Este documento presenta una rúbrica para evaluar autobiografías escritas. Contiene cinco categorías para la evaluación: organización, voz, convenciones, precisión de los hechos y uso de mayúsculas y puntuación. Dentro de cada categoría, describe los niveles de desempeño de 4 a 1, donde 4 es el más alto nivel de calidad.

1. Nombre de la Actividad: “Mi autobiografía”
CATEGORY 4 3 2 1
Introducción
(Organización)
La introducción es
atractiva, plantea el
tema principal y
anticipa la estructura
del trabajo.
La introducción
claramente plantea el
tema principal y
anticipa la estructura
del trabajo, pero no es
particularmente
atractiva para el lector.
La introducción
plantea el tema
principal,pero no
anticipa
adecuadamente la
estructura del
trabajo o es
particularmente
atrayente para el
lector.
No hay una
introducción clara del
tema principal o la
estructura del trabajo.
Secuencia
(Organización)
Los detalles son
puestos en un orden
lógico y la forma en
que son presentados
mantiene el interés del
lector.
Los detalles son
puestos en un orden
lógico,pero la forma en
que son presentados o
introducidos algunas
veces hacen al escrito
menos interesante.
Algunos detalles no
están en un orden
lógico o esperado,y
distraen al lector.
Muchos detalles no
están en un orden
lógico o esperado.
Hay poco sentido de
organización en el
escrito.
Añadiendo
Personalidad
(Voz)
El escritor- autor ha
tomado las ideas ylas
ha hecho suyas.
El escritor parece estar
escribiendo de su
conocimiento o
experiencia,pero hay
falta de autoridad en el
tema.
El escritor relata
algo de su propio
conocimiento o
experiencia,pero
no añade nada a la
discusión del tema.
El escritor no ha
tratado de
transformar la
información en una
forma personal.Las
ideas y la forma en
que son expresadas
parecen pertenecer a
alguien más.
Gramática y
Ortografía
(Convenciones)
El escritor no comete
errores de gramática u
ortografía que
distraigan al lector del
contenido.
El escritor comete de
1-2 errores de
gramática u ortografía
lo que distrae al lector
del contenido.
El escritor comete
de 3-4 errores de
gramática u
ortografía que
distraen al lector del
contenido.
El escritor comete
más de 4 errores de
gramática u ortografía
que distraen al lector
del contenido.

2. Uso de
Mayúsculas y
Puntuación
(Convenciones)
El escritor no comete
errores en el uso de
mayúsculas o en la
puntuación,por lo que
el trabajo es
excepcionalmente fácil
de leer.
El escritor comete 1 ó 2
errores en el uso de
mayúsculas o en la
puntuación,pero el
trabajo todavía es fácil
de leer.
El escritor comete
pocos errores en el
uso de mayúsculas
y/o en la puntuación
lo que llama la
atención del lector e
interrumpe el flujo
de información.
El escritor comete
varios errores en el
uso de mayúsculas
y/o en la puntuación
lo que llama la
atención e interrumpe
en gran medida el
flujo de información.
Precisión de los
Hechos
(Contenido)
Todos los hechos de
apoyo fueron
reportados con
precisión.
Casi todos los hechos
de apoyo fueron
reportados con
precisión.
La mayoría de los
hechos de apoyo
fueron reportados
con precisión.
No hay hechos de
apoyo o la mayoría
fueron reportados
incorrectamente.