1. “Da tu primer paso
ahora. No es
necesario que veas
el camino completo,
pero da tu primer
paso. El resto irá
apareciendo a
medida que
camines”
Martin Luther, Jr.

2. PARTICIPANTES:
Uso de las
Tecnologías de
la Información y
Comunicación
en el
Rendimiento
Escolar de los
Estudiantes del
10º del Colegio
Instituto Urracá

3. Antecedentes del Problema
 Para su
elaboración se ha
procedido a
realizar
investigaciones
desde el ámbito
mundial, nivel
nacional y
regional.

4.  Panamá y Veraguas no escapa a esta
situación, nuestros estudiantes a nivel
nacional, han sido secuestrados por las
Tecnologías de la Comunicación y La
Información (TIC), lo que incide
negativamente en el rendimiento
académico.

5. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA.
 El mal uso de las herramientas
tecnológicas como el computador, por
parte de los estudiantes del 10º A Y B del
Instituto Urracá durante el 2013-2014.

6. JUSTIFICACIÓN E
IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
 El uso de las herramientas tecnológicas como el
computador e internet, por parte de los estudiantes
del 10º año del Instituto Urracá, el cual hacen mal
uso de esta tecnología a base de elementos
distractores no permita que su rendimiento
académico mejore por lo que hay que Incentivar
este rendimiento académico a través de un buen
uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC), de los estudiantes del Colegio
Instituto Urraca,

7. JUSTIFICACIÓN E
IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
 Ante estas prácticas
negativas, se
establece la
incertidumbre
¿Pueden las
Tecnologías de la
Información y
Comunicación causar
crisis en la educación
de los jóvenes.
 Motivos
 Importancia
 Beneficios
 Viabilidad
 Factibilidad

8. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
 General:
Determinar cómo afecta el mal uso de la
Tecnología de la Información y Comunicación
en el rendimiento escolar de los estudiantes de
los 10º año A y B del Colegio Instituto Urracá
durante los años 2013-2014.

9. OBJETIVO ESPECIFICOS:
 Identificar qué lleva a los estudiantes de los 10º A
y B del Colegio Instituto Urracá a hacer mal uso
de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC), durante los años 2013-2014.
 Analizar que conductas adquieren los estudiantes
de los 10º A y B del Colegio Instituto Urracá al
hacer mal uso de la Tecnologías de la Información
y Comunicación (TIC) en los años 2013-2014.

10.  Describir qué lleva a los estudiantes de los
10º A y B del Colegio Instituto Urracá a hacer
mal uso de la Tecnología de la Información y
la Comunicación en los años 2013-2014.
 Nombrar en qué momentos los estudiantes
de los 10º A y B del Colegio Instituto Urracá
hacen mal uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación durante los años
2013-2014.


11. ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACIÓN
 Se orienta a motivar a los estudiantes a
hacer un buen uso de las Tecnologías ya que
es una herramienta de apoyo que brinda
oportunidades de excelencia en todos los
ámbitos de la educación.
 Sobre las limitaciones encontradas al iniciar
la investigación se describen las siguientes:

12. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
 La investigación se desarrolló en el Colegio
Instituto Urracá, ubicado en la barriada San
Martín de Porres, corregimiento de San
Martín de Porres, distrito de Santiago,
provincia de Veraguas,

13. TIPO Y DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
 Esta investigación es de tipo Mixta cualitativa,
pues vamos hacer uso de una estadística
descriptiva en donde se representara con
gráficas y cuadros; es de tipo no
experimental.

14. FUENTES DE INFORMACIÓN
Primarias:
 Monografías, tesis, libros o artículos de revistas especializadas originales, no
interpretados, encuestas, entrevistas, fotografías y otros.
Secundarias:
 Artículos de revistas, críticas literarias y comentarios, enciclopedias, cuadros,
graficas, artículos de diarios entre otros.
Terciarias:
 Son guías físicas o virtuales que contienen información de las fuentes
secundarias. Forman parte de la colección de referencias de la biblioteca.

15. POBLACIÓN
 La población objeto de nuestra investigación
comprende 80 estudiantes de los 10º A y B
del Instituto Urracá, 6 docentes y 10 padres
de familia del nivel elegido para el desarrollo
de nuestra investigación.

16. MUESTRA
 Para este estudio de investigación se hará
uso de un muestreo no probabilístico en
donde el investigador selecciona su muestra
de manera aleatoria de los 10º años A y B, la
muestra seleccionada para esta
investigación, corresponde a 80 jóvenes de
los 10º A y B que representa el 100% de la
población.

17. HIPOTESIS
 Es una proposición que establece relaciones,
entre los hechos; para otros es una posible
solución al problema; otros más sustentan
que la hipótesis no es mas otra cosa que una
relación entre las variables, y por último, hay
quienes afirman que es un método de
comprobación.

18. HIPOTESIS DE LA
INVESTIGACIÓN
 Hi: El mal uso de las tecnologías trae como
consecuencias distractores que propician el bajo
rendimiento de los estudiantes.
 Ho: El mal uso de las tecnologías nos trae como
consecuencias distractores que propician el bajo
rendimiento de los estudiantes
 Ha: El mal uso de las tecnologías trae como
consecuencias distractores que propician la utilización
de manera equivocada de las herramientas
telemáticas y de la comunicación.

19. VARIABLES
 Variable Independiente:
Uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC).
 Variable Dependiente:
El Rendimiento Escolar

20. VARIABLE CONCEPTUAL Y EXPERIMENTAL
VARIALBES
DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
DEFINICIÓN
OPERACIONAL
INDICADORES
VARIABLE INDEPENDIENTE
INTELIGENCIA Capacidad que tiene el ser humano
para comprender una situación
Respuesta de una determinada prueba
de inteligencia
Más de 110
110-90
89-71
70-60
60-50
EDAD Tiempo que lleva existiendo una
persona o ser vivo desde su nacimiento
Número de años cumplidos 4-6
7-8
9-10
11-12
VARIABLE DEPENDIENTE
APRENDIZAJE Adquisición de nuevos conocimientos,
habilidades y destrezas
Notas obtenidos de exámenes y
trabajos
Alta
Bajo
Medio
1-5
COMPORTAMIENTO Forma de conducirse en un momento
dado
Número de veces de llamadas de
atención al estudiante en un período de
clases o terapia
1-2
1-4
Más de 5 veces
SEXO Constitución orgánica de los seres vivos
que distingue al macho de la hembra
Características que distinguen al
hombre de la mujer
Masculino
Femenino

21. TECNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS
 Encuestas, entrevistas, listas de cotejos, la
observación, bitácora, diario anecdótico.