SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
LA CO-AUTORÍA
Y LA EPISTEMOLOGÍA DEL PAPER
Jesús Zamora-Bonilla (UNED, Madrid)

Congreso “La colaboración científica”
Valencia, 21-23 noviembre 2013
EL RECONOCIMIENTO DE CADA CIENTÍFICO SE MIDE POR LA
CANTIDAD Y EL IMPACTO DE SUS CONTRIBUCIONES
LA COAUTORÍA DIFICULTA LA ATRIBUCIÓN DE MÉRITO A CADA
INDIVIDUO
¿POR QUÉ FIRMAR ARTÍCULOS CONJUNTAMENTE, EN LUGAR DE
SEÑALAR DE MODO SEPARADO LA CONTRIBUCIÓN DE CADA
AUTOR?

2
COAUTORÍA  COLABORACIÓN
Varios científicos pueden colaborar, pero podrían
publicar en papers separados sus contribuciones
individuales al trabajo colaborativo
Modelo “títulos de crédito”
Fulano hizo X
Mengano hizo Y
Zutano hizo Z…
¿POR QUÉ SER CO-AUTOR?
1. Co-autoría honorífica („regalo‟ de reconocimiento)
Frecuente, pero en general sospechosa
2. Tal vez un co-autor obtenga MÁS reconocimiento por DOS
artículos conjuntos que por uno individual
Si esto es así, dos autores podrían escribir
separadamente dos papers distintos, pero firmar cada uno
los dos papers.
Tal vez suceda, pero no creo que sea frecuente
No por la posibilidad de sanción, sino porque tal vez
no se alcance más reconocimiento de este modo

4
3. La colaboración puede aumentar la probabilidad de
encontrar buenas ideas
OK, pero esto sólo explica por qué se colabora, no por
qué se firma conjuntamente

4. A veces puede ser imposible o muy difícil separar la
contribución de cada autor
En este caso la co-autoría sería inevitable,
pero no creo que ocurra en la mayoría de los casos

5
EL PAPER CIENTÍFICO COMO ARGUMENTO

Sugiero considerar la ciencia como un JUEGO DE PERSUASIÓN
Cada paper es un argumento en el que se intenta convencer a
los colegas sobre la validez de una CONCLUSIÓN
Esa conclusión debe JUSTIFICARSE mediante argumentos
basados en premisas sacadas de otros papers (libros,
bases de datos..) y de los propios experimentos,
observaciones, etc.
El mérito científico de un autor depende de la frecuencia con
la que las conclusiones de SUS papers son utilizadas como
premisas en papers de OTROS autores.
6
Lo más interesante para la epistemología es qué determina
cuáles reglas de inferencia van a ser aceptadas como válidas
en una comunidad científica (“inferencialismo”)
Esto puede depender de:
- las ideas de los científicos sobre qué es “conocimiento
válido”
- la utilidad de ciertas reglas para producir resultados
valiosos, tanto profesionalmente como tecnológica o
comercialmente
- importancia de los intereses, no sólo de los científicos, sino
de otros grupos sociales y de los ciudadanos en general
- “epistemología contractualista”
- ¿papel especial de la filosofía?
7
JUSTIFICACIÓN DE LA CO-AUTORÍA CUANDO NO ES
INEVITABLE
En general, la contribución de cada co-autor podría
publicarse por separado
Un ejempo supersimplificado de argumentación
contenida en un paper
1Prem. p
2Prem. p  q
Concl. q
El autor A descubre „p‟. El autor B descubre „p  q‟
¿Es mejor publicar un paper con todo el argumento…
o dos papers separados?
8
Un argumento que demuestra q puede ser más valioso que un
argumento para p más un argumento para p  q
q puede ser la solución de un problema importante
Puede ser más probable que q sea usado como premisa en
otros papers que p y p q separadamente

Pero, si otros científicos necesitan usar q, también podrían
usar p y p q.
Publicar juntos un argumento para q en vez de uno para p
y otro para p  q garantiza la “propiedad intelectual”
de q para A y B
[I.e., podría haber otros argumentos independientes que
demostraran q (e.g., m y m q), de modo que los
autores que necesitaran la premisa q usaran esos otros
argumentos como premisa]
9
CONCLUSION

La estructura del paper como argumento explica por qué el
reconocimiento no depende de igualmente de todas las
proposiciones incluidas en él, sino que depende
fundamentalmente de aquellas proposiciones que son sus
conclusiones
Cada autor contribuye con premisas (o “pasos inferenciales”)

Pero recibe reconocimiento no por esas premisas o pasos,
sino por el valor de la conclusión que permiten probar
En lógica, el todo (la conclusión) es más valioso que la suma
de las partes (las premisas)

10
MOLTES GRÀCIES

11

Más contenido relacionado

Destacado

Participación e instigación en el Derecho Penal costarricense
Participación e instigación en el Derecho Penal costarricenseParticipación e instigación en el Derecho Penal costarricense
Participación e instigación en el Derecho Penal costarricenseGeAl-Av
 
La autoría y la participación
La autoría y la participaciónLa autoría y la participación
La autoría y la participaciónMaritza Suarez
 
Participacion instigador y complice derecho penal
Participacion instigador y complice derecho penalParticipacion instigador y complice derecho penal
Participacion instigador y complice derecho penalKelvin Claro
 
Etude de cas
Etude de casEtude de cas
Etude de casdody63
 
Lessentiel En Maladies InféCtieuses
Lessentiel En Maladies InféCtieusesLessentiel En Maladies InféCtieuses
Lessentiel En Maladies InféCtieusesMede Space
 
Generating virtual agents in multi-agents systems environments
Generating virtual agents in multi-agents systems environmentsGenerating virtual agents in multi-agents systems environments
Generating virtual agents in multi-agents systems environmentsMatthieu Macret
 
El castillo del terror, cuento de iván
El castillo  del terror, cuento de ivánEl castillo  del terror, cuento de iván
El castillo del terror, cuento de ivánhermanosargensola
 
Boletín Informativo 006 - Estafa en Equipos Falsos
Boletín Informativo 006 - Estafa en Equipos FalsosBoletín Informativo 006 - Estafa en Equipos Falsos
Boletín Informativo 006 - Estafa en Equipos FalsosGustavo A. Valverde De Soto
 
Presentación congreso df
Presentación congreso dfPresentación congreso df
Presentación congreso dfMiguel Rivera
 
Web 2.0 & réseaux sociaux : 4 règles expliquées et illustrées
Web 2.0 & réseaux sociaux : 4 règles expliquées et illustréesWeb 2.0 & réseaux sociaux : 4 règles expliquées et illustrées
Web 2.0 & réseaux sociaux : 4 règles expliquées et illustréesBeer Bergman
 
Presentación Corporativa 2012
Presentación Corporativa 2012Presentación Corporativa 2012
Presentación Corporativa 2012Nach1971
 
Fiche médiateurs Dynamo Fukushima 17 et 18 septembre GRAND PALAIS
Fiche médiateurs Dynamo Fukushima 17 et 18 septembre GRAND PALAISFiche médiateurs Dynamo Fukushima 17 et 18 septembre GRAND PALAIS
Fiche médiateurs Dynamo Fukushima 17 et 18 septembre GRAND PALAISRaphaëlle Wulfman
 
Css.more.or.less
Css.more.or.lessCss.more.or.less
Css.more.or.lessVISEO
 

Destacado (20)

Participación e instigación en el Derecho Penal costarricense
Participación e instigación en el Derecho Penal costarricenseParticipación e instigación en el Derecho Penal costarricense
Participación e instigación en el Derecho Penal costarricense
 
La autoría y la participación
La autoría y la participaciónLa autoría y la participación
La autoría y la participación
 
Participacion instigador y complice derecho penal
Participacion instigador y complice derecho penalParticipacion instigador y complice derecho penal
Participacion instigador y complice derecho penal
 
Etude de cas
Etude de casEtude de cas
Etude de cas
 
Lessentiel En Maladies InféCtieuses
Lessentiel En Maladies InféCtieusesLessentiel En Maladies InféCtieuses
Lessentiel En Maladies InféCtieuses
 
Generating virtual agents in multi-agents systems environments
Generating virtual agents in multi-agents systems environmentsGenerating virtual agents in multi-agents systems environments
Generating virtual agents in multi-agents systems environments
 
Dessins
DessinsDessins
Dessins
 
Yerba, goma y polvo
Yerba, goma y polvoYerba, goma y polvo
Yerba, goma y polvo
 
El castillo del terror, cuento de iván
El castillo  del terror, cuento de ivánEl castillo  del terror, cuento de iván
El castillo del terror, cuento de iván
 
Boletín Informativo 006 - Estafa en Equipos Falsos
Boletín Informativo 006 - Estafa en Equipos FalsosBoletín Informativo 006 - Estafa en Equipos Falsos
Boletín Informativo 006 - Estafa en Equipos Falsos
 
Presentación congreso df
Presentación congreso dfPresentación congreso df
Presentación congreso df
 
Plafonnier hybrid
Plafonnier hybridPlafonnier hybrid
Plafonnier hybrid
 
Web 2.0 & réseaux sociaux : 4 règles expliquées et illustrées
Web 2.0 & réseaux sociaux : 4 règles expliquées et illustréesWeb 2.0 & réseaux sociaux : 4 règles expliquées et illustrées
Web 2.0 & réseaux sociaux : 4 règles expliquées et illustrées
 
Presentación Corporativa 2012
Presentación Corporativa 2012Presentación Corporativa 2012
Presentación Corporativa 2012
 
.
..
.
 
Fiche médiateurs Dynamo Fukushima 17 et 18 septembre GRAND PALAIS
Fiche médiateurs Dynamo Fukushima 17 et 18 septembre GRAND PALAISFiche médiateurs Dynamo Fukushima 17 et 18 septembre GRAND PALAIS
Fiche médiateurs Dynamo Fukushima 17 et 18 septembre GRAND PALAIS
 
Carrera de pymes
Carrera de pymesCarrera de pymes
Carrera de pymes
 
SYLC Corporation
SYLC CorporationSYLC Corporation
SYLC Corporation
 
Irb france-2013
Irb france-2013Irb france-2013
Irb france-2013
 
Css.more.or.less
Css.more.or.lessCss.more.or.less
Css.more.or.less
 

Similar a Epistemología de la coautoría

Preguntele al ensayista
Preguntele al ensayistaPreguntele al ensayista
Preguntele al ensayistapicaluz
 
Mirada crc3adtica-al-ensayo1
Mirada crc3adtica-al-ensayo1Mirada crc3adtica-al-ensayo1
Mirada crc3adtica-al-ensayo1Daniel Largo
 
TEXTOS ACADEMICOS.pptx
TEXTOS ACADEMICOS.pptxTEXTOS ACADEMICOS.pptx
TEXTOS ACADEMICOS.pptxjuan gonzalez
 
Como escribir un artículo científico
Como escribir un artículo científicoComo escribir un artículo científico
Como escribir un artículo científicoJoe Hermosilla
 
Lineamientos generales para escribir un paper doc 27
Lineamientos generales para escribir un paper doc 27Lineamientos generales para escribir un paper doc 27
Lineamientos generales para escribir un paper doc 27Nicolás Fallas
 
Cuadro tipos de textos
Cuadro tipos de textosCuadro tipos de textos
Cuadro tipos de textosHEIDI0101
 
Cuadro tipos de textos
Cuadro tipos de textosCuadro tipos de textos
Cuadro tipos de textosHEIDI0101
 
Cómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científicoCómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científicoJosué Zapeta
 
Documentos de apoyo metodología de la investigación
Documentos de apoyo metodología de la investigaciónDocumentos de apoyo metodología de la investigación
Documentos de apoyo metodología de la investigaciónConstanza Contreras
 
Guia 07 iniciarse en la investigacion
Guia 07   iniciarse en la investigacion Guia 07   iniciarse en la investigacion
Guia 07 iniciarse en la investigacion Alex Hernandez Torres
 
SesiòN 4 ElaboraciòN De ArtìCulos CientìFicos Con Enfoque Ex
SesiòN 4 ElaboraciòN De ArtìCulos CientìFicos Con Enfoque ExSesiòN 4 ElaboraciòN De ArtìCulos CientìFicos Con Enfoque Ex
SesiòN 4 ElaboraciòN De ArtìCulos CientìFicos Con Enfoque ExJuan Lobato Valdespino
 
El Ensayo Argumentativo
El Ensayo ArgumentativoEl Ensayo Argumentativo
El Ensayo ArgumentativoGabriel Monal
 
2 enfoque cualitativo y cuantitativo convertido
2 enfoque cualitativo y cuantitativo convertido2 enfoque cualitativo y cuantitativo convertido
2 enfoque cualitativo y cuantitativo convertidoJhoselinTierra
 

Similar a Epistemología de la coautoría (20)

Preguntele al ensayista
Preguntele al ensayistaPreguntele al ensayista
Preguntele al ensayista
 
Guia para redaccion de ensayos
Guia para redaccion de ensayosGuia para redaccion de ensayos
Guia para redaccion de ensayos
 
Mirada crc3adtica-al-ensayo1
Mirada crc3adtica-al-ensayo1Mirada crc3adtica-al-ensayo1
Mirada crc3adtica-al-ensayo1
 
TEXTOS ACADEMICOS.pptx
TEXTOS ACADEMICOS.pptxTEXTOS ACADEMICOS.pptx
TEXTOS ACADEMICOS.pptx
 
Como escribir un artículo científico
Como escribir un artículo científicoComo escribir un artículo científico
Como escribir un artículo científico
 
Cómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científicoCómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científico
 
Lineamientos generales para escribir un paper doc 27
Lineamientos generales para escribir un paper doc 27Lineamientos generales para escribir un paper doc 27
Lineamientos generales para escribir un paper doc 27
 
REFERENCIA 2
REFERENCIA 2REFERENCIA 2
REFERENCIA 2
 
C aso cientifico
C aso cientificoC aso cientifico
C aso cientifico
 
Cuadro tipos de textos
Cuadro tipos de textosCuadro tipos de textos
Cuadro tipos de textos
 
Cuadro tipos de textos
Cuadro tipos de textosCuadro tipos de textos
Cuadro tipos de textos
 
Cómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científicoCómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científico
 
El ensayo
El ensayoEl ensayo
El ensayo
 
Documentos de apoyo metodología de la investigación
Documentos de apoyo metodología de la investigaciónDocumentos de apoyo metodología de la investigación
Documentos de apoyo metodología de la investigación
 
Ensayo jmsf2
Ensayo jmsf2Ensayo jmsf2
Ensayo jmsf2
 
Guia 07 iniciarse en la investigacion
Guia 07   iniciarse en la investigacion Guia 07   iniciarse en la investigacion
Guia 07 iniciarse en la investigacion
 
SesiòN 4 ElaboraciòN De ArtìCulos CientìFicos Con Enfoque Ex
SesiòN 4 ElaboraciòN De ArtìCulos CientìFicos Con Enfoque ExSesiòN 4 ElaboraciòN De ArtìCulos CientìFicos Con Enfoque Ex
SesiòN 4 ElaboraciòN De ArtìCulos CientìFicos Con Enfoque Ex
 
El Ensayo Argumentativo
El Ensayo ArgumentativoEl Ensayo Argumentativo
El Ensayo Argumentativo
 
2 enfoque cualitativo y cuantitativo convertido
2 enfoque cualitativo y cuantitativo convertido2 enfoque cualitativo y cuantitativo convertido
2 enfoque cualitativo y cuantitativo convertido
 
S 21 ensayo-profa_yvette
S 21 ensayo-profa_yvetteS 21 ensayo-profa_yvette
S 21 ensayo-profa_yvette
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Último (20)

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

Epistemología de la coautoría

  • 1. LA CO-AUTORÍA Y LA EPISTEMOLOGÍA DEL PAPER Jesús Zamora-Bonilla (UNED, Madrid) Congreso “La colaboración científica” Valencia, 21-23 noviembre 2013
  • 2. EL RECONOCIMIENTO DE CADA CIENTÍFICO SE MIDE POR LA CANTIDAD Y EL IMPACTO DE SUS CONTRIBUCIONES LA COAUTORÍA DIFICULTA LA ATRIBUCIÓN DE MÉRITO A CADA INDIVIDUO ¿POR QUÉ FIRMAR ARTÍCULOS CONJUNTAMENTE, EN LUGAR DE SEÑALAR DE MODO SEPARADO LA CONTRIBUCIÓN DE CADA AUTOR? 2
  • 3. COAUTORÍA  COLABORACIÓN Varios científicos pueden colaborar, pero podrían publicar en papers separados sus contribuciones individuales al trabajo colaborativo Modelo “títulos de crédito” Fulano hizo X Mengano hizo Y Zutano hizo Z…
  • 4. ¿POR QUÉ SER CO-AUTOR? 1. Co-autoría honorífica („regalo‟ de reconocimiento) Frecuente, pero en general sospechosa 2. Tal vez un co-autor obtenga MÁS reconocimiento por DOS artículos conjuntos que por uno individual Si esto es así, dos autores podrían escribir separadamente dos papers distintos, pero firmar cada uno los dos papers. Tal vez suceda, pero no creo que sea frecuente No por la posibilidad de sanción, sino porque tal vez no se alcance más reconocimiento de este modo 4
  • 5. 3. La colaboración puede aumentar la probabilidad de encontrar buenas ideas OK, pero esto sólo explica por qué se colabora, no por qué se firma conjuntamente 4. A veces puede ser imposible o muy difícil separar la contribución de cada autor En este caso la co-autoría sería inevitable, pero no creo que ocurra en la mayoría de los casos 5
  • 6. EL PAPER CIENTÍFICO COMO ARGUMENTO Sugiero considerar la ciencia como un JUEGO DE PERSUASIÓN Cada paper es un argumento en el que se intenta convencer a los colegas sobre la validez de una CONCLUSIÓN Esa conclusión debe JUSTIFICARSE mediante argumentos basados en premisas sacadas de otros papers (libros, bases de datos..) y de los propios experimentos, observaciones, etc. El mérito científico de un autor depende de la frecuencia con la que las conclusiones de SUS papers son utilizadas como premisas en papers de OTROS autores. 6
  • 7. Lo más interesante para la epistemología es qué determina cuáles reglas de inferencia van a ser aceptadas como válidas en una comunidad científica (“inferencialismo”) Esto puede depender de: - las ideas de los científicos sobre qué es “conocimiento válido” - la utilidad de ciertas reglas para producir resultados valiosos, tanto profesionalmente como tecnológica o comercialmente - importancia de los intereses, no sólo de los científicos, sino de otros grupos sociales y de los ciudadanos en general - “epistemología contractualista” - ¿papel especial de la filosofía? 7
  • 8. JUSTIFICACIÓN DE LA CO-AUTORÍA CUANDO NO ES INEVITABLE En general, la contribución de cada co-autor podría publicarse por separado Un ejempo supersimplificado de argumentación contenida en un paper 1Prem. p 2Prem. p  q Concl. q El autor A descubre „p‟. El autor B descubre „p  q‟ ¿Es mejor publicar un paper con todo el argumento… o dos papers separados? 8
  • 9. Un argumento que demuestra q puede ser más valioso que un argumento para p más un argumento para p  q q puede ser la solución de un problema importante Puede ser más probable que q sea usado como premisa en otros papers que p y p q separadamente Pero, si otros científicos necesitan usar q, también podrían usar p y p q. Publicar juntos un argumento para q en vez de uno para p y otro para p  q garantiza la “propiedad intelectual” de q para A y B [I.e., podría haber otros argumentos independientes que demostraran q (e.g., m y m q), de modo que los autores que necesitaran la premisa q usaran esos otros argumentos como premisa] 9
  • 10. CONCLUSION La estructura del paper como argumento explica por qué el reconocimiento no depende de igualmente de todas las proposiciones incluidas en él, sino que depende fundamentalmente de aquellas proposiciones que son sus conclusiones Cada autor contribuye con premisas (o “pasos inferenciales”) Pero recibe reconocimiento no por esas premisas o pasos, sino por el valor de la conclusión que permiten probar En lógica, el todo (la conclusión) es más valioso que la suma de las partes (las premisas) 10