1. UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN
CAPITULO 1. EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
Lección 2. Producción de Conocimiento (Cuadro Sinóptico)
Estructura de Investigación-UNAD-Florencia-ESCAH (Mapa conceptual)
LINA MARIA RUIZ LOSANO
CÓDIGO: 95102927517
GRUPO A
ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑÓN
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD NAICONAL ABIERTA Y ADISTANCIA-UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES-PROGRAMA
DE PSICOLOGÍA
CEAD FLORENCIA
SEPTIEMPRE DEL 2013

2. INTRODUCCIÓN
La investigación hace referencia a buscar y ampliar el conocimiento científico
para una mejor aplicación y saber de las cosas. Ésta compromete teorías,
técnicas, y actividades teóricas, empíricas y prácticas. El curso Seminario de
Investigación busca promover en el estudiante y el tutor el desarrollo de los
conocimientos, habilidades y destrezas que poseen por medio de la
investigación haciendo así una nación más productiva y personas con grandes
capacidades no solo de conocer sino de crear nuevas cosas.
La investigación (científica) debe operar en la universidad no solo en el ámbito
de las disciplinas o ciencias básicas, sean estas naturales, formales o sociales,
sino también en el ámbito de las profesiones o carreras. Refuerza el anterior
concepto sobre la investigación en la Universidad una de las conclusiones de la
conferencia Mundial sobre Ciencia para el Siglo XXI organizada por la UNESCO en
1999, afirma textualmente: “Los gobiernos de los países en desarrollo deben
ampliar el status de las carreras científicas, técnicas y educativas y hacer
esfuerzos específicos para mejorar las condiciones de trabajo, incrementar su
capacidad para retener a los científicos y promover nuevas vocaciones en
áreas de ciencia y tecnología.”

3. OBJETIVOS
Objetivo General:
Introducir en métodos del trabajo y la investigación científica, solo para
exponerla, sino, para ponerla en práctica lo cual lleva a practicar la
colaboración y el trabajo en equipo.
Objetivos Específicos:
Reconocer el curso Seminario De Investigación y su vital importancia
para el estudiante como futuro profesional activo.
Formar investigadores
Examinar, aplicar los principios y la metodología necesaria para
planteamiento y desarrollo de temas de investigación disciplinar e
interdisciplinar acordes a necesidades o problemas en los diferentes
ámbitos de actuación del profesional de la UNAD.
Promover a la creación.

4. CUADRO SINÓPTICO
COLCIENCIAS
(TRES CONEPTOS QUE
DEFINEN LA CIENCIA)
2.
TECNOLOGÍA
1. CIENCIA
PRODUCCIÓ DE
CONOCIMIENTO
MODO 1
(NORMAS
COGNOSITIVAS Y
SOCIALES)
3.
INNOVACIÓN
MODO 2
(PRÁCTICAS
SOCIALES Y
COGNOSCITIVAS)

5. MAPA CONCEPTUAL
Estructuración de Investigación de la UNAD-CEAD Florencia- ECSAH-
ESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓN
LA ECSAH -UNAD
FLORENCIA 2010 - 2015
Objetivos
La ciencia es el alma de la
prosperidad de las naciones y la
fuente de vida de todo progreso.
Louis Pasteur
Marco Institucional
ECSAH
Contribuir a la solución
de problemas
psicosociales
ESTRUCTURA DEL PLAN
PSICOLOGÍA LÍNEA
CATEGORIAS TEMAS
SUBTEMAS
Ascender cada 3
años (Colciencias)
Categoría
plena
dar sentido y aplicación
práctica a la esencia y
responsabilidad social que
tiene la universidad con la
comunidad.
Intervendicon es
procesos psicosociales
GRUPO DE
INVESTIGACIÓN
INGENIERIA
HUMANA
SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN 3
MAGUARÉ
SEMILLEROS DE
INVESTIGACIÓN 1
(Arquitectos de Realidades
Humanas)
Liderr SÍUNAD. Juan
Pablo Castaño Lozada
Lider: Juan Pablo
Castaño Lozada
SEMILLERO DE
INVESTIGACIÓN 2 ASBATIE
Lider: Manuel De
La Vega Miranda
Rocio Vanegaz
ESTRUCTURA DEL PLAN
COMUNICAC. SOCIAL LÍNEA
TEMAS SUBTEMAS
Linea 1. Comunicación
pública -Comunicación
alternativa Medios de
comunicación
Comunidad
Caqueteña
Manuel De La Vega
Miranda
Mirian Yanet Sanchez
Angela PPatricia
Lara
Erika Liliana Mendez
Perez
Lizeth Cabrera
Rojas
Jessica Cubillos
Sanabria
Jose Javier Achicanoy
Diana Goretty Orozco
Linea 2.
Comunicación, pedagogía y
tecnología
Jakeline Bejarano
Prieto
Edilberto Silva Fierro
Banco de información (Procesos
Psicosociales)
Lilian Orozco
Losada
Olga Rocío Cruz
Linea 3. Redes sociales y
Comunicación - Comunicación y
procesos culturales
Pilar Romero
Hernández
Lider: Wbeimar
Herrera Bilbao

6. CONCLUSIONES
El curso Seminario de Investigación promueve en mi el sentido y la
importancia de la investigación no solo en mi vida como estudiante sino
como futura profesional.
La investigación no se basa en buscar cosas nuevas sino que realmente
se basa en hacer que la persona que investiga sea activo y explote sus
conocimientos, habilidades y destrezas en busca de lo que necesita,
genera personas activas y no pasivas, personas productivas lo cual es
muy bueno para el crecimiento tanto de la persona como del país.
La enseñanza ahora ya no solo debe tratar de transferir conocimientos
sino de promover el desarrollo de ellos, es decir ya no solo es aprender
a conocer, sino, aprender a aprender, esto dejando como resultado
personas productivas.

7. BIBLIOGRAFÍA
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia, Guía del curso Seminario de
Investigación, 2013
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia, Modulo del curso Seminario de
Investigación, 2013