Estas son algunas especificaciones para un examen de A1 PARA ALUMNOS que quieran superar su nivel A2 con el objetivo de seguir avanzando en sus conocimientos de la lengua española. Además les servirá al profesor para tener una guía mucho más segura y simple.

1. Examenpara el nivel A1
Especificacionesdel examen
PRUEBA 1. COMPRENSIÓN DE LECTURA
20 min
11 ítems
FOCALIZACIÓN
Capacidad que se evalúa
FORMATO
Tarea quedebe realizar elcandidato
TEXTOS
Características de los textos quedebe
comprender el candidato
Tarea 1
5 ítems
Comprender mensajes breves y
sencillos,transmitidos a través de
tarjetas postales,correos
electrónicos, etc.
Leer un texto y responder a cinco
preguntas deselecciónmúltiplecon
cuatro opciones de respuesta,la
última deellas conimágenes.
Texto epistolar breve: correo
electrónico,tarjeta postal,etc.,
presentado en elformato propio del
género. Ámbito personal.Extensión:
150-175 palabras.
Tarea 2
6 ítems
Comprender nombres,palabras o
frases en notas,letreros,carteles,etc.
Leer diez textos muybreves y
relacionar seis deellos con seis
enunciados.
Textos muy breves, con apoyo
gráfico: notas o anotaciones en
agendas, catálogos, anuncios,
instrucciones, carteles o señales,
avisos, etc. Ámbito personal y
público. Extensión: 20-30palabras
cada texto.
PRUEBA 2. COMPRENSIÓN AUDITIVA
20 min
18 ítems
FOCALIZACIÓN
Capacidad que se evalúa
FORMATO
Tarea quedebe realizar elcandidato
TEXTOS
Características de los textos quedebe
comprender el candidato
Tarea 1
5 ítems
Captar la idea general y datos
concisos en conversaciones muy
breves y sencillas,a velocidad lenta,
con articulación clara.
Escucharcinco diálogos breves y
contestar a cinco preguntas, cada una
de ellas con cuatro opciones de
respuesta (todas conapoyo de
imágenes).
Intercambios conversacionales muy
breves (dos o tres turnos), entre dos
interlocutores quetratansobre
asuntos o áreas denecesidad
inmediata.Ámbito personal.
Extensión: 20-30palabras cada texto.
Tarea 2
5 ítems
Captar la idea general einformación
específica (horas,números, precios,
etc.) en mensajes muy breves,
transmitidos con lentitudy con
articulación clara.
Escucharcinco mensajes muy breves
y relacionarlos concincoimágenes,
de ocho posibles.
Mensajes o avisos muy breves,
transmitidos cara a cara o a través de
megafonía. Ámbito público.
Extensión: 20-30palabras cada texto.
Tarea 3
8 ítems
Comprender enunciados breves y
sencillos sobre aspectos conocidos y
cotidianos: personas, lugares,
objetos…
Escucharun monólogo y relacionar
ocho oraciones, delas once
propuestas,conlos ocho enunciados
a los que se refieren.
Monólogo brevey sencillocompuesto
de enunciados breves y aislados de
carácter explicativo o descriptivo.
Ámbito personal. Extensión: 160-200
palabras.
PRUEBA 3. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
15 min FOCALIZACIÓN
Capacidad que se evalúa
FORMATO
Tarea quedebe realizar elcandidato
MATERIAL PARA LATAREA
Material que se leentrega al candidato
para realizar la tarea
Tarea 1 Intercambiar porescrito información
personal sencilla y básica,o
relacionada con áreas denecesidad
inmediata.
Redactar untextoepistolar (postal,
correo electrónico,mensajeo carta
breve), un anuncioo una nota
informativa. Ámbitos personal y
público. Extensión: 30-40palabras.
Instrucciones:pautas para redactar el
texto. Formato propio del género al
que perteneceeltexto(correo
electrónico,postal, etc.), con apoyo
gráfico.

2. PRUEBA 4. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES
10 min FOCALIZACIÓN
Capacidad que se evalúa
FORMATO
Tarea quedebe realizar elcandidato
MATERIAL PARA LATAREA
Material que se leentrega al candidato
para realizar la tarea
Tarea 1
2 min
Proporcionar información muy básica,
medianteenunciados breves y sencillos,
sobre uno mismoy sobre el entorno
inmediato: identidad, personas
conocidas, pertenencias,lugares,
actividadacadémica o profesional, etc.
Realizar un monólogobrevesobre
todos los datos deidentidad personal
ofrecidos alcandidato. Ámbito
personal.El candidato prepara la
tarea.
Lámina coninstrucciones para realizar
la tarea y estímulos verbales, centrados
en los datos deidentidadquedebe
proporcionar elcandidato.
Tarea 2
2-3 min
Proporcionar información muy básica,
medianteenunciados breves y sencillos,
sobre uno mismoy sobre el entorno
inmediato: identidad, personas
conocidas, pertenencias,lugares,
actividadacadémica o profesional, etc.
Realizar un monólogobreve, sobre
tres de los cinco aspectos de un
mismo tema, seleccionados por el
candidato. Ámbitopersonal. El
candidatoprepara la tarea.
Lámina coninstrucciones para realizar
la tarea y estímulos verbales, centrados
en diferentes aspectos deun mismo
tema organizados gráficamenteen
forma de opciones.
Tarea 3
3-4 min
Participar en conversaciones breves con
un interlocutorcooperativo,en relación
con información proporcionada enlas
tareas previas.
Participar en una conversaciónconel
entrevistador sobrela información
proporcionada enlas tareas previas.
Ámbito personal.
Instrucciones para realizar la tarea.