1. INTERNET EL
PARAÍSO DEL
PLAGIO

2. En los trabajos encargados a los alumnos el plagio es un
problema debido a las facilidades que proporcionan las
nuevas tecnologías. El alumnado afirma haber
incorporado en sus trabajos fragmentos de páginas Web
como si fueran propios al menos una vez; otros estudios
confirman la práctica generalizada de copiar y pegar sin
citar las fuentes.

3. En términos más generales, es plagio el aprovecharse de
ideas ajenas y presentarlas como propias, aunque no
haya ni copias literales ni paráfrasis que disimulen la
fuente. Muchos alumnos piensan que copiar y pegar
algunos párrafos sacados de Internet no es lo mismo que
copiar de una fuente impresa y no constituye algo
impropio; Internet está ahí, para todos.

4. Al leer el trabajo de un alumno algunas veces es fácil
localizar la fuente; un texto muy conocido y copiado de
manera muy ingenua y casi literal, o el trabajo de otro
alumno. Otras veces la sospecha de plagio viene cuando
el trabajo se ha hecho en un tiempo record o el nivel de
vocabulario empleado supera la capacidad conocida del
alumno.

5. Al leer el trabajo de un alumno algunas veces es fácil
localizar la fuente; un texto muy conocido y copiado de
manera muy ingenua y casi literal, o el trabajo de otro
alumno. Otras veces la sospecha de plagio viene cuando
el trabajo se ha hecho en un tiempo record o el nivel de
vocabulario empleado supera la capacidad conocida del
alumno.

6. evitar el copy & paste
en los trabajos de los alumnos al usar
Internet.

7. Consejo nº1
Valora la opinión personal, las
reflexiones, ideas y comentarios de los
Utiliza términos como: “explica con tus propias
alumnos.
palabras”, “ofrece tu opinión sobre”, “pon ejemplos”, etc.
Crea un Blog para la clase como medio para compartir e
intercmabiar las ideas, reflexiones, comentarios y dudas de
los alumnos sobre un determinado tema. ¿Cómo hacerlo?
Crea un wiki para que entre toda la clase se construya el
contenido de un tema. Todos aportan y evaluan el trabajo
de todos. ¿Qué es un Wiki? ¿Cómo crear un Wiki?

8. CONSEJO Nº2
CONTEXTUALIZA EL TRABAJO.
Un trabajo específico y concreto de lo que se
está estudiando será más difícil de “copiar” en
Internet. Por ejemplo: “Definición y descripción
de los árboles que rodean el centro”.

9. Consejo nº3
Fomenta la investigación en los trabajos.
Que sean los propios alumnos los que tras la
observación del medio, las preguntas a
expertos, la consulta a través de diferentes
fuentes…, consigan la información y el
contenido del trabajo.

10. Consejo nº4
Pide que complementen la redacción con
otras acciones de comprensión
Tales como, resúmenes, mapas
conceptuales, entrevistas realizadas a otras
personas sobre el
tema, ilustraciones, vídeos, fotos, etc.

11. Consejo nº5
Cambia el enunciado del trabajo por un caso
o problema a resolver
No es lo mismo que los alumnos tengan que
buscar información sobre el tema y
presentarla en un trabajo, que tengan que
partir de un supuesto práctico y buscar
soluciones a un problema dado. En este
caso, entran en juego la
comprensión, asimilación y transferencia de la
información buscada.

12. Consejo nº6
Utiliza la técnica de la “caza del tesoro”
Es una buena opción para que los alumnos
además de buscar información, la analicen y
comprendan. Es una metodología que puede
utilizarse tanto en Primaria como en
Secundaria y es válida para cualquier tema.

13. Consejo nº7
Citar las fuentes utilizadas
¿Saben realmente los alumnos citar la autoría
de los textos que copian? Muchos de ellos, no
saben cómo tienen escribir la bibliografía o
citar a un autor dentro del texto y simplemente
se dedican a copiar textos varios de Internet.
Es fundamental, enseñarles cómo hacer de
forma clara y sencilla y pedir su aplicación en
los trabajos.

14. Consejo nº8
Haz uso de las WebQuest y las MiniQuest
Se basan en el aprendizaje constructivista del
alumno y están enfocadas a la investigación.
Dependiendo del tiempo del que dispongas
puedes usar una u otra.

15. CONSEJO Nº9
COMPLEMENTA EL TRABAJO CON OTROS QUE
SUPONGAN LA LECTURA Y COMPRESIÓN DEL
TEMA
Por ejemplo, mediante exposiciones en
clase, creación de paneles, foros de debate
(presenciales o a través de Internet), etc.

16. Consejo nº10
Ten en cuenta “el buen uso de Internet” en
los criterios de evaluación
Valora la redacción propia, la selección de la
información, la presentación de los datos más
relevantes sobre el tema, el formato y diseño
del trabajo, etc.

17. CONSEJO Nº11
PROPÓN A TUS ALUMNOS CASOS
CONCRETOS CON PREGUNTAS GUIADAS
Una forma eficaz es plantear casos concretos
con preguntas guiadas que deberán exponer
en clase y generar un debate (ellos mismos
pueden ser los moderadores de ese
debate, son realmente buenas las preguntas
que hacen al resto de la clase).

18. CONSEJO Nº12
ENTRENA A TUS ALUMNOS PARA “PENSAR” Y
NO PARA “COPIAR”
Fomenta la verbalización y la expresión oral en el aula
y, por supuesto, la crítica (empezando por la propia) y
la flexibilidad, la construcción del pensamiento (sea
propia o colectiva), la conexión de ideas, etc...
entonces seguramente el alumno ni siquiera pensará
en otra cosa que no sea expresar su punto de vista o
su propio aprendizaje.

19. CONSEJO Nº13
UTILIZA PROGRAMAS QUE COMPAREN EL
CONTENIDO DEL TRABAJO CON TEXTOS
SACADOS DE INTERNET
Para mayor seguridad…
Si quieres asegurarte de que los textos de los trabajos
presentados por tus alumnos no han sido copiados de otros
documentos de Internet, utiliza aplicaciones como Approbo
(http://approbo.citilab.eu/) que te ayudarán en esta tarea.

20. CONSEJO Nº14
HAZ QUE TUS ALUMNOS REFLEXIONEN SOBRE
LO QUE COPIAN Y PEGAN DE INTERNET
Realiza la siguiente actividad con tus alumnos:
Sesión nº1: Comunica las siguientes instrucciones:
busca, lee, selecciona los contenidos, copia y pega. (Nota: Es
importante no revelar lo que harán en la siguiente sesión de clase).
Sesión nº2: Pide que lean su texto, que destaquen las palabras
clave, que escriban en el margen las ideas principales y que valoren
si la información cumplía con los objetivos previstos y si el texto
estaba bien estructurado.
CONSEJO PROPUESTO POR LOURDES DOMENECH
Blog: http://apiedeaula.blogspot.com/2008/11/copiad-y-pegad.html

21. CONSEJO Nº15
ENSEÑA A TUS ALUMNOS PAUTAS DE
SELECCIÓN Y COTEJO DE LA INFORMACIÓN.
El acceso a tanta información como ofrece la Red hace
necesario enseñar pautas de selección (esa es la palabra)
y cotejo. Además, de la práctica de navegación por sitios
seguros (portales educativos, webs docentes o
institucionales (ministerios, museos...).
Mi temor es que la (In)formación (formación en Internet)
lleve a una (de)formación lectora.
CONSEJO PROPUESTO POR LOURDES DOMENECH
Blog: http://apiedeaula.blogspot.com/2008/11/copiad-y-pegad.html

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