RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
Planificaciones IIIº A
1. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
1
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(15 MINUTOS)
DESARROLLO
(70 MINUTOS)
CIERRE
(5 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Identificar el contexto social en la segunda mitad de la década de 1960
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza una breve descripción de la película que se mostrará durante la clase
Se presenta la película chilena “El Chacal de Nahueltoro” (1969)
Las alumnastoman apuntes en relación a los temas que aborda la película
Revisión de lo aprendido:
-Se realizan preguntan a las alumnas.
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
Pizarrón
Plumón
Película
Data Show
Notebook
Cuadernos
Lápices
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
2. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
2
OBJETIVO DE LA
CLASE
Docente
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Identificar el contexto social en la segunda mitad de la década de 1960
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
Nivel
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza un reforzamiento de la clase anterior
Las alumnas continúan viendo la película “El Chacal de Nahueltoro”
Se presenta el vídeo Postales Bicentenario “El Chacal de Nahueltoro”
Las alumnas desarrollan una guía de actividades sobre la película.
Se revisa la actividad, las alumnas entregan su postura y opinión frente a la “pena de
muerte” y el contexto social de la época
Revisión de lo aprendido:
-Se realizan preguntan a las alumnas.
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
Pizarrón
Plumón
Película
Data Show
Notebook
Cuadernos
Lápices
Guía pedagógica
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
3. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
3
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(70 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Conocer el proceso eleccionario presidencial de 1970 y el triunfo de la UP
ACTIVIDADES
RECURSOS
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza una lluvia de ideas.
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
Se realiza una exposición en relación a las Elecciones presidenciales de 1970 y el
Triunfo de la UP con ayuda de un PPT.
Las alumnas participan de la clase entregando sus opiniones y comentarios sobre el
tema.
Pizarrón
Plumón
Texto del estudiante
PPT
Cuadernos
Lápices
Revisión de lo aprendido:
-El docente realiza unaretroalimentación de lo aprendido.
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
4. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
4
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Identificar las distintas reformas socio-económicas desarrolladas durante el gobierno de Salvador Allende.
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza una lluvia de ideas
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Pizarrón
Presentación vídeo “El gobierno de Allende en 4 minutos”
Plumón
Se realiza una clase expositiva sobre las reformas estructurales del gobierno de Data show
Allende con ayuda de un PPT.
Película
Notebook
PPT
Cuadernos
Lápices
Pizarrón
Revisión de lo aprendido:
Plumón
-Se realiza una retroalimentación
Data show
Película
Notebook
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
5. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
5
OBJETIVO DE LA
CLASE
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Identificar las distintas reformas socio-económicas desarrolladas durante el gobierno de Salvador Allende.
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(15 MINUTOS)
Nivel
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza un reforzamiento de la clase anterior
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Pizarrón
Las alumnas desarrollan una actividad escrita sumativa sobre las reformas Plumón
estructurales del Gobierno de Allende.
Actividad impresa
Lápices
Revisión de lo aprendido:
-Retroalimentación
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
6. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
6
OBJETIVO DE LA
CLASE
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Comprender la situación política en la que se encontraba el país al momento de las elecciones de 1970
Identificar las distintas reformas socio-económicas desarrolladas durante el gobierno de Salvador Allende.
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
INICIO
(10 MINUTOS)
Se pasa la lista del curso
Se realiza un reforzamiento de la clase anterior
Se dan instrucciones de la evaluación escrita
Pizarrón
Plumón
Prueba escrita
Sumativa
DESARROLLO
(70 MINUTOS)
Evaluación sumativa Gobierno Salvador Allende
Pizarrón
Plumón
Prueba escrita
Sumativa
Pizarrón
Plumón
Prueba escrita
Sumativa
CIERRE
(10 MINUTOS)
Revisión de lo aprendido:
-Se comenta la prueba
7. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
7
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Comprender la situación política en la que se encontraba el país al momento de las elecciones de 1970
Identificar las distintas reformas socio-económicas desarrolladas durante el gobierno de Salvador Allende.
ACTIVIDADES
INICIO
(10 MINUTOS)
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza un reforzamiento de clases anteriores
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
Revisión Prueba Gobierno Salvador Allende
CIERRE
(10 MINUTOS)
Nivel
Revisión de lo aprendido:
-El docente realiza una retroalimentación
-Se realizan preguntan a las alumnas.
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Prueba escrita
EVALUACIÓN
Formativa
Pizarrón
Plumón
Prueba escrita
Cuadernos
Lápices
Formativa
Pizarrón
Plumón
Prueba escrita
Cuadernos
Lápices
Formativa
8. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
8
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(15 MINUTOS)
DESARROLLO
(65 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Reconocer los distintos medios utilizados de Intervención extranjera durante el gobierno de la UP
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Presentación de vídeo
Pizarrón
Plumón
Data show
Vídeo
Notebook
Formativa
Se pasan los contenidos del texto del estudiante referidos a “Intervención extranjera”
y la Visita de Fidel Castro a Chile.
Las alumnas participan de la clase realizando preguntas al docente y aclarando sus
dudas en relación al tema estudiado.
Pizarrón
Plumón
Texto del estudiante
Cuadernos
Lápices
Formativa
Revisión de lo aprendido:
-Se realizan preguntan a las alumnas.
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
Formativa
9. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
9
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(70 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Investigar aspectos relacionados a la gestión de Salvador Allende durante su gobierno, 1970-1973
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se forman grupos de trabajo para disertar y se dan instrucciones del trabajo
Las alumnas investigan en la “Sala de Computación” sobre: Elecciones de 1970, el
programa político de la UP, el asesinato de René Schneider, La Nacionalización del
cobre, la profundización de la reforma agraria y la intervención extranjera
En grupo realizan PPT para las respectivas disertaciones.
Revisión de lo aprendido:
-Se aclaran dudas en relación a las disertaciones
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Pizarrón
Plumón
PPT
Computador
Cuadernos
Lápices
Pizarrón
Plumón
PPT
Computador
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
10. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
10
OBJETIVO DE LA
CLASE
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Comprender aspectos relacionados a la gestión de Salvador Allende Gossens
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
Nivel
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el objetivo de la clase
Se aclaran dudas en relación a disertaciones
Comienzan disertaciones Gobierno S. Allende
Las alumnas y el docente realizan preguntas a cada grupo sobre su disertación
Se realiza evaluación de las disertaciones en conjunto con cada grupo a través de
una rúbrica
Revisión de lo aprendido:
-Retroalimentación
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Pizarrón
Plumón
PPT
Data show
Notebook
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Sumativa
Sumativa
Sumativa
11. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
11
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(70 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Comprender aspectos relacionados a la gestión de Salvador Allende Gossens
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza un reforzamiento de la clase anterior
RECURSOS
EVALUACIÓN
Pizarrón
Plumón
Data show
PPT
Notebook
Sumativa
Continúan disertaciones Salvador Allende
Pizarrón
Las alumnas y el docente realizan preguntas a cada grupo sobre su disertación
Plumón
Se realiza evaluación de las disertaciones en conjunto con cada grupo a través de PPT
una rúbrica
Data show
Notebook
Sumativa
Revisión de lo aprendido:
-El docente realiza una retroalimentación
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
Sumativa
12. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
12
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Conocer las causas que gatillaron la crisis política en el Gob. De Salvador Allende
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza una lluvia de ideas
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
Pizarrón
Con ayuda del texto del estudiante se pasan los contenidos relacionados a las “Crisis Plumón
política en el Gobierno de Salvador Allende”
Texto del estudiante
Cuadernos
Lápices
Revisión de lo aprendido:
-Se realizan preguntan a las alumnas.
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
13. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
13
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
OBJETIVO DE LA
CLASE
Conocer las causas que gatillaron la crisis económica en el Gob. De Salvador Allende
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
ACTIVIDADES
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Reforzamiento clase anterior
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Prueba escrita
Pizarrón
Con ayuda del texto del estudiante se pasan los contenidos relacionados a las “Crisis Plumón
económica en el Gobierno de Salvador Allende”
Texto del estudiante
Lápices
Revisión de lo aprendido:
-Se realizan preguntas a las alumnas
Pizarrón
Plumón
Prueba escrita
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
14. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
14
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Conocer las causas y efectos que generaron el Mercado Negro y el Desabastecimiento durante el gobierno de la UP
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Reforzamiento clase anterior
Con ayuda del texto del estudiante se pasan los contenidos relacionados al “Mercado
Negro y Desabastecimiento” durante el gobierno de Salvador Allende Gossens.
Revisión de lo aprendido:
-El docente realiza una síntesis de lo aprendido.
-Se realizan preguntan a las alumnas.
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Pizarrón
Plumón
Texto del estudiante
Cuadernos
Lápices
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
15. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
15
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Reconocer la segunda parte del gobierno de Allende a través de la preparación una representación artística
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se entregan las instrucciones del trabajo que se deberá realizar
Se forman grupos de trabajo y se entregan los temas correspondientes.
Las alumnas deberán preparar una representación artística, para recrear la parte final
del gobierno de Salvador Allende
Se analiza la pauta de evaluación con que las alumnas serán evaluadas
Revisión de lo aprendido:
-Se realizan preguntan a las alumnas.
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Pizarrón
Plumón
Pauta de evaluación
Cuadernos
Lápices
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
16. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
16
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(15 MINUTOS)
DESARROLLO
(65 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Reconocer la segunda parte del gobierno de Allende a través de la preparación una representación artística
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se Aclaran dudad en relación al trabajo
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Pizarrón
Las alumnas se reúnen en sus respectivos grupos de trabajo, para comenzar a Plumón
preparar las representaciones artísticas
Texto del estudiante
El docente realiza un monitoreo mientras las alumnas desarrollan la actividad
Cuadernos
Lápices
Revisión de lo aprendido:
-Se realizan preguntan a las alumnas.
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
17. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
17
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(25 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Recrear la parte final del Gobierno de Salvador Allende a través de una representación artística
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el objetivo de la clase
Se entregan las instrucciones de la evaluación
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Las alumnas desarrollan al frente de la sala de clases sus respectivas Sala de clases
representaciones artísticas
Pauta de evaluación
El docente realiza comentarios y una breve retroalimentación a cada grupo
Revisión de lo aprendido:
-El docente realiza una síntesis de lo aprendido.
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Sumativa
Sumativa
Sumativa
18. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
18
OBJETIVO DE LA
CLASE
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
DESARROLLO
(70 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Recrear la parte final del Gobierno de Salvador Allende a través de una representación artística
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
Nivel
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza un comentario de la clase anterior
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Las alumnas continúan con la exposición de sus respectivas representaciones Sala de clases
artísticas
Pauta de evaluación
El docente realiza comentarios y una breve retroalimentación a cada grupo
Revisión de lo aprendido:
-Se comenta la actividad
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Sumativa
Sumativa
Sumativa
19. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
19
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(70 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Conocer las causas que generaron el Golpe Militar de 1970 y las principales reformas desarrolladas durante la dictadura de
Augusto Pinochet
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza una lluvia de ideas
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Las alumnas desarrollan lectura y análisis de una Guía de materia sobre Golpe militar Guía impresa
y el gobierno de Augusto Pinochet.
Cuadernos
Se desarrolla una conversación en torno a los contenidos tratados en la guía
Lápices
Revisión de lo aprendido:
-Se realiza una retroalimentación de la clase
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa
20. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SUB SECTOR
CLASE Nº
20
OBJETIVO DE LA
CLASE
ESTRUCTURA DE LA
CLASE
INICIO
(10 MINUTOS)
DESARROLLO
(70 MINUTOS)
CIERRE
(10 MINUTOS)
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente
Nivel
NM3
CURSO
IIIº A
Jonathan Mansilla Cárdenas
Identificar las Violaciones cometidas a los DDHH durante la dictadura militar de Augusto Pinochet
ACTIVIDADES
Se pasa la lista del curso
Se da a conocer el contenido y objetivo de la clase
Se realiza una lluvia de ideas
RECURSOS
Pizarrón
Plumón
Las alumnas investigan en el laboratorio de computación sobre los siguientes temas Computador
ligados a la dictadura: Violaciones de DDHH, Cardenal Raúl Silva Enríquez, Vicaría Fotografías
de la Solidaridad y Plebiscito de 1988
Desarrollan un tríptico con el resultado de sus investigaciones, además incorporan
fotografías y contenidos aprendidos durante la visita pedagógica a las Exposición de
la Campaña del NO, en el teatro Diego Rivera.
Revisión de lo aprendido:
-Se hacen preguntas a las alumnas
Pizarrón
Plumón
Cuadernos
Lápices
EVALUACIÓN
Formativa
Formativa
Formativa