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No se tiene en cuenta (o muy poco) en las
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complejas que nadie quiere mantener en secreto; ...
CLAVES DE UNA OBRA DE DIVULGACIÓN
• Su elaboración supone un aprendizaje para el científico
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• Buscar conexión con temas de actualidad, pero
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BLOGS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
VENTAJAS

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• Llega rápidamente a muchos lectores
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ESTRATEGIAS IMPRESCINDIBLES
• Escribir con regularidad (al menos una vez a la
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UNA CLASIFICACIÓN (MEDIO BORGIANA)
DE LOS BLOGS DE DIVULGACIÓN
CIENTÍFICA
1. BLOGS INSTITUCIONALES
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2. BLOGS DE MUSEOS CIENTÍFICOS
Sobre todo, dan difusión a sus actividades
Pero también pueden hacer divulgación
3. BLOGS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Pueden ser sus propios agregadores de noticias
También blogs “personales” de un periodi...
4. BLOGS DE REVISTAS DE DIVULGACIÓN
Suelen tener varios, sobre temas distintos, a
cargo de expertos
A veces son blogs “imp...
5. BLOGS COLECTIVOS
Pueden proceder de la fusión de varios blogs, o
ser un proyecto original
Pueden ser temáticos o genera...
6. BLOGS SOLTEROS
Son obra de un único autor
Son un producto “artesanal” (todos los anteriores
se apoyan en algún tipo de ...
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Cómo divulgar la ciencia a través de los blogs.
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BLOGS Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

  1. 1. Porque, como lo paga el vulgo, es justo hablarle en necio para darle gusto DIVULGACIÓN CIENTÍFICA: LA VÍA DEL BLOG Jesús Zamora Bonilla UNED
  2. 2. LA IMPORTANCIA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA • Fomento de la cultura científica en general • Fomento de las vocaciones científicas • Creación de un lenguaje común entre los científicos y la sociedad… • …y entre unas especialidades científicas y otras • Es un pago que los investigadores hacemos a los ciudadanos a cambio de su financiación (parte del “contrato social” de la ciencia) • También puede ser una forma de captar nuevos recursos
  3. 3. LA PRINCIPAL CARÁCTERÍSTICA DE LA DIVULGACIÓN ES SU CARÁCTER NO REGLADO • Aproximación voluntaria por parte del público • Más dependiente de la “demanda” y sus gustos • Mayor libertad para el investigador, respecto a los requisitos formales • Numerosísima “competencia”
  4. 4. • • • • LA FIGURA DEL DIVULGADOR Cierta “mala fama” entre los investigadores No se tiene en cuenta (o muy poco) en las evaluaciones de méritos académicos Creciente importancia de las relaciones entre investigación y divulgación (exposiciones, museos, actividades, etc.) La divulgación como fuente alternativa de ingresos
  5. 5. VARIEDADES DE LA DIVULGACIÓN • • • • • Libro Artículo de prensa / reportaje Exposición – museo – planetario –feria, etc. Comunicación institucional o empresarial Medios audiovisuales – TV, documental – Radio – Internet (páginas institucionales, blogs, etc.)
  6. 6. LO QUE NO SE DEBE OLVIDAR • El público de una obra de divulgación es, normalmente, mucho más heterogéneo que el de una obra académica, y participa voluntariamente • Distinguir entre – Lo que el público NO SABE, PERO QUERRÍA SABER – Lo que el público NO ENTIENDE, PERO PODRÍA ENTENDER – Lo que el público NO LLEGARÍA A ENTENDER
  7. 7. • Las metáforas, comparaciones, modelos, etc., son útiles, pero pueden ser muy desorientativas o falseadoras. Hay que comprobar que son entendidas tal como el autor desea. • Siempre es de gran ayuda tener un amplio conocimiento de: – La propia disciplina – La historia de la ciencia – Los aspectos sociales y culturales relacionados… – …Y todo lo demás • IMPRESCINDIBLE: redactar con claridad, corrección y buen estilo
  8. 8. DIVULGACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN
  9. 9. DOS GÉNEROS FUNDAMENTALES • Artículo / noticia • Documental / reportaje El periodismo científico ha crecido mucho en España en los últimos 10-15 años, sobre todo en prensa (papel e internet) Pero sigue siendo muy poco relevante en TV En la radio, tiene un papel creciente, aunque todavía pequeño
  10. 10. • • • • EL PERIODISTA CIENTÍFICO… ¿Es un periodista metido a temas de ciencia…? ¿…o es un científico metido a periodista? Más habitual lo primero (con excepciones) Además, “ciencia” suele ser vista en los medios como una sección “de segunda”
  11. 11. • • • • • • PERIODISMO CIENTÍFICO INSTITUCIONAL Una red muy amplia de museos científicos (aunque con grandes problemas presupuestarios) Grandes museos generalistas Muchos museos locales especializados, más o menos “científicos” Certámenes temporales (exposiciones, ferias, semana de la ciencia, etc.) Agencias nacionales y regionales de difusión de la ciencia (FECYT: plataforma SINC; convocatorias de difusión de cultura científica) Red de Unidades de Cultura Científica
  12. 12. PERIODISMO Y DIVULGACIÓN “Escribir divulgación consiste en explicar ideas complejas que nadie quiere mantener en secreto; el periodismo científico, en cambio, consiste en explicar cosas fáciles de entender, pero que alguien pretende mantener ocultas” Natasha Loder “So you want to be a science writer”
  13. 13. CLAVES DE UNA OBRA DE DIVULGACIÓN • Su elaboración supone un aprendizaje para el científico • Es una forma de percibir su campo desde una nueva perspectiva • Exige una visión más comprehensiva y un esfuerzo por entender los fundamentos de su campo y sus conexiones con otros • Permite hacer explícitos aspectos “externos” de la investigación, pero muy importantes (emocionales, sociales, culturales…) • Exige forzar la propia capacidad de explicar los conceptos técnicos (principios, leyes, métodos, experimentos…)
  14. 14. • Buscar las razones por las que los descubrimientos que se relatan son particularmente… – importantes, relevantes – inesperados, contraintuitivos – difíciles de obtener, intelectual y profesionalmente • No ser demasiado condescendiente con el lector, y no simplificar hasta el punto de falsear el contenido • Un buen libro de divulgación debería ser tan apasionante como una buena novela • Diferentes géneros: introductorio, específico, autobiográfico, de denuncia, etc.
  15. 15. • Buscar conexión con temas de actualidad, pero tener en cuenta el peligro de que pasen pronto de moda • Mostrar la importancia de la ciencia española a nivel internacional y su relevancia social • Posible co-autoría entre científico y periodista o escritor profesional • Aprovechar la conexión con un blog y/o presencia en las redes sociales
  16. 16. BLOGS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA VENTAJAS • Su creación es muy sencilla y barata • Llega rápidamente a muchos lectores • Permite la interacción personal con los lectores • Es un formato muy flexible • Puede servir de plataforma o sinergia para otras actividades de divulgación o investigación
  17. 17. ESTRATEGIAS IMPRESCINDIBLES • Escribir con regularidad (al menos una vez a la semana; preferiblemente, más) • Responder pronto a los comentarios • Elegir un tema no demasiado amplio • Si el autor es investigador, puede enfocarlo hacia su propio trabajo, o a un tema más general • Crear un tono personal original • Cuidar el diseño gráfico
  18. 18. UNA CLASIFICACIÓN (MEDIO BORGIANA) DE LOS BLOGS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA 1. BLOGS INSTITUCIONALES Suelen ser más bien agregadores de noticias, que pueden incluir secciones en formato blog Dependen de la política de comunicación de la institución
  19. 19. 2. BLOGS DE MUSEOS CIENTÍFICOS Sobre todo, dan difusión a sus actividades Pero también pueden hacer divulgación
  20. 20. 3. BLOGS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Pueden ser sus propios agregadores de noticias También blogs “personales” de un periodista o un divulgador “invitado” (o un grupo) A menudo son “importados”
  21. 21. 4. BLOGS DE REVISTAS DE DIVULGACIÓN Suelen tener varios, sobre temas distintos, a cargo de expertos A veces son blogs “importados”
  22. 22. 5. BLOGS COLECTIVOS Pueden proceder de la fusión de varios blogs, o ser un proyecto original Pueden ser temáticos o generalistas Requieren un gran esfuerzo de coordinación, pero el resultado suele ser muy bueno
  23. 23. 6. BLOGS SOLTEROS Son obra de un único autor Son un producto “artesanal” (todos los anteriores se apoyan en algún tipo de equipo informático) Normalmente dedicados a un tema específico Gran importancia del “estilo personal” A veces terminan siendo “importados” a blogs colectivos, de medios, etc.

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