1. TECNOLÓGICA FITEC
Personería Jurídica No. 005 de Enero 3 de 1992 – MEN
NIT. 800.189.702-6
ANEXO 2
DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN FRENTE AL
USO DE LAS TIC
Bucaramanga, 2010
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2. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN FRENTE AL USO DE LAS TIC
En el año de 1992 se creó la Fundación Instituto Tecnológico Cooperativo de
Coomultrasan FITECDECOOM. Con el fin de contribuir a satisfacer las
necesidades del sector cooperativo solidario en la región y el país en los niveles
de formación técnica y tecnológica. En 1999 se realiza una reestructuración
administrativa y académica, donde se redefine la Visión y la Misión.1
La primeras experiencias en el uso de las tecnologías de la comunicación y la
información en la Tecnológica FITEC, inicia a principios del año 2.000, cuando
algunos docentes empiezan a generar una cultura de correos electrónicos para el
envío y recibo de documentos entre profesores y estudiantes. En ese año se
adquiere el hosting www.fitec.edu.co ; pero no se define ningún desarrollo para
ella.
En el año 2.001, la Tecnológica FITEC, es seleccionada a nivel local (Bucaramanga),
para proveer elementos conceptuales y herramientas tecnológicas sistematizadas
para la incorporación de estos en el desarrollo del quehacer docente y la producción
básica de materiales didácticos interactivos que dinamicen el proceso de Enseñanza –
Aprendizaje, con el cual permita apoyar y potenciar el Aprender a Aprender, a 800
profesores de la Educación Secundaria en Bucaramanga. Es así, como se adquiere el
hosting allí se instala la primera plataforma moodle. Y es entonces cuando alrededor
de veinte (20) docentes durante casi dos (2) años forman a los 800 profesores de la
educación secundaria. Esta experiencia, da pie para que este mismo grupo de
profesores propongan reproducir el modelo con los cursos de la Tecnológica FITEC, la
idea era construir un modelo tipo “blended”, El B-Learning (formación combinada, del
inglés blended learning) consiste en un proceso docente semi-presencial; esto significa
que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades
de e-learning.
1
Plan Estratégico institucional 2008.
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3. En el año 2.004, se reactiva el hosting www.ftecvirtual.com, considerando éste, el
año donde más utilización se hace al aula virtual, ya que aproximadamente el 90%
de los profesores de una u otra forma la utilizaban.
Para el 2005, el año de la revisión institucional, todos los esfuerzos se orientan a
fortalecer nuestra Institución presencial obteniendo de ello los Registros
Calificados otorgados por el MEN. En este año y en el 2.006, solo los cursos del
programa académico de TECNOLOGÍA EN SISTEMAS, insisten en utilizar el aula
virtual como herramienta de enseñanza – aprendizaje, con un gran esfuerzo de los
profesores.
En el año 2.007, se reactiva el aula virtual con una nueva versión de moodle.
(Versión 8.0), capacitando de manera presencial y virtual a los profesores, siendo
los cursos de sistemas los que más utilizan esta herramienta. Al mismo tiempo
Tecnológica FITEC participó en la Bolsa Concursable del MEN, en los Proyectos
de Fortalecimiento de la Educación Técnica y Tecnológica y se le adjudica el
Convenio 361 de 2007, cuyo objeto es ejecutar el proyecto de tecnología para el
desarrollo de cuatro programas 3 Técnicos y 1 Tecnología bajo la modalidad a
Distancia en ambientes mixtos, con estándares de calidad para 20 CERES a nivel
nacional en Ambientes Virtuales.
En Septiembre del 2007 la Tecnológica FITEC participó en Alianza con la
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB y la Fundación Universitaria
UNISANGIL en el proyecto para el fortalecimiento de la Educación Media Técnica,
Técnica profesional y Tecnológica para el sector de Alimento en los
departamentos de Norte de Santander y Santander, adjudicandoles el Convenio
394 de 2007, con el que actualmente se están diseñando 8 Programas: 2
Tecnología, 6 Técnicas en la modalidad a Distancia en Ambientes Virtuales.
La institución reconoce que una forma de desarrollar oferta formativa con calidad
se logra a través del uso de las TIC. Sin embargo, las experiencias hasta ahora
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4. han sido en uso de estas herramientas en la modalidad presencial. Es importante
evidenciar que la Tecnológica FITEC reconoce que innovar la oferta con
procesos educativos mediados por las TIC permite:
Realizar planeación de las intenciones formativas
Gestionar procesos al servicio educativo.
Definir los roles de los estudiantes y docentes
Hacer evidente la estrategia de evaluación
Reconocer que las tecnologías por si mismas no transforman al individuo,
pues estas permiten nuevos contextos educativos.
Tomando como base el número de estudiantes promedio (800 Personas) y la
fecha de inicio de uso de la herramienta (30 de enero de 2004) se pueden generar
los siguientes datos estadísticos, teniendo como referencia el control de registro
producido por el Aula Virtual y por los formatos de uso de las Salas de Computo:
Número de registro del aula virtual: 2.088 personas
Número de asignaturas creadas actualmente: 152
Número de registros o actividades realizadas por
los docentes, administradores o estudiantes en el
tiempo comprendido entre el 30 de enero de 2004
233.280 actividades
y 18 de octubre de 2005:
Promedio de actividades realizadas por usuario en 5
el aula virtual:
Promedio de actividades diarias que se realizan en 455.62
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5. el aula virtual:
Promedio de personas que utilizan diariamente el 91
aula virtual:
Algunos cursos o talleres:
Alfabetización básica en TIC´s de la comunidad educativa.
Evidencia: Inclusión del curso Informática en todos los programas
académicos.
Aula virtual de la tecnológica.
Evidencia: Uso ilimitado del AULA para acceder a la información por parte
de la comunidad educativa.
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