2. LA UTILIDAD DE LA
COMPUTADORA
O POSIBLIDADES QUE BRINDA LA
COMPUTADORA
O Realizar Investigaciones
O Elaborar Informes
O Crear Presentaciones
O Almacenar Información
3. LA COMPUTADORA COMO
HERRAMIENTA
O Las computadoras le han
facilitado al hombre el
trabajo debido a que
simplemente se le tiene que
dar algunas
ordenes, información para que
este las procese y así el
hombre desarrolle todo lo que
necesite y además junto con
la red y
algunos periféricos que estos
poseen facilitan de igual
manera entretenimiento
y comunicación.
O Es una máquina capaz de
procesar o tratar
automáticamente a
gran velocidad cálculos y
complicados procesos que
requieren una toma rápida de
decisiones, mediante la
aplicación sistemática de los
criterios preestablecidos,
siguiendo las instrucciones de
un programa, la información
que se le suministra, es
procesada para así obtener un
resultado deseado.
4. CONTRIBUCION DE LA
COMPUTADORA
O La computadora es un
medio que fortalece el
proceso enseñanza -
aprendizaje. Se están
utilizando los programas de
aplicaciones como, por
ejemplo: procesadores de
palabras (para
crear documentos,
periódicos), hojas
electrónicas (registro de
notas, estadísticas) y base
de datos (record de
estudiantes).
O En los últimos años, el fuerte
incremento que se ha venido
dando en la utilización de las
computadoras, es fácilmente
observable en profesiones tan
diversas como la medicina, la
educación, la ingeniería,
la arquitectura,
la administración, etc. o en
sectores como el gobierno,
la industria, la banca, el
comercio, etc., lo cual se debe a
que estos cada vez más
pequeños y novedosos artículos
tienen como virtud principal
procesar con mucha facilidad y
a gran velocidad enormes
volúmenes de información.
5. INCORPORACION DE LA
COMPUTADORA A LA ESCUELA
O Los primeros esfuerzos por automatizar en
parte el proceso enseñanza-aprendizaje se
pueden encontrar en el uso de las máquinas
de enseñanza de Sydney Pressey, profesor
de un curso introductorio masivo
de psicología educativa en la Universidad de
Ohio quien, en la década de los 20, aplicaba
a sus alumnos pruebas semanales que
estimó le tomaban, para calificarlas, cinco
mese de tiempo completo cada semestre.
O Motivado por el posible ahorro de tiempo
diseñó una máquina que se parecía al carro
de una máquina de escribir, con cuatro teclas
y una ventana larga por la cual se podría ver
un marco con una pregunta y cuatro posibles
respuestas. Después de leer las preguntas
los estudiantes seleccionaban la respuesta
más adecuada por medio de una de las
teclas. Una prueba típica tenía 30 preguntas
O Informática no puede ser una asignatura más,
sino la herramienta que pueda ser útil a todas
las materias, a todos los docentes y a la
escuela misma, en cuanto institución que
necesita una organización y poder
comunicarse con la comunidad en que se
encuentra.
O Entre las aplicaciones más destacadas que
ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra
la multimedia que se inserta rápidamente en el
proceso de la educación y ello es así, porque
refleja cabalmente la manera en que el alumno
piensa, aprende y recuerda, permitiendo
explorar fácilmente palabras, imágenes,
sonidos, animaciones y videos, intercalando
pausas para estudiar, analizar, reflexionar e
interpretar en profundidad la información
utilizada buscando de esa manera el
deseado equilibrio entre la estimulación
sensorial y la capacidad de lograr
el pensamiento abstracto.
6. LA COMPUTADORA COMO
HERRAMIENTA PARA EL
APRENDIZAJE
O La tecnología de la informática
se convierte en una poderosa y
versátil herramienta que
transforma a los alumnos, de
receptores pasivos de la
información en
participantes activos, en un
enriquecedor proceso de
aprendizaje en el que
desempeña un papel primordial
la facilidad de relacionar
sucesivamente distintos tipos
de información, personalizando
la educación, al permitir a cada
alumno avanzar según su
propia capacidad.
O El docente debe seleccionar
criteriosamente el material a
estudiar a través del
computador; será necesario que
establezca una metodología de
estudio, de aprendizaje y
evaluación, que no convierta
por ejemplo a la información
brindada a través de un CD-
ROM en un
simple libro animado, en el que
el alumno consuma grandes
cantidades de información que
no aporten demasiado a su
formación personal.
7. LA INFORMATICA
EDUCATIVA
O COMO RECURSO EDUCATIVO
O La informática como tema propio de enseñanza en
todos los niveles del sistema educativo, debido a
su importancia en la cultura actual; se la denomina
también "Educación Informática“
O
La informática como herramienta para resolver
problemas en la enseñanza práctica de muchas
materias; es un nuevo medio para impartir
enseñanza y opera como factor que modifica en
mayor o menor grado el contenido de cualquier
currícula educativa
8. INFORMATICA EDUCATIVA
O PROPICIA CAMBIOS
O Contribuye a mejorar la capacidad para resolver problemas.
El niño y joven frente a un computador encuentra retos y desafíos
tecnológicos que lo motiva a superarlos, nunca se dan por vencido
frente a un problema, esta habilidad será útil para toda la vida.
O Estimula hábitos mentales tales como la persistencia, la
curiosidad y la perspectiva.
Los computadores propician un diálogo interior dentro del cual la
retroalimentación constante y el éxito gradual empujan a los
alumnos a ir más allá de sus expectativas.
O Otorga poder al usuario.
En lugar de que el computador programe al niño, es este quien
controla al computador, por ello la magia que genera en el niño ser
dominador de una máquina.
9. IMPORTANCIA DE LA
COMPUTADORA EN LA
EDUCACIONO El computador es la
herramienta más poderosa
y flexible jamás inventada.
Utilizado de manera
apropiada, un PC le ofrece
al niño un rico laboratorio
intelectual y un vehículo de
expresión sin igual. A pesar
de que los computadores ha
transformado casi todos los
aspectos de la sociedad, su
impacto sobre la educación
comienza a tener
importancia.
O A los niños les encanta las
posibilidades interactivas
que les presenta un
computador. No es lo mismo
aprender inglés en el
pizarrón o con audífonos,
que hacer una clase de
inglés a través de un
software especializado. A
través de juegos, música y
colores, los niños aprenden
al mismo tiempo que se
entretienen, y sin duda la
motivación juega un papel
decisivo en las ganas de
estudiar y aprender.
10. COMO TRABAJAR CON
NIÑOS Y NIÑAS
O DE 6 Y 7 AÑOS
O Hay un sinnúmero de
maneras en que los niños y
jóvenes interactúan con los
computadores. Mediante el
software y hardware se
facilita los procesos de
aprendizaje mediante el
intercambio de
informaciones entre el
computador y los
estudiantes. Un programa
educativo puede ser de
consulta, tutorial, de
ejercitación, simulación,
lúdico o de micromundos.
O Por ejemplo los
programas tutoriales, son aquellos
que transmiten conocimiento al
estudiante a través de pantallas que
le permite aprender a su propio
ritmo, y volver sobre cada concepto
cuantas veces lo desee.
Los lúdicos, proponen el
aprendizaje en un ambiente
interactivo, obteniendo el usuario
puntaje por cada logro o desacierto.
El de ejercitación, permiten reforzar
conocimientos adquiridos con
anterioridad, llevando el control de
los errores y una retroalimentación
positiva. Estos proponen ejercicios
como completar, unir, seleccionar,
asociar, relacionar, entre otros.
11. COMO TRABAJAR CON
NIÑAS Y NIÑOS
O DE 8 Y 9 AÑOS
O Ofrece facilidades
para aprender
matemáticas.
Se contextualizan los
procesos tradicionales
de las matemáticas. Los
procesos se hacen
accesibles a los
alumnos, puede
interactuar con ellos y
recibe ayuda de la
máquina.
O Es recomendable usar
software procesadores
de textos y de dibujos
para incrementar la
creatividad en el
alumno.
12. COMO TRABAJAR CON
NIÑOS Y NIÑAS
O DE 10 Y MAS AÑOS
O Software de Diseño
O Elaboración de Trabajos escritos
O Software educativos
13. LA COMPUTADORA EN EL
HOGAR
O Cuando el computador transforme la
experiencia educativa de el niño, se
recomienda a los padres establecer
horarios de trabajo con el
computador, intercalando distintos
métodos de estudio como la
observación práctica, la lectura
silenciosa y las expresión verbal de
conocimientos.
O Para aprovechar las ventajas que la
tecnología ofrece para motivar el
aprendizaje y el estudio, los
especialistas recomiendan a los
padres establecer horarios y
momentos para jugar, hacer tareas,
estudiar o navegar en Internet con el
computador, distintos unos de otros.
O En ocasiones los papás piensan
que el hecho de tener un
computador en casa significa
que automáticamente van a
subir las notas, y no en todos
los casos la relación
computador/rendimiento es tan
proporcional ni directa. Es más,
cuando los niños no tienen
hábitos de estudio, disciplina, ni
una metodología para trabajar,
el computador - en un primer
momento- puede volverse una
fuente de distracciones.
14. ALGUNA PREGUNTA?
O 1
O 2
O 3
O 4
O 5
O MUCHAS GRACIAS
O SOMOS EL GRUPO
N° 5
O SECCION 3T –INF- II
O PNF INFORMATICA
IUTEB
