INCLUSION EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SONORA <ul><li>Maria Bazán Hernández </li></ul>
INCLUSION EDUCATIVA <ul><li>La Organización Mundial de la Salud (OMS) revela que de los seis mil millones de habitantes qu...
<ul><li>La integración o inclusión educativa es un proceso, a través del cual, las escuelas regulares van buscando y gener...
<ul><li>A lo largo de esta década, se han generado instrumentos y documentos internacionales que promueven el principio de...
<ul><li>Aprender a convivir con la diversidad entre personas en condiciones especiales.  </li></ul><ul><li>Educar en valor...
 
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Maria Bazan Hernandez.

  1. 1. INCLUSION EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SONORA <ul><li>Maria Bazán Hernández </li></ul>
  2. 2. INCLUSION EDUCATIVA <ul><li>La Organización Mundial de la Salud (OMS) revela que de los seis mil millones de habitantes que coexisten en el globo terráqueo, 580 millones padecen algún tipo de capacidad diferente, cifra que equivale al diez por ciento de la población. En México, de acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el 6.43 por ciento de los ciudadanos menores a 20 años vive en condiciones de  capacidades diferentes. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La integración o inclusión educativa es un proceso, a través del cual, las escuelas regulares van buscando y generando los apoyos que requiere el alumnado con dificultades de aprendizaje, necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad. </li></ul><ul><li>Dependiendo de la discapacidad, y si ésta no registra serias consecuencias, principalmente la física y sensorial, todos tienen mayores oportunidades de desarrollo siempre y cuando se les ofrezca las condiciones y el proceso de estimulación para los demás sentidos, aunado a ello desarrollar estrategias que les permita adquirir dicho aprendizaje </li></ul>
  4. 4. <ul><li>A lo largo de esta década, se han generado instrumentos y documentos internacionales que promueven el principio de la educación inclusiva - la Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, de 1989; la Conferencia Mundial sobre la Educación para Todos: Satisfaciendo las Necesidades Básicas de Aprendizaje, de 1990; y las Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad, de 1993. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Aprender a convivir con la diversidad entre personas en condiciones especiales. </li></ul><ul><li>Educar en valores de colaboración, tolerancia y comprensión. </li></ul><ul><li>Desarrollar enfoques de apoyo social y convivencia dentro de los propios espacios que las comunidades ofrecen a todos sus habitantes. </li></ul><ul><li>Proporcionar a los participantes información, estrategias y formas de actuación que les permita enriquecer sus habilidades educativas </li></ul>

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