1. I.E.D. EVARISTO SOURDIS MAGALYS H. CAMACHO ALFARO RECTORA. EQUIPO DE GESTION

2. EQUIPO DE GESTION Nombre Rol institución Documento de identificación Correo electrónico Magalys H Camacho Alfaro Rectora 32636188 [email_address] José Nicolás Sanjuán Villacob Coordiandor 8709777 [email_address] Nohemí Rodríguez Montero Docente de priamria 22481381 [email_address] Yaneth Cardona Figueroa Docente Secundaria 32708638 [email_address] Berna Yuliet Ocampo Olivero Docente 22539840 [email_address] Myriam Marrugo Marrugo Docente de priamria 22402129 [email_address] Sol Angela Ávila Cuenta Docente de priamaria 32848220 [email_address] Luis Felipe Yie Silva Docente secundaria 72045402 [email_address] Lina Isabel Ortiz Zuñiga Estudiante T.I 95102414196 [email_address] Ximena Plata Rueda Docente Secundaria 32877259 [email_address] Rosa Margarita Cuentas Vargas Padre de familia 32836703

3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Directiva Se carece de un proyecto de articulación del uso de las TIC el las diferentes áreas de gestión Capacitación de la secretaria de educación . A que te cojo ratón Programa INTEL Programa Temática del Ministerio de educación Recurso humano idóneo para el desarrollo de este proceso Interés de algunos miembros de la comunidad en el uso de las TIC Conformación del equipo de gestión La disponibilidad de recursos por el ente gubernamental Nacional y Distrital Que la secretaria de educación suspenda las capacitaciones

4. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Administrativa y financiera La institución educativa carece de un programa o software que permita optimizar y dinamizar el proceso de archivo (matrícula, diagnósticos, boletines y demás La falta de recursos económicos para adquirir equipos de últimas tecnológicos Capacitaciones organizadas por entidades gubernamentales y no gubernamentales, entidades privadas Sala de informática en ambas sedes Video beam Un computador con internet modem Comcel La falta de apoyo del ministerio Nacional y secretaria de educación para enviar equipos con las últimas tecnologías

5. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Académica Se carece de un software educativo institucional que articule el uso de las TIC en las diferente áreas del conocimiento Falta de compromiso a las capacitación de algunos docentes para el uso de las TIC en el aula de clases Apatía de algunos docentes para implementar las TIC en el quehacer educativo institucional y personal Capacitación de algunos docentes de ambas en los programas de: Computadores para Educar Intel. A que te cojo ratón Temática para Directivos docentes Capacitación de algunos docentes en informática e internet Conformación del equipo de gestión para jalonar el uso de la TIC en las diferentes áreas del conocimiento Elaboración de la maya curricular en el uso de las TIC Políticas educativas establecidas por el gobernante de turno Falta de compromiso por parte de la secretaría de educación para dotar a la institución de equipos de última tecnología

6. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas COMUNITARIA Se carece de un estudio sobre el conocimiento que tienen los padres sobre el uso de las TIC. Se carece de un programa de formación del uso de las TIC a los padres de familia y comunidad en general Falta de formación o capacitación para el uso de las TIC en los padres de familia de la institución Disponibilidad de los padres de familia y comunidad en general en participar el los programas de formación en el uso de las TIC. El interés de los padres de familia y comunidad en general para el aprendizaje de las TIC La poca formación académica de los padres de familia donde se encuentra inmersa la institución Apoyo del sector productivo y de la Junta de acción Comunal .

8. VISION PROPOSITOS Y METAS AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Gestión Directiva Implementar en las áreas de gestión el uso de TIC para evidenciar los procesos. . Al finalizar el año 2.013 la institución en un 100% tendrá articulada el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión. Gestión Académica Establecer políticas institucionales de capacitación y aplicación del uso de las TIC en el aula de clases. Implementación de las TIC como herramienta en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento. Al finalizar al año 2.013 el 100% del personal docente aplicará las TIC en el aula de clases desde su área de desempeño. Al finalizar el año 2.013 la institución en un 100% ejecutará actividades a través del plan de estudio utilizando las TIC en forma transversal desde las diferentes áreas del conocimiento.

9. VISION PROPOSITOS Y METAS AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Gestión Administrativo - Financiera Adquirir un software que permita organizar, sistematizar y dinamizar toda la información de la institución desde las diferentes áreas de gestión. Gestionar ante entes gubernamentales y no gubernamentales la disponibilidad de recursos para la adquisición de equipos de última tecnología. Al finalizar el año 2.013 la institución dispondrá en un 100% de un software con toda la información disponible desde las diferentes áreas de gestión. Al finalizar el año 2.013 la institución habrá dotado en un 100% las salas de informática con equipos de última tecnología. Gestión de la Comunidad Aplicar a la comunidad en general un diagnóstico para determinar que conocimientos tienen sobre el uso de las TIC Implementar un proyecto de formación para el uso de las TIC a padres de familia y comunidad en general. Al finalizar el año 2.013 la institución habrá diseñado e implementado un proyecto para el uso de las tics en la comunidad en general

10. PLAN DE ACCION GESTION DIRECTIVA Propósito: Al finalizar el año 2013 la institución educativa Evaristo Sourdis habrá involucrado el uso de TIC, en las cuatro áreas de gestión Oportunidad de mejoramiento Nº1 Disponer de cómputos en red Oportunidad de mejoramiento Nº2 Sistematizar y evidenciar los procesos del quehacer educativo Resultado 1: Indicador del resultado Al finalizar el año 2.012 la comunidad educativa estará fortalecidas en un 85% en el uso de TIC Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Cualificación de los DD en el uso de TIC Directivos cualificados en el uso de TIC Asesores de Temáticas Marzo 16 a Abril 30 de 2.010 Gestionar para la adquisición y adecuación de equipos en red Sala de cómputos en red Sistematización del quehacer educativo de las diferentes áreas de gestión Comunidad educativa Secretaria de Educación MEN Junio 2.010 a Nov. 2011 Fortalecimiento del equipo de gestión en el uso de TIC Adecuado manejo del computador e internet Directivos- docentes Docente del área de informática Mayo 17 al 30 de Julio 2.010

11. PLAN DE ACCION GESTION ADMINISTRATIVA Propósito: Gestionar recursos económico para mantenimiento y adquisición de infraestructura y tecnología para la aplicación de uso de TIC Oportunidad de mejoramiento Nº1 Disposición de recursos económicos para la sostenibilidad del uso de TIC en los procesos del quehacer educativo. Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Disponer de un rubro para adquirir cómputos y capacitaciones a la comunidad educativa Adquirir un software educativo que permita sistematizar optimizar y dinamizar las diferentes áreas de gestión Efectiva inversión de los recursos de Gratuidad, del Conpes e institucionales Procesos institucionales organizados y sistematizados utilizando los software adquiridos Directivos Docentes Secretaría de educación Directivos Docentes Secretaría de educación. Marzo 2.013 Nov.2012

12. PLAN DE ACCION GESTION ACADÉMICA Propósito: Al finalizar el año 2013 la institución educativa Evaristo Sourdis habrá articulado e implementado en uso de TIC en las diferentes áreas de conocimiento Oportunidad de mejoramiento Nº1 Sistematizar y evidenciar los procesos del quehacer pedagógico. Resultado 1: Indicador del resultado Al finalizar el año 2.012 el 85% de los docentes utilizará la TIC en el proceso enseñanza aprendizaje. Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Capacitaciones virtuales y presenciales a los docentes para fortalecer el uso de TIC en el proceso enseñanza aprendizaje Conformación de la red institucional. El 85% de los docentes aplican las TIC en el quehacer pedagógico Directivos Docentes Secretaría de educación Docentes idóneos en el manejo de cómputo e internet Marzo 2.013 Nov.2012 Articulación de TIC en el PEI Políticas de capacitación para la aplicación del uso de TIC , en forma transversal desde las diferentes áreas de gestión Directivos- docentes Docentes Nov.2.013

13. PLAN DE ACCION GESTIÓN COMUNITARIA Propósito: Implementación del programa de formación de uso de TIC a los padres de familia y comunidad en general Oportunidad de mejoramiento Nº 1 Participación activa mediante el uso de TIC de los padres de familia y comunidad en los procesos educativos Resultado 1: Indicador del resultado, Padres de familias capacitados en el uso de TIC Al finalizar el año 2.013 el blogs institucional será un mecanismo de comunicación e interacción entre toda la comunidad INEDISTA. Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Socialización del blogs institucional a la comunidad educativa. 100% de conocimiento del blog en la comunidad educativa Equipo de gestión de uso de TIC Junio de 2.010 Publicar a través del blog las actividades significativas institucional Visitas constantes de toda la comunidad educativa en el blog institucional, dejando los comentarios y aportes respectivos Directivo Docente Comunidad educativa Año lectivo 2.011 Cualificación de la comunidad educativa en el uso de TIC Comunidad educativa capacitadas en el uso de TIC Directivos Docentes Docentes idóneos en el manejo de TIC Agosto 2.010 a Marzo 2.011 Cualificación de la comunidad educativa en el uso de TIC

14. SEGUIMIENTO Y EVALUACION Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora Directiva Rendir informe mensual sobre el proceso del uso de TIC a los diferentes entes de las áreas de gestión institucional Reuniones periódicas del equipo de gestión sobre uso de TIC Que la comunidad educativa este enterada del proceso de uso de TIC Que el grupo de gestión conozca el nivel alcanzado el uso de TIC en las cuatro áreas de gestión y que siga apoyando el proceso Que al finalizar el año 2.010 la comunidad educativa tenga conocimiento de la debilidades y fortalezas del uso de TIC el las áreas de gestión institucionales. Que al final el año 2.013 los entes institucionales en un 100% estén enterados de las debilidades de uso de TIC para elaborar un nuevo plan de acción

15. Seguimiento y evaluación Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora ACADEMICA Reuniones del consejo académico para conocer el nivel de conocimiento sobre el uso de TIC de los docentes en las diferentes áreas del conocimiento y su implementación en las mismas Que los docentes contantemente tengan conocimiento del uso de TIC en el procesos de enseñanza aprendizaje Que al finalizar el año 2.010 los docentes en un 50 % estén aplicando el uso de TIC transversalmente en las diferentes áreas de gestión. Evidencias del uso de TIC en el proceso enseñanza aprendizaje. Al finalizar el año 2.013 en un 100% los docentes estarán aplicando el uso de TIC en las diferentes áreas del conocimiento

16. Seguimiento y evaluación Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora ADMINISTRATIVA Reuniones con el consejo directivo y secretaria de educación para conocer la disponibilidad presupuestal para el uso de TI Conocer el rubro presupuestal institucional para el uso de TIC en las áreas de gestión Compra de software, equipos de cómputo y sistematización institucional Al finalizar el año 2.013 se contará con los rubros necesarios para la implementación del uso de TIC

17. Seguimiento y evaluación Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora COMUNITARIA Reuniones de padres de familia por grados para conocer el nivel de conocimiento sobre el uso de TIC. Que los padres de familia tengan conocimiento de la importancia del uso de TIC Que al finalizar el año 2.010 los padres en un 50 % estén aplicando el uso de TIC transversalmente en las diferentes áreas de gestión.