RECUENTO DE LA TRAYECTORIA DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD: EL ESPEJO DE MI YO.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE
URABA
PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
EL ESPEJO DE MI YO
EQUIPO LIDER
MARIA EDILMA MUNOZ VALLE
ANA ISABEL GÓMEZ ARZUZA
EDILMA LILIANA COGOLLO LÓPEZ
TURBO - ANTIOQUIA

2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
PROGRAMA
EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA
(Directriz nacional)

3. CONTEXTO DE PAIS
SIGUE SIENDO PERCIBIDA COMO PROBLEMA
ABORDADA POR LA MAYORIA DE
ESTRATEGIAS COMO RIESGO
EN EL CASO DE ADOLESCENTES Y
JOVENES INVALIDADA COMO
UNA POTENCIALIDAD

4. LECCIÓN APRENDIDA
UNA CULTURA QUE PERCIBE LA SEXUALIDAD DE MANERA NEGATIVA
Trae consecuencias Así:
ADOLESCENTES Y
JOVENES
DECIDAN DE MANERA
ALTOS NIVELES DE AUTONOMA,
IGNORANCIA PLACENTERA
COGNITIVA, Se debe RESPONSABLE Y
EMOCIONAL llegar a: SALUDABLE LA
Y COMUNICATIVA EXPRESIÓN
DE SU SEXUALIDAD

5. Una educación para la sexualidad:
Autónoma
Que permita que Responsable
niños, niñas,
Placentera
adolescentes y
jóvenes puedan Saludable
tomar decisiones de
manera:
PROYECTO DE VIDA

6. PRINCIPIOS ORIENTADORES
1. ENFOQUE AUTOBIOGRÁFICO
Centrado en la persona
Contexto
Experiencias
Saberes

7. PRINCIPIOS ORIENTADORES
2. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

8. PRINCIPIOS ORIENTADORES
3. ENFOQUE APRECIATIVO
“Más importante que enseñar
valores es enseñar a
valorar”
“Como usted enseña, es lo
que usted enseña”.
N. Flowers

9. PRINCIPIOS ORIENTADORES
4. CONOCIMIENTO CON SENTIDO
¿Para qué?
¿Por qué es importante
aprender?
¿Cuál es la mejor manera de
aprenderlo?

10. PRINCIPIOS ORIENTADORES
5. Perspectiva de Género
Hombres y mujeres libres e iguales
en dignidad.

11. PRINCIPIOS ORIENTADORES
6. CONSTRUCCIÓN CIUDADANA
Desarrollo de habilidades y
conocimientos necesarios para
la construcción,
transformación y
mejoramiento de la sociedad
en que vivimos en condiciones
de respeto a la dignidad
humana.

12. ACERCAMIENTO A LA REALIDAD SEXUAL
DE TURBO

13. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Rural Total
Evento Rural Disperso Urbano general
ABANDONO 1 1
ABUSO SEXUAL 2 1 2 5
VIOLENCIA FISICA 36 1 72 109
VIOLENCIA
PSICOLOGICA 1 1
VIOLENCIA SEXUAL 9 23 32
Total general 55 2 117 174
2009 61 3 124 188

14. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR SEGÚN SEXO
Evento F M Total general
ABANDONO 1 1
ABUSO SEXUAL 4 1 5
VIOLENCIA FISICA 106 3 109
VIOLENCIA
PSICOLOGICA 1 1
VIOLENCIA SEXUAL 30 2 32
Total general 159 15 174
2009 182 6 188

15. INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL Y SIDA
Total
Evento Rural Rural D. Urbano general
SIFILIS CONGENITA 2 5 7
SIFILIS GESTACIONAL 2 9 11
SIDA 2 6 8
Total general 6 0 20 26
2009 26 53 79

16. EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD
2010
Edad de la Madre Número de mujeres
10 años 1
12 años 2
13 años 9
14 años 21
15 años 42
16 años 74
17 años 67
17.2 años 1
Total 1123 217
2009 2222 400 *12 AÑOS

17. ESTADO CIVIL DE MENORES DE EDAD CON HIJOS
Edad de la
madre Casada Soltera Unión libre Viuda Total general
10 años 1 1
12 años 2 2
13 años 1 8 9
14 años 6 14 1 21
15 años 4 13 25 42
16 años 5 17 52 74
17 años 1 18 48 67
17.2 años 1 1
Total 10 55 150 2 217

18. ADOLESCENTES DE LA IENSUR CON VIDA SEXUAL ACTIVA
PLANIFICAN METODO QUIEN LO
HOMBRES EDAD (AÑOS) UTILIZADO RECOMENDO
SI NO
23 14 -19 18 5 Condón Medico
Otros Amigo
Inyección Enfermera
Pastillas
MUJERES
40 15 - 20 36 4 Pastillas Medico
Inyección Amigo
Condón Enfermera
Otros Madre
N° de encuestados: 259 estudiantes

19. NECESIDES DETECTADAS EN LOS ESTUDIANTES
Falta autoconocimiento
Falta de afecto
Poca confianza en si mism@s
Necesidad de ser escuchados
Ausencia de un proyecto de
vida

20. PROCESO DE FORMACIÓN DEL
EQUIPO LIDER
COEDUCACIÓN
(2011)
COEDUCACIÓN
(2010 )
MEN(2009 - 2010)
OPCIÓN LEGAL
(2007)
UNAD(2006)

21. EL ESPEJO DE MI YO
(2006 – 2009)
Cómo fortalecer en los niñas,
niños y jóvenes de la IENSUR, la
autoimagen y el autoconcepto;
como elementos necesarios para
la construcción de su proyecto de
vida y la convivencia social.
AUTONOMIA
AUTOESTIMA
AUTOCONCEPTO
PROYECTO DE VIDA
CONVIVENCIA SOCIAL

22. OBJETIVO GENERAL
Brindar espacios de reflexión donde jóvenes, niñas y niños
comprendan el comportamiento sexual propio y el de los demás
para que:
Construyan su imagen y autoconcepto valorando la imagen y el
concepto de los demás.
Valoren su cuerpo y aprenda a disfrutarlo para si mismo y con los
seres que aman.
Sean consientes de que la vivencia de la sexualidad sana y
responsable solo le beneficia a él o ella en su desarrollo físico y
emocional
Autoreflexione y aprenda a desarrollar destrezas y habilidades
psicosociales que le permitan negociar exitosamente con su entorno
social y en la complejidad de la vida.

23. AJUSTES AL PROYECTO INSTITUCIONAL DE
EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA:
“EL ESPEJO DE MI YO”
(Según orientaciones del MEN y COOEDUCACIÓN)

24. EL ESPEJO DE MI YO

25. OBJE TIVO GENERAL
Desarrollar en los niños, niñas,
adolescentes y jóvenes de la IENSUR,
competencias ciudadanas desde el
marco de la educación para la sexualidad
y la construcción de ciudadanía a partir
de la equidad de género y la reflexión en
torno a la salud sexual y reproductiva

26. PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo desarrollar en los niños, niñas,
adolescentes y jóvenes de la IENSUR,
competencias ciudadanas desde el
marco de la educación para la
sexualidad y la construcción de
ciudadanía a partir de la equidad de
género y la reflexión en torno a la
salud sexual y reproductiva?

27. TOPICOS GENERATIVOS
EQUIDAD DE
GÉNERO
EL ESPEJO
DE MI YO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA

28. AUTOESTIMA
AUTONOMIA
AUTOCONOCIMIENTO
EMPATIA
HABILIDADES COMUNICACIÓN ASERTIVA
PARA LA VIDA RELACIONES INTERPERSONALES
TOMA DE DESICIONES
SOLUCION DE PROBLEMAS Y
CONFLICOS
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRITICO
MANEJO DE EMOCIONES
MANEJO DE TENSIONES Y ESTRESS
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
DERECHOS
DERECHOS
SEXUALES Y
HUMANOS
REPRODUCTIVOS

29. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA SOCIALES DE LA
HUMANA REPRODUCCIÓN A
TEMPRANA EDAD
SALUD SEXUAL
Y
REPRODUCTIVA
EL CUERPO COMO FUENTE DE
BIENESTAR LENGUAJE DEL EROTISMO Y
LAS EXPRESIONES EROTICAS
(AUTOCUIDADO)

30. “Soñamos con
niños, niñas,
adolescentes y
jóvenes que tomen
decisiones
informadas,
autónomas,
responsables,
placenteras y
saludables que
enriquezcan su
PROYECTO DE VIDA”
MEN

31. “ SOMOS EDUCADORES
SEXUALES CON NUESTRO
EJEMPLO DE VIDA”