Ensayo Cosmovisión!!!!

1. {
Australia
país de Oceanía
Elaborado: Kattia Rodríguez

2. Sobre Australia
 Australia ocupa el sexto lugar en el mundo por su tamaño.
7.692.024 km².
 Su población es de 23,13 millones de habitantes esto en el año
2013 (según el Banco Mundial)
 Su Capital es Canberra
 Su moneda el Dólar australiano
 Su bandera tiene 5 estrellas blancas, fondo azul una cruz roja.
 Su forma de gobierno es la monarquía constitucional
federal parlamentaria.
Vista del Lago Pedder en Tasmania

3. {
SUS CREENCIAS
En Australia predomina el
cristianismo. Profetizando
un 61% de la población.
Pero el otro porcentaje de
la población se encuentran:
budistas, islamistas,
hinduistas y judíos.
Esto debido a su ubicación
geográfica lo que permite
ser multicultural y
cosmopolita.

4. {
SUS VALORES Y LÓGICA
Gozan de la libertad e igualdad, su modo
de vida es democrático. Así como de
aceptación, inclusión e imparcialidad entre
sus habitantes.
Los valores de ciudadanía sientan las bases
para una sociedad australiana. Entre las
que se incluyen:
Vivir de manera pacífica, respetar a las
personas, ser compasivo con los
necesitados, libertad de palabra y
expresión.
Australia

5. {
Se tiene libertad de religión y gobierno
secular, así como igualdad de las
personas, sin importar sus
características.
Entre las responsabilidades de los
ciudadanos Australianos se incluyen: el
obedecer las leyes, votar en las
elecciones, defender a Australia si
surgiere la necesidad y actuar como
jurado si se le llamara para hacerlo.
SUS VALORES Y LÓGICA

6. LA RELACION CON LA
NATURALEZA
Los Aborígenes cuidaban mucho la
naturaleza. Normalmente no vivían
en un lugar más que dos o tres
generaciones y seguían estrictas
reglas acerca de la naturaleza. No
despilfarraban nada.

7. LA RELACION CON LA
NATURALEZA
Hicieron armas o cosas útiles de las
partes de los animales que no
consumieran. Por ejemplo, la piel de
canguro era usada para llevar agua o
para construir tiendas. Y otras comidas
que no comieran eran usadas para crear
varias medicinas naturaleza.

8. LA RELACION CON LA
NATURALEZA
Tenían una legendaria conexión con la
tierra y la naturaleza, y por lo que esto,
involucraba pensar en el desarrollo y
el crecimiento de una especie antes de
cazarla. Nunca cazaban durante la
temporada de apareamiento ni
mataban una madre con un animal
pequeño. Uluru patrimonio de la humanidad

9. LA RELACION CON LA
NATURALEZA

10. Los roles de género entre hombres y
mujeres han sido históricamente
distinta desde las sociedades
primitivas. Tanto hombres como
mujeres tienen necesidades similares
con el fin de sobrevivir.
Históricamente, sin embargo, la
estructura social de Australia ha
contribuido a diferencias significativas
en la oportunidad y el resultado entre
los géneros.
ROLES DE GENERO

11. ROLES DE GENERO
Es por eso que se puede afirmar que se
ve el prejuicio y la discriminación
contra los más mujeres que hombres
en el tiempo. Es en el ámbito de la
familia, la educación y el trabajo que
estas diferencias son más
pronunciadas. Ya que es sobre las
madres en donde recae la mayor
responsabilidad de la familia en
cuanto al cuido de los menos de edad.

12. SISTEMA EDUCATIVO
Australia es uno de los países con los
índices de educación más altos del
mundo, las cifras publicadas en el
índice de desarrollo humano de la
ONU en 2008 ponen a Australia en un
0,993 entre los índices más altos del
planeta peleando por el primer puesto
con Dinamarca y Filandria

13. La educación en Australia es obligatoria de entre los 6 a los 15 años.
Se concentra en el aprendizaje práctica y se fomenta el pensamiento
creativo e independiente y el debate. Los maestros tienen como
objetivo permitirle comprender de manera exhaustiva un tema en
lugar de sólo enseñarle los textos correctos que debe recordar para
los exámenes.

14. La Estructura Educativa Australiana se divide en las
siguientes etapas:
• Preparatoria (no obligatorio)
• Educación Primaria (6 grado)
• Educación Secundaria (7 a 9 es obligatorio)
• Se realiza examen para obtener certificado
educación secundaria superior.
• Certificado reconocido internacionales
• Educación Terciaria
• Es la educación vocacional dirigida al mundo
profesional. Desarrollando habilidades técnicas
y prácticas.

15. Australia tiene siete de las 100 mejores universidades del mundo
convirtiéndose en unos de los tres principales destinos para los
estudiantes internacionales tras los EEUU y el Reino Unido. Se
estiman aproximadamente 75.000 estudiantes internacionales en
los diferentes centros educativos.
El gobierno federal australiano, en colaboración con los gobiernos
estatales y territoriales y con las autoridades del sector académico,
desarrolla iniciativas de protección y vigilancia de la calidad de la
enseñanza superior australiana.

16. Un ejemplo de la protección y vigilancia
de la calidad de la enseñanza superior
australiana es la Agencia de Normas y de
Calidad de la Educación Terciaria
(Tertiary Education Quality and
Standards Agency – TEQSA) que regula
la calidad de la enseñanza superior,
estableciendo normas, regulaciones y
realizando auditorías periódicas y
publicaciones del servicio educativo
superior ofrecidos.

17. Todas las economías en desarrollo que pretendan atender el
mundo moderno necesitan trabajadores altamente calificados, que
atiendan las demandas de la industria tradicional y las de los
sectores productivos que con el desarrollo y la globalización
aparecen en cada nación.

18. LA TECNOLOGIA
En el área de educación tecnológica ,
esta se basa en la aplicación de los
conocimientos , desarrollar destrezas,
a poner en práctica aquellas
experiencias y recursos para
desarrollar .
Esto porque se desea ofrecer
tecnologías necesarias y cambiantes de
los individuos, la sociedad y el
medioambiente.

19. LA TECNOLOGIA
Con esto convertir una generación de
estudiantes innovadores al seleccionar
y utilizar los materiales informáticos y
sistemas y procesos apropiados para
crear soluciones que se consideren un
impacto a corto y largo plazo en la
sociedad y el medioambiente.

20. LA COSMOVISIÓN
Australia ha dedicado muchos años en la consolidación de modelos de
educación técnica y tecnológica, pero hace 16 años trabajan en la
consolidado un modelo de educación que fortalezca la económica del
país, lo que ha permitido ofrecer un abanico de carreras con un sentido
técnica y vocacional.
Una de las virtudes de la educación técnica vocacional en Australia es
que está liderada por la industria y por los empleadores. "No tiene
sentido tener un diploma o un certificado de algo que el mercado
laboral no necesita", afirmó la Viceministra.

21. LA COSMOVISIÓN
La reación que establece la educación entre lo social con lo
ambiental es de gran prioridad, debido a que todos los individuos
vive en grupos y comunidades, lo que lo convierte en un ser
responsable del medioambiente. Es por eso que los estudiantes
desarrollan procesos de evaluación social, evaluacion del
medioambiente y las destrezas criticas responsables de algunos
aspectos del pasado y del presente.
Es por esto que se establece que los estudiantes obtengan
experiencias a través de 980 horas en servicios humanos bajo
supervisión de un trabajador social para luego ir a trabajar.

22. BIBLIOGRAFIA
Camilleri, P. (2005). CRUCE DE EN UN CAMINO: LA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO SOCIAL EN
AUSTRALIA. Obtenido de
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/245/b1518
0542.pdf?sequence=1 abrir párrafo el recurso.
Mulford, B. (2006). LIDERAZGO PARA MEJORAR LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: ALGUNOS
DESARROLLOS INTERNACIONALES. Obtenido de
http://www.ugr.es/local/recfpro/Rev101ART2.pdf
Australia - Wikipedia, la enciclopedia libre. (nd).
Consultado el 17 de septiembre 2015, a partir
de https://es.wikipedia.org/wiki/Australia

23. BIBLIOGRAFIA
Informe anual 2014 | Organización de las Naciones Unidas
Para La Educación, la Ciencia y la Cultura. (nd). Recuperado
10 de setiembre 2015.
http://www.unesco.org/new/es/santiago/resources/single-
publication/news/informe_anual_2014-1/#.VfscMt9_Oko.
HSC Online - Un estudio de enfoque: de
género. (nd). Obtenido de
http://hsc.csu.edu.au/society_culture/equality_difference/focu
s_studies/2502/EDEqualDiffgender.html
Commonwealth Office of the Status of Women, Facts about
Women, 1999, 2001 and 2002.

24. BIBLIOGRAFIA
Australian Broadcasting Corporation“Where do men fit in
and what does the future hold?” 2001.
McLean, C, The Costs Of Masculinity: Placing Men's Pain
In The Context Of Male Power, Department of Education,
Tasmania.
Australian Bureau of Statistics look for articles such
as; “Australian Social Trends 1994 Education - Participation
in Education: Gender differences in higher education”