1. USO DEL VIDEO EDUCATIVO
MARTHA LETICIA JUAREZ QUIÑONEZ

2. DISTINTAS FORMAS DE USO DEL VIDEO

El uso del video en la educación ha sido dirigido para
incentivar la participación, intercambio y la socialización de
experiencias; para la transferencia de conocimientos y
técnicas, para la expresión de identidades locales, etc.

3. APORTE METODOLÓGICO
El aporte metodológico del uso del video apoya los procesos de difusión y de
producción. En la difusión aparece como un recurso que comporta tres
aspectos que pueden ser utilizados en la acción educativa:
- Contenidos: informaciones e ideas de los videos que seleccionamos como
necesarios y útiles.
- Percepción del video: el video es percibido como un medio atractivo, ágil y
entretenido. Logra mayor convocatoria a la participación. Tiene más llegada en
términos de la comprensión y retención de los mensajes.
- Cualidad comunicativa: el video actúa como motivador en las prácticas de
comunicación grupal, facilitando el diálogo y la expresión de los participantes.

4. .
 En la producción promueve un proceso de
transformación de los receptores en
emisores y de desarrollo de la expresividad
personal y grupal.

5. POSIBILIDADES DE USO EN EL SISTEMA
ESCOLAR
Desde la perspectiva metodológica, se podría ampliar su uso en el
sistema escolar en todas sus potencialidades.
- Incorporarlo en el proceso de aprendizaje, promoviendo el desarrollo
de capacidades de crítica, compresión, reformulación de informaciones
recibidas y exposición de habilidades y saberes.
- Integrarlo como medio de expresión artística, creando un espacio de
creación y producción de videos en las unidades educativas.
- Utilizarlo en las actividades de extensión como un estímulo para la
comunidad educativa e incluso en la acción social dirigida hacia la
comunidad de entorno.

6. METODOLOGÍA DE USO
En esta propuesta se plantea una metodología en que se
descomponen y recomponen los procesos de sentido que fueron
utilizados en la elaboración de los videos.
La realización de un video sigue un largo trayecto desde su
concepción hasta su recepción. En cada una de las etapas, se
van tomando opciones que suponen procesos de selección.

7. BIBLIOGRAFIA
Ulloa Vidal, Jessica. (2009) Guía de uso del
video escolar
http://escuelauno-
nqn.blogspot.com/2009/01/uso-educativo-
del-video_18.html. consulta 17-noviembre de
2011.