2. Potenciar los procesos de enseñanza y
aprendizaje en el nivel de enseñanza Superior
mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de
la Información y la Comunicación.
Ofrecer oportunidades de aprendizaje a partir
de herramientas informáticas que propicien la
interacción y la colaboración entre pares (entre
docentes y entre alumnos).
3. • Fortalecer la organización de grupos de
profesores para la planificación y elaboración de
materiales didácticos de las diferentes
asignaturas.
• Instituir progresivamente en nivel superior los
Laboratorios Pedagógicos, como instancia de
formación permanente de los docentes y
espacio de experimentación de nuevas formas
de aprendizaje.
5. Innovando en los modos de enseñanza
Aumentando el protagonismo
Haciendo más gratificante la tarea
Trabajando en equipo
Integrando saberes
6. Partir de las necesidades y demandas
provenientes de las propias prácticas áulicas.
Seleccionar los contenidos y las estrategias de
enseñanza.
Tomar decisiones didácticas acerca de cómo
enseñar con la ayuda de las nuevas
tecnologías.
7. Desarrollar y explorar recursos virtuales (enlaces,
animaciones, videos, simulaciones)
Redactar, textos y actividades; diseñar mapas de
navegación.
Aprender a manejar sencillas herramientas de
edición y publicación de contenidos virtuales.
Utilizar los materiales evaluarlos y ajustarlos.
8. Análisis de unidades de enseñanza
virtuales.
Producción de unidades de
enseñanza virtuales.
9. ¿Cómo se aprende en entornos virtuales?
¿Cómo se enseña en entornos virtuales?
¿Cómo se producen entornos virtuales?
10. No traicionar el enfoque didáctico.
Priorizar el desafío cognitivo por sobre el
impacto visual y sonoro.
Promover interacciones significativas.
11. ◦ Objetivos
◦ Contenidos y capacidades
◦ Estrategias
Rol del docente
Rol del alumno
◦ Recursos
◦ Estrategias de evaluación
12. Estilos de comunicación.
Capacidades requeridas.
Capacidades a desarrollar.
Protagonismo del docente
Recursos.
Organización temporal.