1. GRABADOR RECORD MP3
THEEASTIER WAY TO RECORD AND SHARE
AUDIO
Realizado por:
Cristina Granados Infante
Lorena Novillo Rodriguez
Miriam Ramírez Pacheco
Natalia Pérez Perona

2. Índice
Introducción………………………………. 1
Historia……………………………………. 1
¿Por qué lo hemos elegido?..................... 2
Ventajas e inconvenientes………………. 2
Actividades……………………………….. 3
Conclusión………………………………… 5

3. 1
Introducción
En el siguiente trabajo vamos a enseñaros cómo funciona el programa Recordmp3.org ,
que sirve para grabar audios de una manera rápida y sencilla. Vamos a hacer referencia
también a cómo y cuándo apareció el término mp3, ya que de la historia de esta
aplicación no hemos podido encontrar nada. Continuaremos explicando por qué hemos
elegido esta página de entre todas las que podíamos elegir, hablaremos también de las
ventajas e inconvenientes que hemos encontrado en el uso de esta aplicación y por
último, vamos a enseñar algunas de las actividades (entre otras) que hemos desarrollado
con este programa.
Historia
La primera invención conocida de un dispositivo capaz de grabar sonido fue el
fonoautógrafo, invención Leon Scott. Este podía transcribir sonido a un medio visible,
pero no tenía un modo de ser reproducido después.
En el 2008, estudiosos de la historia del sonido estadounidense lograron reproducir por
primera vez el sonido grabado por un fonoautógrafo.
Durante la primera década del siglo XXI se desarrollaron varios formatos digitales, con
más duración y calidad, tales como el formato mp3 wav, o los soportes DVD y Blu ray.
La tecnología del formato de audio mp3 fue desarrollada en Alemania por tres
científicos del instituto tecnológico de Fraunhofer en el año1986. Pero no fue hasta julio
de 1995 cuando se usó por primera vez la extensión .mp3.
El formato mp3 se convirtió en el estándar utilizado por la compresión de audio de alta
calidad gracias a la posibilidad de ajustar la calidad de la compresión. Fue el primer
formato de compresión de audio popularizado gracias a Internet ya que hizo posible el
intercambio de ficheros musicales.

4. 2
¿Por qué lo hemos elegido?
Hemos seleccionado esta aplicación por diversos motivos. En primer lugar, creemos que
es muy interesante porque se pueden trabajar numerosos contenidos con él. La primera
cosa útil que le vemos es que los padres pueden colaborar en actividades que se realizan
en el aula sin necesidad de estar presentes, es decir, si por cualquier motivo no pueden
asistir a clase el día que les toca contar un cuento, se graban en casa y pasan la
grabación a la maestra y ésta lo reproduce en clase.
Además, es una buena forma para que los niños se acerquen a los medios de
comunicación, es fácil de usar y ellos solos pueden experimentar, por ejemplo
grabándose.
También creemos que facilita el trabajo en grupo y la creatividad e imaginación del
alumnado.
Por último, decir que es una nueva forma de contar historias, cuentos, recitar poesías,
cantar, presentar los festivales que hacen en los colegios a finales de curso…
Ventajas e inconvenientes
Ventajas
- Para utilizarlo no necesitas inscribirte ni registrarte en ningún sitio
- Es gratis
- Puedes guardar en tu ordenador todas las grabaciones que hagas
- Se puede usar con un móvil
- Es fácil de usar tanto para niños como adultos
- Se puede hacer la misma actividad en casa o en el colegio
- Favorece la participación familia- escuela (sino pueden ir al cole a contar un
cuento por cualquier circunstancia, se graban y la profesora lo pone en clase).
Inconvenientes
- Necesitas internet para usarlo

5. 3
- No tiene pausa, no puedes hacer un descanso a mitad de la grabación
- Sólo graba la voz, no imágenes
- En sitios amplios no graba con la suficiente calidad.
Actividades
La primera actividad consiste en contar el cuento de “Los tres cerditos y el lobo”. Los
objetivos de esta actividad son: trabajar y aprender el cuento, contar el cuento por sí
mismos y utilizar la aplicación.
El cuento que hemos contado es el siguiente:
Había una vez tres cerditos que eran hermanos y vivían en el corazón del bosque. El
lobo siempre andaba persiguiéndolos para comérselos. Para escapar del lobo, los
cerditos decidieron hacerse una casa. A todos les pareció una buena idea, y se pusieran
manos a la obra, cada uno construyendo su casita.
-La mía será de paja - dijo el más pequeño-, la paja es blanda y se puede sujetar con
facilidad. Terminaré muy pronto y podré ir a jugar.
El hermano mediano decidió que su casa sería de madera:
-Puedo encontrar un montón de madera por los alrededores (explicó a sus hermanos),
construiré mi casa en un santiamén con todos estos troncos y me iré también a jugar.
El mayor decidió construir su casa con ladrillos.
- Aunque me cueste mucho esfuerzo, será muy fuerte y resistente, y dentro estaré a
salvo del lobo. Le pondré una chimenea para asar las bellotas y hacer caldo de
zanahorias.
Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la
puerta, felices por haber acabado con el problema:
-¡No nos comerá el Lobo Feroz! ¡En casa no puede entrar el Lobo Feroz!
Entonces surgió de detrás de un árbol grande el lobo, rugiendo de hambre y gritando:
-Cerditos, ¡os voy a comer!
Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se
encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en la puerta aulló:
-¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
Y sopló con todas sus fuerzas: sopló y sopló y la casita de paja derribó.

6. 4
El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y entró en la casa de madera del
hermano mediano.
-¡No nos comerá el Lobo Feroz! ¡En casa no puede entrar el Lobo Feroz!, decían los
cerditos.
De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse engañado, se colocó delante de
la puerta y comenzó a soplar y soplar gruñendo:
-¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! La madera crujió, y las paredes cayeron y
entonces los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo del hermano
mayor.
-¡No nos comerá el Lobo Feroz! - Cantaban los cerditos.
El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres
Cerditos más que nunca, y frente a la puerta bramó:
- ¡Soplaré y soplaré y la puerta derribaré! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento
de invierno.
Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no conseguía su propósito.
Decidió trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se deslizó hacia abajo... Y cayó en
el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos. Escaldado y con el
estómago vacío salió huyendo y escapó de allí dando unos terribles aullidos que se
oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer ningún cerdito.
Los cerditos no lo volvieron a ver. El mayor de ellos regañó a los otros dos por haber
sido tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas.
Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
La siguiente actividad consiste en enseñar una imagen a los niños y niñas y que
inventen una historia entre todos. Ésta será grabada con la aplicación para después
escuchar el resultado, y además poder escucharla siempre que quieran.
Otras de las actividades que se pueden realizar son:
 Que los padres graben cuento que después será escuchado en clase.
 Realizar un programa de radio.
 Realizar un libro viajero en formato mp3.
 Una obra de teatro.
 Presentar una actuación.

7. 5
 Recitar poesías y cantar canciones.
 Hacer un CD en el que graben las actividades que han realizado.
Conclusión
Nos ha parecido que esta es una aplicación muy buena y fácil de usar. Creemos que es
un buen instrumento para mejorar la colaboración de las familias con la escuela y muy
útil en las aulas, ya que fomenta la imaginación de los niños y los motiva porque pueden
escuchar sus creaciones siempre que quieran.