FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA

1. SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROYECTOS
NIVEL: OCTAVO
AUTORA: ANA ROSA CRUZ LÓPEZ
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B.

3. Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la
ciudadanía
 El conocimiento se fortalece a lo largo de la vida,
desde el nacimiento, con la con la cotidianidad y con
la educación formal y no formal.
 El talento humano también se nutre de saberes, de la
indagación y la retroalimentación de conocimientos.
Educar en este modelo se convierte en un dialogo
constante en el cual aprender y enseñar son prácticas
continuas para los actores sociales. Además que hay
que tomar en cuenta también la calidad de la
sociedad.

4. La libertad individual y social exige la
emancipación del pensamiento. El
conocimiento debe ser entendido como un
proceso permanente y cotidiano, orientado
hacia la comprensión de saber es específicos y
diversos en el permanente dialogo.
«Este conocimiento, mas que un medio para
saber, es un instrumento para la libertad
individual, para la emancipación social y para
vivir y convivir bien.

5. La constitución marco un hito
importante al considerar la
educación y la formación como
procesos integrales para mejorar
las capacidades de la población
e incrementar sus oportunidades.
Constituye un área prioritaria
de la política pública y de la
investigación estatal, garantía
de la igualdad e inclusión
social.
La familia y la sociedad tienen el
derecho y la responsabilidad de
participar en el proceso
educativo.

6. DIAGNOSTICO
Ecuador a vivido una triple crisis, producto de una ausencia
de gestión de conocimiento emancipador
Las formulas del conocimiento en el capitalismo han sido la
privatización de investigación
Al ser un país de industrialización tardía , no podíamos basar
una estrategia de gestión del conocimiento
Los logros de estos primeros periodos de Revolución
ciudadana son visibles. Mejora en el acceso de la educación,
disminuye el analfabetismo

7. RASGOS
EDUCATIVOS
A medida que aumenta la edad, el rezago va
creciendo.
Las personas que no asisten a instituciones de
educación, por la vinculación laboral a
temprana edad (15 a !7 años) o por el trabajo
infantil anterior ( 5 a 15 años).La población
entre 15 y 17 años que no recibe educación
tiene rezago escolar severo
Desde un enfoque étnico, el rezago es mas
notorio en indígenas y afro ecuatorianos.

11. POLITICA Y LINEAMIENTOS
ESTRATEGICOS

17. Mejorar la calidad de la educación en todos sus
niveles y modalidades, para la generación de
conocimientos y la formación integral de personas
creativas, solidarias, responsables, criticas,
participativas y productiva, bajo los principios de
igualdad, equidad social y territorial.