento de fenómenos de la naturaleza (por qué ocurren, cómo es posible pronosticar algunos de ellos). Arte Bajo este concepto se agrupan contenidos de Plástica y Música, Teatro y Expresión Corporal. En esta área, los niños tienen oportunidad de ampliar sus medios de expresión a través del dibujo, la música y la expresión corporal; estimular su gusto estético; y encontrar modos diversos de comunicarse 3. 4.
  10. 10. ¿Preguntas? ¡Muchas gracias! [email_address]

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