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Consejos prácticos para
   evitar el copy & paste
en los trabajos de los alumnos
        al usar Internet
                           Actualizado a 20/07/2009

                  Envíanos tu consejo a comunicaciones@redtic.es
                        y lo añadiremos a esta presentación.




w w w . r e d t ic . e s       b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº1

  Valora la opinión personal, las reflexiones,
    ideas y comentarios de los alumnos.

Utiliza términos como: “explica con tus propias palabras”,
“ofrece tu opinión sobre”, “pon ejemplos”, etc.
Crea un Blog para la clase como medio para compartir e
intercmabiar las ideas, reflexiones, comentarios y dudas de
los alumnos sobre un determinado tema. ¿Cómo hacerlo?
Crea un wiki para que entre toda la clase se construya el
contenido de un tema. Todos aportan y evaluan el trabajo
de todos. ¿Qué es un Wiki? ¿Cómo crear un Wiki?




w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº2

                     Contextualiza el trabajo.


  Un trabajo específico y concreto de lo que se
 está estudiando será más difícil de “copiar” en
 Internet. Por ejemplo: “Definición y descripción
      de los árboles que rodean el centro”.




w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº3

    Fomenta la investigación en los trabajos.


   Que sean los propios alumnos los que tras la
      observación del medio, las preguntas a
    expertos, la consulta a través de diferentes
      fuentes…, consigan la información y el
               contenido del trabajo.




w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº4

    Pide que complementen la redacción con
         otras acciones de comprensión


  Tales como, resúmenes, mapas conceptuales,
  entrevistas realizadas a otras personas sobre
     el tema, ilustraciones, vídeos, fotos, etc.




w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº5

Cambia el enunciado del trabajo por un caso o
            problema a resolver

   No es lo mismo que los alumnos tengan que
        buscar información sobre el tema y
    presentarla en un trabajo, que tengan que
      partir de un supuesto práctico y buscar
  soluciones a un problema dado. En este caso,
  entran en juego la comprensión, asimilación y
     transferencia de la información buscada.



w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº6

     Utiliza la técnica de la “caza del tesoro”


    Es una buena opción para que los alumnos
   además de buscar información, la analicen y
   comprendan. Es una metodología que puede
       utilizarse tanto en Primaria como en
    Secundaria y es válida para cualquier tema.
    ¿Quiéres saber más acerca de esta técnica?



w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº7

                  Citar las fuentes utilizadas


  ¿Saben realmente los alumnos citar la autoría
  de los textos que copian? Muchos de ellos, no
    saben cómo tienen escribir la bibliografía o
  citar a un autor dentro del texto y simplemente
   se dedican a copiar textos varios de Internet.
    Es fundamental, enseñarles cómo hacer de
  forma clara y sencilla y pedir su aplicación en
                    los trabajos.


w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº8

   Haz uso de las WebQuest y las MiniQuest


   Se basan en el aprendizaje constructivista del
   alumno y están enfocadas a la investigación.
    Dependiendo del tiempo del que dispongas
            puedes usar una u otra.

       ¿Quieres conocer cómo aplicar una WebQuest en clase?




w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº9

    Complementa el trabajo con otros que
  supongan la lectura y compresión del tema


   Por ejemplo, mediante exposiciones en clase,
       creación de paneles, foros de debate
     (presenciales o a través de Internet), etc.




w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº10

Ten en cuenta “el buen uso de Internet” en los
           criterios de evaluación


     Valora la redación propia, la selección de la
   información, la presentación de los datos más
    relevantes sobre el tema, el formato y diseño
                   del trabajo, etc.




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Consejo nº11

  Propón a tus alumnos casos concretos con
              preguntas guiadas

  Una forma eficaz es plantear casos concretos
  con preguntas guiadas que deberán exponer
   en clase y generar un debate (ellos mismos
  pueden ser los moderadores de ese debate,
    son realmente buenas las preguntas que
           hacen al resto de la clase).
                           CONSEJO PROPUESTO POR GEMA
         Mail: gm.mrtnz@gmail.com Blog: http://unblogdeprofes.blogspot.com/




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Consejo nº12

   Entrena a tus alumnos para “pensar” y no
                 para “copiar”

   Fomenta la verbalización y la expresión oral en el aula
   y, por supuesto, la crítica (empezando por la propia) y
    la flexibilidad, la construcción del pensamiento (sea
       propia o colectiva), la conexión de ideas, etc...
   entonces seguramente el alumno ni siquiera pensará
   en otra cosa que no sea expresar su punto de vista o
                      su propio aprendizaje.

            CONSEJO PROPUESTO POR MARÍA JESÚS RODRÍGUEZ




w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº13

Utiliza programas que comparen el contenido
 del trabajo con textos sacados de Internet

               Para mayor seguridad…
   Si quieres asegurarte de que los textos de los
   trabajos presentados por tus alumnos no han
       sido copiados de otros documentos de
    Internet, utiliza aplicaciones como Approbo (
   http://approbo.citilab.eu/) que te ayudarán en
                       esta tarea.



w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Consejo nº14

Haz que tus alumnos reflexionen sobre lo que
         copian y pegan de Internet
             Realiza la siguiente actividad con tus alumnos:
  Sesión nº1: Comunica las siguientes instrucciones: busca, lee,
 selecciona los contenidos, copia y pega. (Nota: Es importante no
       revelar lo que harán en la siguiente sesión de clase).
  Sesión nº2: Pide que lean su texto, que destaquen las palabras
clave, que escriban en el margen las ideas principales y que valoren
   si la información cumplía con los objetivos previstos y si el texto
                       estaba bien estructurado.
              CONSEJO PROPUESTO POR LOURDES DOMENECH
       Blog: http://apiedeaula.blogspot.com/2008/11/copiad-y-pegad.html



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Consejo nº15

 Enseña a tus alumnos pautas de selección y
          cotejo de la información.

  El acceso a tanta información como ofrece la Red hace
necesario enseñar pautas de selección (esa es la palabra)
 y cotejo. Además, de la práctica de navegación por sitios
      seguros (portales educativos, webs docentes o
           institucionales (ministerios, museos...).

 Mi temor es que la (In)formación (formación en Internet)
           lleve a una (de)formación lectora.
              CONSEJO PROPUESTO POR LOURDES DOMENECH
       Blog: http://apiedeaula.blogspot.com/2008/11/copiad-y-pegad.html



w w w . r e d t ic . e s     b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
Gracias por su atención.




Edificio Bronce                                                                  Tel.: 91 212 76 20
Plaza Manuel Gómez Moreno s/n                                                    Tel.: 91 212 76 25
28020 Madrid. España                                                             Fax: 91 212 76 35




       w w w . r e d t ic . e s   b lo g . r e d t ic . e s   r e d t ic @r e d t ic . e s
                                                                                         17

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Consejos Uso Internet En Trabajos

  • 1. Consejos prácticos para evitar el copy & paste en los trabajos de los alumnos al usar Internet Actualizado a 20/07/2009 Envíanos tu consejo a comunicaciones@redtic.es y lo añadiremos a esta presentación. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 2. Consejo nº1 Valora la opinión personal, las reflexiones, ideas y comentarios de los alumnos. Utiliza términos como: “explica con tus propias palabras”, “ofrece tu opinión sobre”, “pon ejemplos”, etc. Crea un Blog para la clase como medio para compartir e intercmabiar las ideas, reflexiones, comentarios y dudas de los alumnos sobre un determinado tema. ¿Cómo hacerlo? Crea un wiki para que entre toda la clase se construya el contenido de un tema. Todos aportan y evaluan el trabajo de todos. ¿Qué es un Wiki? ¿Cómo crear un Wiki? w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 3. Consejo nº2 Contextualiza el trabajo. Un trabajo específico y concreto de lo que se está estudiando será más difícil de “copiar” en Internet. Por ejemplo: “Definición y descripción de los árboles que rodean el centro”. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 4. Consejo nº3 Fomenta la investigación en los trabajos. Que sean los propios alumnos los que tras la observación del medio, las preguntas a expertos, la consulta a través de diferentes fuentes…, consigan la información y el contenido del trabajo. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 5. Consejo nº4 Pide que complementen la redacción con otras acciones de comprensión Tales como, resúmenes, mapas conceptuales, entrevistas realizadas a otras personas sobre el tema, ilustraciones, vídeos, fotos, etc. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 6. Consejo nº5 Cambia el enunciado del trabajo por un caso o problema a resolver No es lo mismo que los alumnos tengan que buscar información sobre el tema y presentarla en un trabajo, que tengan que partir de un supuesto práctico y buscar soluciones a un problema dado. En este caso, entran en juego la comprensión, asimilación y transferencia de la información buscada. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 7. Consejo nº6 Utiliza la técnica de la “caza del tesoro” Es una buena opción para que los alumnos además de buscar información, la analicen y comprendan. Es una metodología que puede utilizarse tanto en Primaria como en Secundaria y es válida para cualquier tema. ¿Quiéres saber más acerca de esta técnica? w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 8. Consejo nº7 Citar las fuentes utilizadas ¿Saben realmente los alumnos citar la autoría de los textos que copian? Muchos de ellos, no saben cómo tienen escribir la bibliografía o citar a un autor dentro del texto y simplemente se dedican a copiar textos varios de Internet. Es fundamental, enseñarles cómo hacer de forma clara y sencilla y pedir su aplicación en los trabajos. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 9. Consejo nº8 Haz uso de las WebQuest y las MiniQuest Se basan en el aprendizaje constructivista del alumno y están enfocadas a la investigación. Dependiendo del tiempo del que dispongas puedes usar una u otra. ¿Quieres conocer cómo aplicar una WebQuest en clase? w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 10. Consejo nº9 Complementa el trabajo con otros que supongan la lectura y compresión del tema Por ejemplo, mediante exposiciones en clase, creación de paneles, foros de debate (presenciales o a través de Internet), etc. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 11. Consejo nº10 Ten en cuenta “el buen uso de Internet” en los criterios de evaluación Valora la redación propia, la selección de la información, la presentación de los datos más relevantes sobre el tema, el formato y diseño del trabajo, etc. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 12. Consejo nº11 Propón a tus alumnos casos concretos con preguntas guiadas Una forma eficaz es plantear casos concretos con preguntas guiadas que deberán exponer en clase y generar un debate (ellos mismos pueden ser los moderadores de ese debate, son realmente buenas las preguntas que hacen al resto de la clase). CONSEJO PROPUESTO POR GEMA Mail: gm.mrtnz@gmail.com Blog: http://unblogdeprofes.blogspot.com/ w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 13. Consejo nº12 Entrena a tus alumnos para “pensar” y no para “copiar” Fomenta la verbalización y la expresión oral en el aula y, por supuesto, la crítica (empezando por la propia) y la flexibilidad, la construcción del pensamiento (sea propia o colectiva), la conexión de ideas, etc... entonces seguramente el alumno ni siquiera pensará en otra cosa que no sea expresar su punto de vista o su propio aprendizaje. CONSEJO PROPUESTO POR MARÍA JESÚS RODRÍGUEZ w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 14. Consejo nº13 Utiliza programas que comparen el contenido del trabajo con textos sacados de Internet Para mayor seguridad… Si quieres asegurarte de que los textos de los trabajos presentados por tus alumnos no han sido copiados de otros documentos de Internet, utiliza aplicaciones como Approbo ( http://approbo.citilab.eu/) que te ayudarán en esta tarea. w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 15. Consejo nº14 Haz que tus alumnos reflexionen sobre lo que copian y pegan de Internet Realiza la siguiente actividad con tus alumnos: Sesión nº1: Comunica las siguientes instrucciones: busca, lee, selecciona los contenidos, copia y pega. (Nota: Es importante no revelar lo que harán en la siguiente sesión de clase). Sesión nº2: Pide que lean su texto, que destaquen las palabras clave, que escriban en el margen las ideas principales y que valoren si la información cumplía con los objetivos previstos y si el texto estaba bien estructurado. CONSEJO PROPUESTO POR LOURDES DOMENECH Blog: http://apiedeaula.blogspot.com/2008/11/copiad-y-pegad.html w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 16. Consejo nº15 Enseña a tus alumnos pautas de selección y cotejo de la información. El acceso a tanta información como ofrece la Red hace necesario enseñar pautas de selección (esa es la palabra) y cotejo. Además, de la práctica de navegación por sitios seguros (portales educativos, webs docentes o institucionales (ministerios, museos...). Mi temor es que la (In)formación (formación en Internet) lleve a una (de)formación lectora. CONSEJO PROPUESTO POR LOURDES DOMENECH Blog: http://apiedeaula.blogspot.com/2008/11/copiad-y-pegad.html w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s
  • 17. Gracias por su atención. Edificio Bronce Tel.: 91 212 76 20 Plaza Manuel Gómez Moreno s/n Tel.: 91 212 76 25 28020 Madrid. España Fax: 91 212 76 35 w w w . r e d t ic . e s b lo g . r e d t ic . e s r e d t ic @r e d t ic . e s 17