2. Lecto Escritura
Ciencias
Sociales
Matemáticas
Áreas
de
Aprendizaje
Educación
Ciencia
y Promoción
y
de la Salud
Tecnología
Creatividad
y
Arte

3. Pautas, ideas y Actividades para el Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología
Los niños pequeños son curiosos por naturaleza. Ellos
constantemente se preguntan cómo se llaman las cosas,
cómo funcionan y por qué suceden.
La aprendizaje científico esta basado
en la investigación y la exploración.
La tecnología trata de descubrir como las cosas son construidas
y cómo funcionan; mientras que la ciencia trata de entender
la naturaleza del mundo.

4. Secciones para la Ciencia y Tecnología
Que debe aprender el niño o niña o que habilidades debe desarrollar para la comprensión de las
Habilidades de Investigación, la Tecnología e Ingeniería, la Tierra y el Espacio y las Ciencias Físicas.
• Preguntar y buscar
respuestas sobre
objetos/eventos
con la asistencia de
adultos.
• Hacer predicciones
acerca de los
cambios en
materiales/objetos
basado en pasadas
experiencias.
• Registrar
observaciones y
compartir ideas,
haciendo
representaciones
simples como
dibujar.
• Explorar y
describir gran
cantidad de
objetos
concretos por
sus atributos
(forma, color,
tamaño, etc.).
• Ordenar,
categorizar,
clasificar objetos
con más de un
atributo.
• Reconocer,
describir,
reproducir,
extender, crear y
comparar
patrones de
repetición.
• Explorar que es el
aire y que hace
(el aire esta
dentro de una
burbuja, una
pelota; el aire
puede mover
cosas, el aire
puede sostener
cosas como un
paracaídas o una
chichigua.
• Identificar las
características del
tiempo local
basada en
observaciones de
primera mano.
• Explorar y
describir varias
acciones que
pueden cambiar
un objeto en
movimiento
como halar,
empujar,
torsión, rodar y
lanzar.
• Investigar,
describir o
demostrar
diversas formas
en que los
objetos se
pueden mover.

5. objetos flotan y
cuales se hunden en
el agua, utilice
corcho, pluma, llave,
jabón, botella
plástica, lápiz, entre
otros.
(2) Clasificar objetos
en (1), haciendo una
predicción de si estos
flotaran o se
hundirán.
Discutir las razones
por las que las
predicciones pueden
ser correctas o
incorrectas.
Habilidad de Investigación
(1) Determinar que
Habilidad de Investigación
Ideas para la Experiencia de Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología
(3) Crear una
representación para
ilustrar que han
aprendido acerca de
los materiales y el
medio ambiente.
Crear un collage o un
mural donde
muestre los objetos
que flotan y los que
se hunden.

6. materiales son
hechos por el
hombre y cuales no.
O sea, cuales son
naturales o
encontrados en la
naturaleza.
(2) Explicar por qué
ciertos materiales
son o no apropiados
para hacer diferentes
objetos. Por ejemplo,
¿De qué está hecha
la mesa? ¿Por qué
está hecha de
madera y no de
foam? , etc.
Tecnología e Ingeniería
(1) Discutir que
Tecnología e Ingeniería
Ideas para la Experiencia de Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología
(3) Sentir y usar una
variedad de
materiales naturales
como madera,
algodón, piedra y
pluma, y materiales
hechos por el
hombre como
plástico, papel y
foam.

7. características de las
nubes y hacer
representaciones
usando pintura y/o
crema de afeitar.
(2) Observar e
identificar las
diferencias entre la
noche y el día
basado en lo que los
niños y niñas
observan en el cielo.
La Tierra y el Espacio
(1) Observar las
La Tierra y el Espacio
Ideas para la Experiencia de Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología
(3) Construir un
paracaídas, cortando un
pedazo de tela o
plástico en forma de
octágono ((8 lados).
Hacer un huequito en
cada esquina y atar un
hilo grueso en cada
hueco. Colgar un objeto
y dejar caer desde
cierta altura.
Explicar la acción del
aire.

8. indicaciones verbales
relacionadas con el
movimiento de
objetos. Por
ejemplo: rodar una
pelota o desenroscar
un frasco.
(2) Describir y
demostrar como
varios objetos
pueden moverse. Por
ejemplo un objeto
que se mueve en
línea recta, en zigzag,
de ida y vuelta,
alrededor, rápido y/o
lento.
Ciencias Físicas
(1) Responder a las
Ciencias Físicas
Ideas para la Experiencia de Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología
(3) Explorar como los
materiales pueden
cambiar: (a) Disolver –
poner azúcar/gelatina
en agua; (b) Combinar:
tierra + agua = lodo; (c)
Fuerza física: empujar,
halar, triturar y
expandir materiales
tales como masilla o
gomitas.

9. Ideas para la Experiencia de Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología
Al completar el tema para la tercera semana:
1. Revisaremos el material y nos aseguraremos de haber entendido
el material. Revise el glosario de palabras, si tiene dudas sobre el
significado de algún termino. También, puede consultar el
diccionario de la Real Academia de la Lengua:
http://lema.rae.es/drae/
2. Participaremos del foro para el tema 3 sobre Ciencia y
Tecnología, y comparta sus conocimientos e ideas con las demás
Facilitadoras.
3. Realizaremos una autoevaluación para conocer cuanto aprendió
sobre el tema.
Nota: Recuerde que esto no es todo sobre Lecto – Escritura, pero que podemos nutrirnos si participamos
activamente en los foros.
Recurso: Guidelines for Preschool Learning Experiences. Early Childhood Advisory Council to the Massachusetts Board of Education.