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Claudia Concha S. 
Universidad Católica del Maule. 
TALCOTT PARSONS Estructural Funcionalismo
Biografía Intelectual 
Estudiobiología,perogirahacialasCienciasSociales. 
LeeaKant“criticadelarazónpura”,eimpactasuposiciónepistemológica. 
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SerelacionaconMarshall,LendersondeesteúltimotomaideasdeParetocomolanocióndesistema. 
1931-1932,escribesusprimerostrabajoseincluyeautorescomo:Pareto,Marshall,Durkheim,Weber,sonsumarcodereferenciaparaeldesarrollodelasociología. 
Apartirdellibro“LaEstructuradelaAcciónSocial”marcaunhito,armaeldepartamentodesociologíaenHarvard.
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Biografía Intelectual 
1957,retomalainfluenciaentreeconomíaysociología, publicaellibro”EconomíaySociedad”,eltemacentralesdemostrarlaeconomíacomounsubsistemasocialycomodebeserintegradoalodemás. 
Entre1965-1970,sededicaaestudiarydiseñarunateoríadelaevoluciónylamodernidaddelasociedad.
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ORGANISMO CONDUCTAL(adaptación) SISTEMADELAPERSONALIDAD(metas) SISTEMA SOCIAL (integración) SISTEMADELACULTURA(Latencia)
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Lossistemastienencomocaracterísticaelordeneinterdependenciadelaspartes. 
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AcciónActoresSist. Acción. 
Individuales Ob. Sociales/No sociales 
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Orientación a la acción: Motivacional (Cognitivo, colectivo, evaluativo) ; Valor (Cognitivo, apreciativo,moral )
Componentes del sistema de la acción. 
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Sistema social 
ECONOMIA (adaptacióndelasociedadalentornomedianteeltrabajo, laproducciónyladistribución) LA POLITICA(buscaellogrodemetasmediantelapersecucióndeobjetivossocialesylamovilizaciónderecursos para este fin) COMUNIDAD SOCIETAL(integración,realizalafuncióndeintegración,seocupadecoordinarlaspartesdelasociedad. SISTEMA FIDUCIARIO(latencia,institucionessocializadoras,cumplela función de latencia al ocuparsedelatransmisióndelacultura,lasnormasylos valores.
Prerrequisitos funcionales de todo sistema social 
1.Lossistemassocialesdebenestarestructuradosdemaneraqueseancompatiblesconotrossistemas. 
2.Elsistemasocialdebecontarconelapoyodeotrossistemas. 
3.Debesatisfacerunapartesignificativadelasnecesidadesdelosactores. 
4.Debefomentarensusmiembrosunaparticipaciónsuficiente. 
5.Debeejercercontrolsobrelasconductaspotencialmentedesintegradoras. 
6.Sisurgeunconflictolodebecontrolar. 
7.Requiereunlenguajeparapodersobrevivir
Unidad básica del sistema social (constelación de roles) 
Elactor,ensudimensióndecomportamiento,anivelanalíticoelROL/Status.Elestatushacereferenciaaunaposiciónenelsistemaestructuralyelrolaloquehaceelactorenesaposición. 
Nointeresalapersona,sinolosrolesquedesempeñanenlasociedad. 
Laestructurasocial,esunsistemapauteadoderoles.Estosseinstitucionalizancuandosoncongruentesconlospatronesculturalesylasnecesidadesdelapersonalidad.
Variables Pautas 
Afectividad-Neutralidadafectiva.Elactorseinvoluctraemocionalmenteenlasituación,óporelcontrario,decidemantenerse"frio",esdecir,aunabuenadistanciaafectiva.Predominandoentonceselelementodelaracionalidadylalógica. 
Especificidad-Difusividad.Elactorseorientahaciaunapartedelasituaciónóhacialatotalidaddelamisma. 
Universalismo-Particularismo.Elactorjuzgaunhechoófenómenoentérminosdeunmodelouniversalógeneral,ódesdelaperspectivadeloúnicoyparticulardelmismo. 
Adscripción-Adquisición.Elactordebedistinguirentrelaposibilidaddequedeterminadascaracterísticasdeunsucesooeventoseaninherentesalmismo,óporelcontrario,queseanadquiridasdealgunaforma. 
Símismo-Colectividad.Enesteúltimadicotomíaserefierealdilemaentreseguirnuestropropiointerésparticularuoptarporelinterésdetodoungrupoocolectividad.Enestecaso,unosepuedepreguntarsobresielsistemaculturalpromueveelegoísmoolasolidaridad,osiseprivilegiaalindividuooalgrupo.
Sistema social y Personalidad. 
Lapsicologíaaportacategoríasparacomprenderlosprocesosmotivacionalesquehaydetrásdelaacción. 
Lainstitucionalizacióndelosroles,permiteestructuraralindividuorealidad/placer. 
Estructuraelcontenidodelsuperyó,seinteriorizaatravésdelasocialización.
Sistema social y Personalidad 
Cuandoelsuperyó,(representalospensamientosmoralesyéticosrecibidosdelaCultura)coincideconlosrequerimientosdelsistemasocial,seproduceintegración.
Sistema social-sociedad 
Paraqueexistaunasociedaddebeexistirreglas,roles.Unsistemasocialquedeterminefunciones(integrativasydiferenciadoras). 
Existenprocesosdeasignación,¿Quiénvaobtenerqué?, ¿Quiénvahacerqué?,¿enquecondiciones?(escases) 
Atravésdeprocesosdesocializaciónsurgeconformidad.
Tipos de asignación 
1.Disponibilidad:asignarodistribuirciertoselementosquedependendelosmedios.Porejemplo.Alimentos/mediosdeconsumo. 
-Losmediosmásimportantesson:dinero,poder. 
2.Personal:reglasparaocuparpuestos,educaciónjuegaunrolfundamental. 
3.Recompensas:gratificaciónpormiacción.
Variables Pautas (normativa) 
Afectividad-Neutralidadafectiva.Elactorseinvoluctraemocionalmenteenlasituación,óporelcontrario,decidemantenerse"frio",esdecir,aunabuenadistanciaafectiva.Predominandoentonceselelementodelaracionalidadylalógica. 
Especificidad-Difusividad.Elactorseorientahaciaunapartedelasituaciónóhacialatotalidaddelamisma. 
Universalismo-Particularismo.Elactorjuzgaunhechoófenómenoentérminosdeunmodelouniversalógeneral,ódesdelaperspectivadeloúnicoyparticulardelmismo. 
Adscripción-Adquisición.Elactordebedistinguirentrelaposibilidaddequedeterminadascaracterísticasdeunsucesooeventoseaninherentesalmismo,óporelcontrario,queseanadquiridasdealgunaforma. 
Símismo-Colectividad.Enesteúltimadicotomíaserefierealdilemaentreseguirnuestropropiointerésparticularuoptarporelinterésdetodoungrupoocolectividad.Enestecaso,unosepuedepreguntarsobresielsistemaculturalpromueveelegoísmoolasolidaridad,osiseprivilegiaalindividuooalgrupo.

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  • 2. Biografía Intelectual Estudiobiología,perogirahacialasCienciasSociales. LeeaKant“criticadelarazónpura”,eimpactasuposiciónepistemológica. Influenciadopor:Malinowski,Brown,Weber,deesteúltimoestablecelarelaciónentreeconomíaysociología. EnHarvard,proponelaideadequelaeconomíadebíaserestudiadadesdeunamatrizmássignificativa,lasociología.
  • 3. Biografía Intelectual SerelacionaconMarshall,LendersondeesteúltimotomaideasdeParetocomolanocióndesistema. 1931-1932,escribesusprimerostrabajoseincluyeautorescomo:Pareto,Marshall,Durkheim,Weber,sonsumarcodereferenciaparaeldesarrollodelasociología. Apartirdellibro“LaEstructuradelaAcciónSocial”marcaunhito,armaeldepartamentodesociologíaenHarvard.
  • 4. Biografía Intelectual SeinteresaenFreud,ysesometeapsicoanálisis,establecelarelaciónentreeconomía-sociología–psicología,estudialaconductadesviada,lasocialización.(“Familia,sociologíayfuncióninteractiva”.) Otragranherramientaderivadadelpsicoanálisissonlasvariablespautasparalaeleccióndelaacción. (universalismo/particularismo;orientaciónaunomismo/ comunidad)
  • 5. Biografía Intelectual 1957,retomalainfluenciaentreeconomíaysociología, publicaellibro”EconomíaySociedad”,eltemacentralesdemostrarlaeconomíacomounsubsistemasocialycomodebeserintegradoalodemás. Entre1965-1970,sededicaaestudiarydiseñarunateoríadelaevoluciónylamodernidaddelasociedad.
  • 6. Principales publicaciones 1937-1950: -“LaEstructuradelaAcciónSocial”. -“Ensayossobreteoríasociológica”. 1950:“HaciaunaTeoríaGeneraldelaAcción” 1953:“ApuntesdeunaTeoríadelaAcción”
  • 7. Impacto Político del E. Funcionalismo Crearunateoríaquepermitaentenderelordensocial. Existenestructurassociales¿Quéfuncionessonnecesariasparasupreservaciónymantenimiento? Laidentidaddeunsistemasocial,esunaoperaciónquesurgealinteriordelpropiosistema. Ideademutacionesradicalesenlasociedadmoderna.
  • 8. Impacto Político del E. Funcionalismo Alidentificarlasestructurasenlossistemas,estaspodríanreformarse. ¿Quéplanificaciónesnecesariaparaquetodaslassociedadesalcanceneldesarrollo? Apartirdelanocióndecontrolracionalizaciónyreforzamientodelasestructurasdepoder. TeoríasdelaModernización(Rostow;Germani)
  • 9. Método Estructural Funcionalismo Elgradodemaduresdelaciencia,estadadoporsuTeoríasistemática.(Economíayelpsicoanálisis) Teoríasistemática:cuerpodeconceptosgeneralizablesinterdependientes,quetienecomocontraparteunsistemaempírico. Sistemaempírico:Cuerpodefenómenospresuntivamenteinterdependientes,queparaunesquemaanalíticoabstractoresultarelevante. Porlotantolacategoríabásicadetodacienciaeslaempírea. (Descripción)
  • 10. Funciones de la Teoría Establecerunmarcoreferencia(General) Establecerlasestructurasdelossistemas. -Elfinesestablecerloshechosnecesariosquevanaconstituirseensetting. -Lainteracciónentrelaestructurayelmarcodereferenciaconstituyenelanálisisdinámico,quepermitegenerarexplicacionescausalesyleyesaplicableaungrannumerodecasos.
  • 11. Problema de la sociología Elanálisisdinámicorequiereexpresarlasvariablesentérminoscuantitativos,estoesimposibleparalasociología. ProponeelMétodoEstructuralFuncionalista,dondeligalascategoríasestáticasaotrasvariablesdinámicas,paraellointroduceelconceptoFUNCIÓN,quereemplazalamanipulaciónanalíticadelosconceptoscuantitativos. Función:lascosasnosonensi,sinoenrelaciónalmarcodereferencia.
  • 14. Marco de referencia de la acción. Acciónysistemanopuedenentenderseporseparado.Laacciónesposiblebajolaformadesistema. LaACCIÓN,sonpropiedadesemergentesdelarelaciónsocial, enlaquedebenconcurrircomponentes.(Tareasdevelaresto, teoríaanalíticadelaacción) ¿Quéesloquepretendeelactorcuandoactúa? ¿Quéfinpersigue?,¿Quélollevaaescogerciertosmedios?,¿Quécondicioneshacenposiblequealguienactué?
  • 15. Marco de referencia de la acción Laeleccióndefinesyladelimitacióndemediosnoeslibre, existendeterminacionessocialesqueantecedenalsujeto. Lasociedadantecedealosindividuos,yaestánintegradosporlamoral,porsímbolosnormativos,espartedeunsistema. ¿Quétanlibreesusted?
  • 16. Sistema de la acción social. ORGANISMO CONDUCTAL(adaptación) SISTEMADELAPERSONALIDAD(metas) SISTEMA SOCIAL (integración) SISTEMADELACULTURA(Latencia)
  • 17. Supuestos Lossistemastienencomocaracterísticaelordeneinterdependenciadelaspartes. Tiendenhaciaunordenoequilibrioquesemantieneporsímismo. Lossistemaspuedenserestáticosoentrarenunprocesoordenadodecambio. Unpartedelsistemainfluyeenlaformaqueadoptanlasotraspartes. Lossistemasmantienenlímitesconsusambientes. Ladistribucióneintegraciónsonprocesosfundamentalesparaelequilibriodeunsistema. Lossistemastiendenalautomantenimiento.
  • 18. Categorías básicas AcciónActoresSist. Acción. Individuales Ob. Sociales/No sociales Colectivos Orientación a la acción: Motivacional (Cognitivo, colectivo, evaluativo) ; Valor (Cognitivo, apreciativo,moral )
  • 19. Componentes del sistema de la acción. Personalidad:actorindividual;Social:pluralidaddeactores, losrolesysusinteracciones;LaCultura:símbolosqueseencarnan. Enlabasedelasociedadexisteunacomplementariedaddeestascategorías.Ejemplo:elsistemadelaculturaseinstitucionaliza(valores)enelsistemasocialcomonorma,ylanormaasuvezenelsistemadelapersonalidadseconvierteenconducta.
  • 20. Sistema social ECONOMIA (adaptacióndelasociedadalentornomedianteeltrabajo, laproducciónyladistribución) LA POLITICA(buscaellogrodemetasmediantelapersecucióndeobjetivossocialesylamovilizaciónderecursos para este fin) COMUNIDAD SOCIETAL(integración,realizalafuncióndeintegración,seocupadecoordinarlaspartesdelasociedad. SISTEMA FIDUCIARIO(latencia,institucionessocializadoras,cumplela función de latencia al ocuparsedelatransmisióndelacultura,lasnormasylos valores.
  • 21. Prerrequisitos funcionales de todo sistema social 1.Lossistemassocialesdebenestarestructuradosdemaneraqueseancompatiblesconotrossistemas. 2.Elsistemasocialdebecontarconelapoyodeotrossistemas. 3.Debesatisfacerunapartesignificativadelasnecesidadesdelosactores. 4.Debefomentarensusmiembrosunaparticipaciónsuficiente. 5.Debeejercercontrolsobrelasconductaspotencialmentedesintegradoras. 6.Sisurgeunconflictolodebecontrolar. 7.Requiereunlenguajeparapodersobrevivir
  • 22. Unidad básica del sistema social (constelación de roles) Elactor,ensudimensióndecomportamiento,anivelanalíticoelROL/Status.Elestatushacereferenciaaunaposiciónenelsistemaestructuralyelrolaloquehaceelactorenesaposición. Nointeresalapersona,sinolosrolesquedesempeñanenlasociedad. Laestructurasocial,esunsistemapauteadoderoles.Estosseinstitucionalizancuandosoncongruentesconlospatronesculturalesylasnecesidadesdelapersonalidad.
  • 23. Variables Pautas Afectividad-Neutralidadafectiva.Elactorseinvoluctraemocionalmenteenlasituación,óporelcontrario,decidemantenerse"frio",esdecir,aunabuenadistanciaafectiva.Predominandoentonceselelementodelaracionalidadylalógica. Especificidad-Difusividad.Elactorseorientahaciaunapartedelasituaciónóhacialatotalidaddelamisma. Universalismo-Particularismo.Elactorjuzgaunhechoófenómenoentérminosdeunmodelouniversalógeneral,ódesdelaperspectivadeloúnicoyparticulardelmismo. Adscripción-Adquisición.Elactordebedistinguirentrelaposibilidaddequedeterminadascaracterísticasdeunsucesooeventoseaninherentesalmismo,óporelcontrario,queseanadquiridasdealgunaforma. Símismo-Colectividad.Enesteúltimadicotomíaserefierealdilemaentreseguirnuestropropiointerésparticularuoptarporelinterésdetodoungrupoocolectividad.Enestecaso,unosepuedepreguntarsobresielsistemaculturalpromueveelegoísmoolasolidaridad,osiseprivilegiaalindividuooalgrupo.
  • 24. Sistema social y Personalidad. Lapsicologíaaportacategoríasparacomprenderlosprocesosmotivacionalesquehaydetrásdelaacción. Lainstitucionalizacióndelosroles,permiteestructuraralindividuorealidad/placer. Estructuraelcontenidodelsuperyó,seinteriorizaatravésdelasocialización.
  • 25. Sistema social y Personalidad Cuandoelsuperyó,(representalospensamientosmoralesyéticosrecibidosdelaCultura)coincideconlosrequerimientosdelsistemasocial,seproduceintegración.
  • 26. Sistema social-sociedad Paraqueexistaunasociedaddebeexistirreglas,roles.Unsistemasocialquedeterminefunciones(integrativasydiferenciadoras). Existenprocesosdeasignación,¿Quiénvaobtenerqué?, ¿Quiénvahacerqué?,¿enquecondiciones?(escases) Atravésdeprocesosdesocializaciónsurgeconformidad.
  • 27. Tipos de asignación 1.Disponibilidad:asignarodistribuirciertoselementosquedependendelosmedios.Porejemplo.Alimentos/mediosdeconsumo. -Losmediosmásimportantesson:dinero,poder. 2.Personal:reglasparaocuparpuestos,educaciónjuegaunrolfundamental. 3.Recompensas:gratificaciónpormiacción.
  • 28. Variables Pautas (normativa) Afectividad-Neutralidadafectiva.Elactorseinvoluctraemocionalmenteenlasituación,óporelcontrario,decidemantenerse"frio",esdecir,aunabuenadistanciaafectiva.Predominandoentonceselelementodelaracionalidadylalógica. Especificidad-Difusividad.Elactorseorientahaciaunapartedelasituaciónóhacialatotalidaddelamisma. Universalismo-Particularismo.Elactorjuzgaunhechoófenómenoentérminosdeunmodelouniversalógeneral,ódesdelaperspectivadeloúnicoyparticulardelmismo. Adscripción-Adquisición.Elactordebedistinguirentrelaposibilidaddequedeterminadascaracterísticasdeunsucesooeventoseaninherentesalmismo,óporelcontrario,queseanadquiridasdealgunaforma. Símismo-Colectividad.Enesteúltimadicotomíaserefierealdilemaentreseguirnuestropropiointerésparticularuoptarporelinterésdetodoungrupoocolectividad.Enestecaso,unosepuedepreguntarsobresielsistemaculturalpromueveelegoísmoolasolidaridad,osiseprivilegiaalindividuooalgrupo.