1. LENGUAJE

2. QUÉ SE EVALÚA EN
LENGUAJE?
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
HABLIDADES
COGNITIVAS

3. CONOCIMIENTOS
Vocabulario: Conjunto de palabras de una
lengua que una persona conoce o emplea.
gramática: es la disciplina que se encarga
de estudiar las reglas y uso de la lengua. El
estudio de la lengua consta de cuatro
niveles: el nivel fonético-fonológico,
sintáctico-morfológico, léxico-semántico y
pragmático.

4. nivel fonético-fonológico: se encarga de
estudiar la producción de sonidos
la articulación de los mismo.

5. NIVEL: sintáctico-morfológico
• estudia la forma en que se
construyen las palabras,
prestando atención a sus
unidades mínimas Monemas,
Lexemas, Morfemas

6. • Nivel léxico-semántico: estudia las
variaciones de significado de las palabras
dependiendo del lugar donde se use o aquellas
que se deben al cambio de persona, de
genero, de numero, tiempo, etc.
• El nivel pragmático: estudia como en la
practica algunas palabras asumen nuevos
significados. Pues es el contexto donde la
situación comunicativa tiene lugar lo que
genera el surgimiento de nuevos significados.

7. • Es la forma de actuar de una
persona, el comportamiento
que emplea un individuo para
hacer las cosas.

8. HABLIDADES COGNITIVA proceso; mentales resolver problemas
EJE TEMATICO COMPETENCIAS HABILIDADES
LENGUA CASTELLANA
LITERATURA
MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN
1, Recuperar información
explicita del texto.
2, Interpretar información
explicita e implícita del
texto.
3. Evaluar información
explicita e implícita del
texto.
1, Conocer.
o comprender /analizar.
o Identificar.
o Caracterizar.
2, Analizar /sintetizar.
 analizar /interpretar.
 Interpretar
3, Relacionar.
4, Inferir globalmente.
• Evaluar.
• Transformar.

9. ,
1era Competencia: Recuperar
información explicita del texto.
Habilidades Tipo de
enunciado
Método de
Resolución
Conocer.
El párrafo, el emisor, el
texto, el termino
Afirma, expresa ,
dice, enuncia,
sostiene
1. Volver a leer la parte
aludida en la pregunta.
2, seleccionar la
alternativa correcta. Mas
literal mas parafraseada en el texto
comprender/
analizar.
Identificar.

10. Ejemplo
• El árbol es unos de los temas mas rico y extendidos. Tan solo
Marina Eliades distingue siete línea principales de
interpretación, previniendo que ella no pueda considerarse
exhaustivas; con todos, coinciden en torno a la idea central del
cosmos viviente, en perpetua regeneración, en la que el árbol
es imagen por excelencia.
Según el texto:
A. El cosmos es la imagen del árbol.
B. El árbol es imagen del cosmos viviente.
C. El Árbol simboliza realidades fantásticas.
D. Marina Eliades distingue siete arboles.
E. El autor Marina Eliades no puede considerarse exhaustivo.

11. 2da competencia: Interpretar información
explicita e implícita del texto.
Habilidades Tipo de
enunciado
Método de
Resolución
Inferir
localmente
Inferir.
Desprender.
Deducir.
concluir
Alternativa>
- Información basada en
el texto y no en mis
propios conocimientos.
- Inferencia lógica del
texto.
Sintetizar local
y globalmente
.
Idea central.
Contenido
fundamental.
El mejor titulo y el tema
De que se habla en el
texto.
Alternativa que en POCAS
palabras expresen TODO
el texto.
Interpretar . Significa, sentido ,
propósito
Clarificar, Simplificar el
significado del texto.

12. 3ra competencia: evaluar información
explicita e implícita del texto.
Habilidades Tipo de
enunciado
Método de
Resolución
Inferir
localmente
Inferir.
Desprender.
Deducir.
concluir
Alternativa>
- Información basada en
el texto y no en mis
propios conocimientos.
- Inferencia lógica del
texto.
Interpretar . Significa, sentido ,
propósito
Clarificar, Simplificar el
significado del texto.