1. JAVIER ERNESTO RODRÍGUEZ
HERNÁNDEZ

2. ¿QUÉ ES EL E-MEDIADOR EN AVA?
El E-mediador en AVA es el sujeto guía,
facilitador y mediador entre el
conocimiento y el estudiante. Su
objetivo principal se direcciona a
contribuir en el proceso de aprendizaje
significativo de los estudiantes sobre las
temáticas que se abarcan en los cursos
virtuales.

3. IMPORTANCIA DE LAS TICS EN EL ROL DE E-
MEDIADOR
Las TICS proporcionan muchos recursos de apoyo a los
procesos de enseñanza (entornos virtuales, material
didáctico, internet, páginas web, wikis, webquest, blogs,
foros, mensajería, video conferencias, redes sociales, etc.)
que promueven el aprendizaje significativo mediante
entornos de trabajo colaborativo innovadores y
enriquecedores.

4. FUNCIONES DEL E-MEDIADOR EN AVA
 Realizar acompañamiento a los procesos de aprendizaje de
los estudiantes en los cursos a cargo: métodos de estudio,
seguimiento, evaluación y retroalimentación.
 Interactuar de manera dinámica mediante la creación de
redes de trabajo colaborativo con el fin de acompañar a los
estudiantes y así contribuir al mejoramiento de los procesos
de aprendizaje.
 Diseñar y proponer estrategias pedagógicas que contribuyan
a la creación de escenarios o ambientes favorables para el
mejoramiento de la calidad del aprendizaje.

5. FUNCIONES DEL E-MEDIADOR EN AVA
 Participar activamente en los procesos de evaluación
del aprendizaje de los estudiantes, en los cursos a
cargo, teniendo en cuenta los lineamientos de cada
institución educativa.
 Mantener un seguimiento continuo del proceso
realizado por el estudiante: motivándolo e incentivando
al desarrollo de actividades que no pueden ser de su
agrado. El tutor debe comunicarse con el estudiante
que no ha mostrado el mejor desempeño en el curso, y
plantearle estrategias para la superación de
dificultades.

6. FUNCIONES DEL E-MEDIADOR EN AVA
 Evaluar constantemente: Calificar y realimentar las
actividades presentadas por el estudiante, con el fin de
hacerle notar sus fortalezas y debilidades para que el
estudiante desarrolle un plan de acción para el
mejoramiento

7. COMPETENCIAS DEL E-MEDIADOR EN AVA
Adquirir y desarrollar competencias y
habilidades en el uso de las nuevas
tecnologías de la información y la
comunicación TICS. pues en la actualidad
éstas se constituyen como herramientas que
son de gran utilidad en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Tener conocimiento específico del área de
formación disciplinar.

8. COMPETENCIAS DEL E-MEDIADOR EN AVA
Participar e interactuar constantemente en las
redes sociales con temas concretos del curso
que orienta.
Ser creativo y recursivo en el diseño de
entornos de aprendizaje personal, que
permitan orientar a los estudiantes en el curso
de formación.
Adquirir el don de la empatía.

9. IMPORTANCIA DE LA HABILIDAD DE LA EMPATÍA DEL
E-MEDIADOR EN AVA
La empatía es la capacidad o la
habilidad que poseen las personas de
captar una gran cantidad de información
sobre la otra persona a partir de su
lenguaje no verbal, sus palabras, el tono
de su voz, su postura, su expresión
facial, su expresión escrita, etc.

10. IMPORTANCIA DE LA HABILIDAD DE LA EMPATÍA DEL
E-MEDIADOR EN AVA
Como formadores en proceso debemos estar en la
capacidad de tener una comunicación asertiva para
lograr que nuestros compañeros, estudiantes y quienes
estén interesados logren comprender lo que queremos
informar, pues en la comunicación no sólo se da un
intercambio de ideas sino también un intercambio
emociones y sentimientos que si no son redactados
correctamente pueden ser interpretados de forma
inadecuada.

11. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL
CURSO DE E-MEDIADOR EN LA UNAD

12. ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL
Este entorno ayuda a contextualizar
a los integrantes del curso. En este
se encuentran los siguientes
elementos:
Bienvenida al diplomado:
Indicaciones generales e
información del curso.
Foro de noticias: Pautas de las
actividades a desarrollar.
Foro general del curso: Espacio
propicio para conocer a los
integrantes del curso, para
reportar dificultades académicas
y técnicas.
Agenda (Cronograma de
Actividades): compromisos,
fechas en las que se debe
presentar las actividades.

13. ENTORNO DE CONOCIMIENTO
Este entorno se encuentra el Syllabus
curso-acción-certificación de competencias
en e-mediador en AVA:
Información general del curso.
Intencionalidades Formativas.
Contenidos del curso.
Referencias Bibliográficas para cada
uno de los momentos.
Actividades de aprendizaje.
Estructura de evaluación del curso.

14. ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
Este entorno se tiene un espacio de
interacción con los compañeros y
con el tutor designado.
En este se debe participar
activamente y con argumentos
para contribuir a la construcción
de conocimiento y a la
elaboración de los productos.
Espacio indicado para discutir
acerca de un tema específico o
de un problema planteado,
fortalecidos en la realimentación
y acompañamiento por parte del
tutor.
En este entorno se debe realizar
el seguimiento y la
realimentación correspondiente
a cada integrante del grupo.

15. ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO
Este entorno está diseñado para aplicar
los conceptos y apropiarse de ellos
significativamente a través de actividades
prácticas, generando productos que
reflejen el conocimiento teórico adquirido
en los diferentes momentos del curso.

16. ENTORNO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
En este entorno el e-mediador
revisa los avances de los
participantes del grupo frente a
las actividades propuestas en
cada uno de los foros.
Allí aparece el E-Portafolio,
espacio diseñado para que los
participantes realicen su
autoevaluación (avances, grado
de progreso alcanzado,
cumplimiento de objetivos,
dificultades, posibles causas
por las cuales se está fallando)
y la coevaluación a sus
compañeros. Es un registro que
debe realizarse diariamenete de
acuerdo a los avances de cada
miembro del grupo.

17. ENTORNO DE APRENDIZAJE DE GESTIÓN
En este entorno el E-mediador proporciona
enlaces de documentos importantes propios del
proceso educativo institucional. Algunos de ellos
son:
 Políticas de Plagio en la UNAD.
 Política de Información de la UNAD.
 Biblioteca Virtual.
 Reglamento estudiantil
 Reglamento de Bienestar Universitario
Netiqueta en las plataformas de UNAD virtual.
 Sistema de atención al Usuario.

18. BIBLIOGRAFÍA
Acuerdo No 015 del 13 de diciembre de 2006:
file:///C:/Users/Jefe%20Viviana/Downloads/acuerdo_cs_015_2
006_reglamento_academico.pdf
Documentos base de Ambientes Virtuales de Aprendizaje.