2. REPORTE DE RECURSOS WEB 2.0
DIRECCIÓNGENERAL DE FORMACIÓNCONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
DIPLOMADO INTRODUCCIÓN A LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA EL
APRENDIZAJE.
• GRUPO 1 EDO MÉX.
• ASESOR: FLAVIO PÉREZ LANA
• ELABORA: EDGAR ULISESVARGAS REYES
3. Categoría Nombre del
Recurso
Aplicación didáctica Dirección
electrónica
Calificación
personal
Almacenamiento Dropbox
Google drive
-Crear banco de recursos
accesible desde cualquier
lugar.
-Conocer como descargar y
subir ficheros a la web
de almacenamiento.
-Compartir información a
través de descargas.
-Facilitar la distribución de
archivos entre docente y
alumnado o entre iguales.
-Mantener accesible un
portafolio virtual.
-Agrupar, clasificar,
almacenar y recuperar la
información necesaria.
-Estudiar a través de
contenidos alojados en
servidores de
almacenamiento
https://www.dropb
ox.com/s/xqpbwha
nzsxpuir/Materiale
s%20CTE.rar
https://drive.googl
e.com/folderview?i
d=0BxkY-
hbKnowiMmNPQ2
JfdnU3UkU&usp=s
haring
Excelente
4. Categoría Nombre del
Recurso
Aplicación didáctica Dirección
electrónica
Calificación
personal
Blogs Blogger -Contribuir con la mejora
de estrategias para
alumnos y de igual manera
para docentes y padres de
familia, por medio
experiencias que exitosas.
-Crear y difundir
contenidos basados en el
aprendizaje de pequeños
descubrimientos.
-Expresar opiniones
personales aprendiendo a
ser
críticos con la información
publicada.
-Reforzar el carácter
temporal del aprendizaje.
-Valorar y tomar conciencia
de la palabra escrita, a
través de la publicación de
los diferentes post.
-Fomentar la lectura
comprensiva en formato
digital
http://experiencias
exitosaseneducaci
on.blogspot.mx/
Excelente
5. Categoría Nombre del
Recurso
Aplicación didáctica Dirección
electrónica
Calificación
personal
Buscadores Google.com Herramienta como motor
de búsqueda en la web
propiedad de Google Inc.,
es el motor de búsqueda
más utilizado en laWeb,2
recibe cientos de millones
de consultas cada día a
través de sus diferentes
servicios.3 El objetivo
principal del buscador de
Google es buscar texto en
las páginas web, en lugar
de otro tipo de datos.
https://plus.google
.com/u/0/10674875
5271657084593/po
sts
Excelente
6. Categoría Nombre del
Recurso
Aplicación didáctica Dirección
electrónica
Calificación
personal
Presentaciones Slideshare.net -Simplificar la elaboración
digital de una
presentación.
-Publicar materiales
elaborados en Power Point
a formato flash.
http://www.slidesh
are.net/EdgarVarg
as5/planificacin-
de-vci
Excelente
7. Categoría Nombre del
Recurso
Aplicación didáctica Dirección
electrónica
Calificación
personal
Comunicación Skype -Comunicación
direccionada con alumnos,
docentes y facilidad de
envió de archivos.
-Facilitar el aprendizaje
telemático.
-Intercambiar información
gráfica.
-Transmitir ficheros.
-Realizar reuniones entre
profesores alejados
geográficamente.
-Crear actividades
interactivas. Ejemplo: Libro
fórum.
-Realizar debates escritos.
Ejemplo: Noticia prensa
escaneada.
edgar.varmart Excelente
8. Categoría Nombre del
Recurso
Aplicación didáctica Dirección
electrónica
Calificación
personal
Redes sociales facebook -Incentivar la
sociabilización con iguales.
-Entablar relaciones a
través de laWeb.
-Permanecer conectados
con nuestro entorno.
-Conocer la privacidad de
estas redes y sus
repercusiones.
-Crear perfiles digitales.
-Participar en otros
perfiles.
-Crear eventos sociales.
-Compartir imágenes,
aficiones, gustos. .
https://www.faceb
ook.com/djedgar?f
ref=ts
Excelente
9. Categoría Nombre del
Recurso
Aplicación didáctica Dirección
electrónica
Calificación
personal
Video y tv youtube Publicar videos para el
apoyo al aprendizaje.
-Descargar videos para el
refuerzo en el estudio.
-Crear y organizar listas de
reproducción.
-Compartir listas de
reproducción.
-Crear canales deTV en
línea.
-Poseer una televisión a la
carta.
-Visionar acontecimientos,
celebraciones,
actividades del mismo
centro…
https://www.youtu
be.com/channel/U
CaitZyTfgYx7bVjn
SPXb0PA
Excelente
10. Categoría Nombre del
Recurso
Aplicación didáctica Dirección
electrónica
Calificación
personal
Wikis wiki -crear bancos de
contenidos web.
Fomentar el trabajo
colaborativo.
-Tener apoyo académico
fuera del horario escolar.
- Crear vías alternativas de
comunicación.
-Trabajar de forma
colaborativa: Docente –
Alumnado.
- Publicar fotografías,
videos, archivos o links
para
ampliar o mejorar los
contenidos curriculares,
fomentando el aprendizaje
constructivista y
colaborativo.
-Interactuar con el
estudiante
http://colectivoonli
ne.wikispaces.com
/
Excelente
