Presentación Diseño y Evaluación de Medios y Materiales Instruccionales

1. Diseño y evaluación de Medios y
Materiales Instruccionales
Presentado por: Patricia Vanessa González Pozos
Universidad Popular de la Chontalpa
División de estudios de posgrado
Maestría en Educación con Orientación en
Docencia

2. Diseño y evaluación de materiales instruccionales
— El diseño instruccional
puede ser definido como
un proceso sistemático
q u e u t i l i z a t e o r í a s
i n s t r u c c i o n a l e s y d e
aprendizaje para facilitar
alcanzar los objetivos
planteados
Turrent, A. Universidad La salle disponible en:
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/disenio_de_prog_de_amb_de_apren/Unidad%20II/
El_diseno_instrucc_importanc_elab_mat_apoyo_didact_Turrent.pdf

3. Diseño y evaluación de materiales instruccionales
Pasos del diseño instruccional:
— Análisis
— Diseño
— Desarrollo
— Implementación
— Evaluación
Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados en TIC: un marco de
referencia sociocultural y situado. Tecnología y Comunicación Educativa, 41. Disponible en http://
investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf

4. Diseño y evaluación de materiales instruccionales
Análisis
(Médicos
residentes de
tercer año)
Diseño
(Educaplay y
Pixton)
Desarrollo
Implementación
(durante clase el
día 2 de julio)
Evaluación
Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados en TIC: un marco de
referencia sociocultural y situado. Tecnología y Comunicación Educativa, 41. Disponible en http://
investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf

5. Diseño y evaluación de materiales instruccionales

6. Diseño y evaluación de materiales instruccionales

7. Diseño y evaluación de materiales instruccionales
Planeación didáctica
Tema Objetivo E s t rat e g i a s d e
aprendizaje
Material didáctico
Crisis familiares E l a l u m n o
c o n o c e r á e l
i m p a c t o e n l a
familia de las crisis
familiares para una
atención integral
P r e g u n t a s
intercaladas
Implementación de
u n a e s t r a t e g i a
l ú d i c a
(crucigrama) con
la finalidad de
r e f o r z a r l o s
conceptos básicos
d e M e d i c i n a
Familiar que son
b a s e p a r a e l
desarrollo del tema
d e C r i s i s
Familiares
Exposición
Hojas blancas
Lapicero
Crucigrama
impreso
Cañón proyector
Presentación en
diapositivas

8. Diseño y evaluación de materiales instruccionales
Tema Objetivo E s t rat e g i a s d e
aprendizaje
Material didáctico
T e c i n a s
psicoterapéuticas
a p l i c a d a s a l a
medicina familiar
El alumno será
capar de identificar
l a s t é c n i c a s
psicoterapéuticas
a p l i c a d a s a l a
medicina familiar
c o m o u n a
h e r r a m i e n t a
v a l i o s a e n l a
a t e n c i ó n d e l
medico familiar
Exposición
Ilustración
Reforzamiento visual
m e d i a n t e l a
p r e s e n t a c i ó n d e
caricatura de los
c o n c e p t o s d e
psicoterapia y su
clasificación
Mapa conceptual
Para reforzar los
conocimientos de los
alumnos se solicita la
elaboración de mapa
conceptual
Cañón proyector
Presentación en
diapositivas

9. — Evaluación
Área Cognoscitiva 40%
Área psicomotriz 30%
Área afectiva 30%
Diseño y evaluación de materiales instruccionales

10. Diseño y evaluación de materiales instruccionales

11. Diseño y evaluación de materiales instruccionales

12. Diseño y evaluación de materiales instruccionales
Bibliografía
Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de
entornos de aprendizaje apoyados en TIC: un marco de referencia
sociocultural y situado. Tecnología y Comunicación Educativa, 41.
Disponible en
http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf
Martínez Martínez J. Diseño instruccional y desarrollo de proyectos
de educación a distancia. Disponible en
http://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/diseno/
jorge_mendez.pdf