u1

1. Unidad 1
- Lectura inicial “Se necesita fantasma”
- Tipologías textuales
- El lenguaje
- El diccionario
- El significado de las palabras

2. ¿De qué tipo de texto se trata?

3. Los textos expositivos
 Una exposición es un texto –oral o escrito- en el que se
explica un tema. Su objetivo es informarnos acerca de
algo. Por ejemplo, un informe médico, una conferencia,
algún artículo de un periódico, etc.

4. Los textos expositivos
 La función de este tipo de textos es INFORMAR.
 Son útiles para ampliar nuestros conocimientos sobre un
tema.
 Los recursos que utilizan para el desarrollo de la información
son la definición, el ejemplo y la reformulación.
 Podemos diferenciar entre los textos divulgativos y los textos
especializados.
- Los textos divulgativos se dirigen a un público amplio y
suelen tratar temas de interés general. Utilizan un lenguaje
más CLARO y PRECISO.
- Los textos especializados se dirigen a un público que tiene
conocimientos amplios del tema que se trata, por lo que se
emplean tecnicismos.

6. ¿Qué es un tecnicismo?
 Definición de la RAE  Cada una de
las voces técnicas empleadas en el
lenguaje de un arte, de una ciencia,
de un oficio, etc.
-Micorchip, web, thoner, software (ámbito informático).
-Hepatitis, prótesis, cirugía, ginecológico, síncope (medicina)
- Fraude, resolución, sentencia, citatorio (derecho).
-Producto interno bruto, sistema financiero, remanente (economía).

7. Partes de la exposición
 Título: palabra o frase breve que indica de qué
trata el texto.
 Introducción: Parte en la que se presenta
brevemente el tema y se indica cómo se va a
desarrollar. Nos sitúa ante el texto.
 Desarrollo: Parte más extensa de la exposición.
En ella se explican de manera ordenada las ideas
que se han presentado previamente en la
introducción.
 Conclusión: parte final del texto en que se
resume todo lo explicado anteriormente.

8. Tipos de conectores
 Introducir  El texto trata de, el propósito de este texto es,
etc.
 Indicar el orden  En primer lugar, en segundo lugar, para
empezar, antes que nada, a continuación, además, etc.
 Continuar el mismo tema  Además, a continuación,
asimismo, etc.
 Iniciar un tema nuevo  con respecto a, por lo que se
refiere a, en cuanto a, otro asunto es, en relación con, etc.
 Indicar el tiempo  Anteriormente, más adelante, a
continuación, en el mismo momento, entonces, mientras, etc.
 Poner ejemplos  Por ejemplo, como por ejemplo, así por
ejemplo, etc.
 Concluir el tema  Para finalizar, en conclusión, en
resumen, finalmente, por último en definitiva, etc.

9. Busca un texto expositivo,
imprímelo o recórtalo y pégalo en tu
cuaderno.

10. El lenguaje de los seres humanos
 El lenguaje es la capacidad de comunicarnos que
tenemos los seres humanos.
 Las personas manifestamos nuestras ideas y
pensamientos mediante el lenguaje.
 El lenguaje nos permite intercambiar información
con los demás.

11. La importancia del lenguaje no
verbal
 El lenguaje no verbal está compuesto por toda
aquella información que transmitimos a nuestros
receptores sin utilizar palabras.
 El tono, los gestos, la postura corporal,
algunos símbolos e imágenes son aquellos que
utilizamos para expresar opiniones, estados de
ánimo o, simplemente, información, a través de
este tipo de comunicación.
 El lenguaje no verbal nos lleva a comprender que
lo importante no es sólo “lo que se dice”, sino
“COMO SE DICE”.

12. Tipos de lenguaje no verbal
 El paralenguaje es todo aquello relativo
al componente vocal de un discurso, una
vez que le hemos eliminado su contenido.
Dentro del paralenguaje se encuentra el
volumen de la voz, la entonación, el ritmo
y las pausas. El paralenguaje también es
utilizado en la expresión escrita para que
sea entendible el texto.

13. Tipos de lenguaje no verbal
 La cinésica o lenguaje corporal estudia el
significado expresivo, apelativo o comunicativo de
los movimientos corporales y de los gestos no
orales, de percepción visual, auditiva o táctil.

14. Tipos de lenguaje no verbal
 La semiosis es cualquier forma de actividad,
conducta o proceso que involucre signos. Incluyendo
la creación de un significado. Es un proceso que se
desarrolla en la mente del intérprete; se inicia con la
percepción del signo y finaliza con la presencia en su
mente del objeto del símbolo.

15. ¿Por qué motivo no funciona la
comunicación en esta situación?

16. Las funciones del lenguaje
 Las funciones del lenguaje son las
distintas finalidades o intenciones
para las que lo utilizamos.
 Según la finalidad con la que
emitimos un mensaje el lenguaje
puede desempeñar una función u
otra.

17. ¿Cuál es la intención del hablante
en cada caso?
 La palabra bahía, se acentúa y lleva una “h” intercalada.
 Cuando sonríes parece que mil insectos batallan en mi
estómago.
 Son las cinco y media de la tarde.
 ¿Hola? ¿Me oyes? Ah, vale. Qué fuerte, ¿no?. Entiendo. Sí,
claro. Claro. Ya. Hasta luego.
 Esta clase es perfectísima, ¡Me encanta!
 Haz el favor de cerrar el pico y largarte de aquí.

18. Funciones del lenguaje
 Función referencial o representativa  Informar
objetivamente.
 Función expresiva o emotiva  Mostrar los sentimientos y
emociones del emisor.
 Función apelativa o conativa  Pedir u ordenar algo al
receptor.
 Función poética  Llamar la atención mediante el lenguaje.
 Función metalingüística  Hablar sobre el propio código
lingüístico.
 Función fática  Comprobar y asegurar el funcionamiento
de la comunicación.

19. Identifica en cada caso las
funciones del lenguaje
 La palabra bahía, se acentúa y lleva una “h” intercalada.
 Cuando sonríes parece que mil insectos batallan en mi estómago.
 Son las cinco y media de la tarde.
 ¿Hola? ¿Me oyes? Ah, vale. Qué fuerte, ¿no?. Entiendo. Sí, claro.
Claro. Ya. Hasta luego.
 Esta clase es perfectísima, ¡Me encanta!
 Haz el favor de cerrar el pico y largarte de aquí.
 María no está en su habitación.
 Odio que me falten al respeto.
 Libreee, como el sol cuando amanece yo soy liiiiibre, como el
maaar.
 Si quieres aprender deberías prestar más atención en clase.

20. El significado denotativo y el
significado connotativo
 El significado denotativo es el significado literal u
objetivo, es decir, lo que significa una palabra por sí
sola, sin tener en cuenta el contexto o la situación.
 El significado connotativo es el significado
figurado o subjetivo que se le añade a una palabra
en un determinado contexto o situación.

21. ¿Significado denotativo o significado
connotativo?
 Es un rata, nunca se estira.
 Está loco por ella, ha perdido la cabeza.
 Este zumo es muy dulce.
 Coge la llave de mi casa.
 Es un lince en matemáticas, no falla ni una.
 Los marineros salen a pescar al amanecer.
 ¡No seas gallina!
 Mi hermano tiene un perro muy listo.
 Esta niña es muy mona.
 Es un chico bastante listo.
 Me cae bien, es muy salado.

22. Ortografía - actividades
 Páginas 32-33
 1.44
 1.46
 1.47
 1.51
 Escribe un pequeño texto (unas 15 líneas) donde cuentes algo de
lo que te sientas orgulloso y algo de lo que te sientas arrepentido
(Este texto debe contener 15 palabras o más con acento).